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初中微型化学实验

发布时间:2014-01-20 11:50:29  

浅谈初中微型化学实验

摘 要:”微型化学”就是在老师做好正确的演示实验和科学知识的基础上,将实验仪器小型化,药品用量微量化,从而使学生能自己动手实验,通过学会知识自己验证结论的过程,达到对知识的理解,概念的记忆,并融合贯通得到化学科学的研究方法和创新途径。

(一)实现微型化学实验是初中生自身心理特点的要求

当儿童随着年龄的增长,达到十四、五岁时,初中生观察能力的自觉性、目的性和精确、概括能力都提出发展要求,使他们在观察复杂事物和现象时,看到只是事物外部特征,抓不到本质联系,而传统的演示实验,是多数学生的参与,这就局限了学生的目的性和准确性,往往一个不起眼的动作,就会吸引学生的元意注意。达不到对某些特定现象的观察,课后就会死记硬背,这样就与学生生活联系非常密切的化学转变为对”已有经验”的记忆,成为一个条条框框的”政治”、”历史”。达不到化学实验倡导的科学传授,科学理解的目的。

(二)初中微型实验教学是现代化信息知识经济发展的要求

化学是一个世界性的自然科学,随着社会科学技术的日新月异,计算机的大量普及,处于社会科技大潮下的初中生,会有更多的机会通过网络技术到达世界上任何一个国家的科研机构,也可获得更多的科学(特别是化学实验)的课题。怎样验证,怎样家庭研究,就

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