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第三节 社会行为 导学案

发布时间:2014-01-19 12:52:53  

第三节 社会行为

教学目标:

1、举例说出动物的社会行为;明确社会行为的特征;阐明动物群体中信息交流的意义。

2、通过信息交流的探究活动,认同合作与交流的重要性,培养学生观察、思维、合作、创新等能力。

3、认同群体的力量大于个体,增强集体意识。

教学重点和难点:

动物的社会行为对个体及种族延续的意义;群体中信息交流的重要性;群体中信息交流

的探究活动的问题提出、方案设计及实施。

一、 自主探究:

1、在动物个体之间有各种交流信息的方式。下列不属于动物之间信息交流的是 ( )

A、蜜蜂的舞蹈动作B、蜂王释放特殊分泌物

C、鸟类的各种鸣叫声D、乌贼感到危险时释放墨汁

2、在一群猴组成的“等级社会”中,存在着优势个体,如果猴甲优于猴乙,猴丙优于

猴丁,猴乙优于猴丙,则优先获得食物和配偶的是 ( )

A、猴甲 B、猴乙 C、猴丙 D、猴丁

3、蜜蜂和狒狒都具有社会行为。它们的共同之处是群体内部都形成了一定的组织;不

同之处是,蜜蜂群体内的成员有明确的 ,而狒狒群体内的成员除此之外还有明确的 。

4、请分析下列动物分别是依靠哪种通讯方式来完成信息交流的。

(1)要想让别的母猪代替猪妈妈来喂养小猪,需要先在小猪身上抹些喂奶母猪的尿液: 。

(2)春季,青蛙进入繁殖季节时,雄蛙在水边高声鸣叫,雌蛙闻声赶来: 。

(3)蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源的方向和距离: 。

(4)蜂王通过上腭腺分泌一种物质与工蜂联系,还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂

王的产生: 。

二、合作探究、交流展示(要求:小组合作10分钟,再交流展示)

下列动物具有社会行为的是 ( )

A、农家养殖的鸡群 B、在一片森林筑巢的鸟类

C、生活在同一栖息地的狒狒 D、一块棉田里所有的棉铃虫

三、当堂巩固

1、下列不属于动物社会行为特征的是 ( )

A、群体内部成员之间有明确的分工 B、群体内部成员之间能够进行信息交流

C、群体内部成员各自独立生活 D、有的群体中还形成等级

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