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初中九年级物理功课件人教新课标版

发布时间:2013-09-23 09:27:30  

“做功”与“做工”
纹丝 不动!!

真辛苦

活动1:找出活动中的共同点:

活动1:找出下列活动中的共同点:

找出下列活动中的共同点:

找出下列活动中的共同点:

找出下列活动中的共同点:

找出下列活动中的共同点:

找出下列活动中的共同点:

F

F s

共同点:
F

1.物体受到了力的作用;
s

2.物体移动了一段距离。

怎样才叫做功
物理学中的“功”吸收了一种 “贡献”和“成效”意思在里面。它 是指: 一个力作用在物体上,

使这个物体在力的方向上

移动了一段距离,就说这个
力对物体做了功.

起重机和直升飞机吊起重物都 是做功的实例,你们知道力为 什么做功了吗? 原 有力作用在物体上.

因 物体在力的方向上移动了一段距离.

谁能归纳出做功 的两个必要因素 是什么?
必要因素

(作用在物体上的力) F (物体在力的方向上移 S

动的距离)

必须需要,缺一不可.

“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”

1.当你端着一盆水不动时,你 累吗?你做功了吗?为什么? 2.用力推讲台,讲台没有动,人 累吗?人做功了吗 F≠0
分析:
没有做功.

S=0

(劳而无功)

“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”

3.用脚踢出足球,球在地面上 滚动,滚动过程中,人对球做功 了吗?
F=0 分析: S≠0 没有做功.

(不劳无功)

“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” 4.人推着木箱前进时,箱子的重力 和支持力做功了吗?为什么? N . S G 5.人提一桶水沿水平方向前进,提 力做功了吗?
F≠0 分析:S≠0

F⊥S

没有做功. (劳而无功)

不做功的情况

1.有力,但是在力的方向上 通过的距离为零. 2.有距离,但是和距离同一方 向上没有力的作用 3.有力,也有距离,但是力 和距离方向是相互垂直的.

哪些情况力对物体做了功, 哪些情况力对物体没做功?

人用力推汽车,但 没推动

鹭将鱼从水中叼 起来

例题:

下图所示的四幅图是小新提包回 家的情景,小新提包的力不做功 的是 ( B )









1.力学中规定:功等于力和物 体在力的方向上通过的距离的乘 积. 即:功=力×距离
如果用F表示力,S表示物体在力的 方向上通过的距离,W表示力所做的 功. 则:W=F×S









W=F×S
焦耳 牛

.



用文字表示:1焦耳=1牛×1米

意义:用1牛的力使物体在力的方 向上移动1米距离,力对物体所做 的功就是1焦耳。









W=F×S
针对功的定义式的几点说明: 1.使用W=F×S时,要注意单位的 统一.

2.做功的

多少只由W=F×S决定, 与物体的质量,速度,运动方向,是否 有摩擦无关.

例题:

一台拖拉机耕地时,牵引力是 28500牛,前进了1000分米,此拖 拉机牵引力做了多少功?

解:根据W=F×S=28500 牛
×100米=2.85 ×106 焦 答:此拖拉机牵引力做了2.85
×106 焦功

例题:

起重机把重为1000牛的货物竖 直提高2米后,又沿水平方向移 动1米.起重机钢 绳拉力做了 功?
A、1000焦耳 B.2000焦耳 C.3000焦耳 D.不能确定

要把这个物体运到高处,有哪些方法?

用手直接把物体提上去.

用杠杆把物体提上去. 用动滑轮或滑轮组

用力F直接将物体匀速提升h m, F对物体做功 W ?=Gh
F

动力臂为阻力臂的三倍 人利用杠杆将物体匀速提升h m 拉力 F 做的功

G W ? F ? s ? ? 3h ? G ? h 3

W ?W?

利用滑轮组提起物体:

功的原理
使用任何机械都不能省功.

不省功的原因是什么?

因省力的机械必费距离,省距离 的机械一定费力,而功=力×距离, 所以不能省功.
我们的结论是利用简单机械研究 的结果,能适用于复杂机械吗? 适用于所有的机械,又称之为机械 的黄金定律。

例 一个人用杠杆提升一重为500N的重物时, 手下降的高度是1m时,重物被举高了0.2m, 该过程人做了多少功?人用的作用力多大? 解:不用机械直接用手做的功: W1=Gh=500N×0.2m=100J 通过杠杆所做的功 W2=FS 由功的原理: W1=W2 则: FS=Gh 得 F=Gh/S=100J/1m=100N

答:人做功100J,人用力100N

请说出下列词语中“功”的含义: 功劳 立功— 大功告成 事半功倍——

在物理中我们学到过含“功”的物 理概念吗?
电功——用电器把电能转化为 其它形式能的过程。

什么是力学中的“功”呢?

学习目标
1.记住做功的两个必要因素,知道不 做功的三种情况,会判断在实际情景下 是否有力做了功? 2.记住功的定义、计算公式和单位, 并会用功的公式进行简单计算。 3.能说出功的原理,知道使用任何机 械都不省功。

学前指导(1)
1、学生自学:分别看P104和105页 第一、二段,并回答下面的问题。
成效 (1)力学里所说的功包含有 ________的意思。 (2)如果一个力作用在物体上,物体在这个力 移动了一段距离 的方向________________,这个力的作用就显 成效 示出________,力学里就说这个力做了功 (3)力学里所说的功包含两个必要因素: 作用在物体上的力 一是 ________________________________ 物体在这个力的方向上移动的距离 二是 ________________________________

2、学生自学 :看书P104页想想议议。 对照功的两个必要因素,讨论并思考下 面的问题。

以上三种情况都是力做了功的实例

,分别说出: (1)力:是什么力对什么物体做功,这个力的方向怎样? (2)距离:物体在什么方向移动了一段距离。

足球飞行时,脚没做功

以上三种情况都是没有做功的实例,分析三 种情况下,(1)力:有没有力作用在物体上; (2)距离:物体是否移动了一段距离。

教师点评
不 做 功 的 三 种 情 况
1.有力作用在物体上,但是在力的 方向上没有通过的距离. 2.有距离,但是和距离同一方向上 没有力的作用 3.有力作用在物体上,也有距离,

但是力和距离方向是相互垂直的.

做功的两个必要因素:
? 1.一个是作用在物体上的力 ? 2.另一个是物体在这个力的方向上 移动的距离

可见,功的两个必要因素中第二 个因素“物体在这个力的方向上 移动的距离”,可以这样理解: 物体运动的方向不一定和力的方 向完全相同,只要它们不垂直就 可以。

学习目标回顾
1.记住做功的两个必要因素,知道 不做功的三种情况,会判断在实际 情景下是否有力做了功?

检测练习

判断下列说法是否正确,并说出为什么。
1.举重运动员举起杠铃的过程,举力做了功。
2.汽车的牵引力使汽车水平前进,牵引力对汽

车做了功。
3.苹果从树上落下,重力对苹果做了功。

4.拉动小车在水平面上移动一段距离,桌子的
支持力对小车做了功。

5. 用脚踢出足球,球在地面上滚动,滚动过程
中,人对球做了功。

学前指导(2)
学生自学:看书P105页“功的 计算”,并回答下页的问题。

力与在力的方向上 1、功的定义:在物理学中,把______________ 移动的距离的乘积

叫做功,功=力×力的方向上移动的距离
W=FS 2、功的公式:___________ W— 功 — ____________ 焦耳(J) 牛顿(N) F— 力 — ____________ 米 ( m) S—距 离— ____________ “牛·米” “焦耳” 3、功的单位:________ 专业名称:_________ 1N· m 1J=______________

例题:质量为50Kg雪橇上装载了 350Kg的货物,一匹马拉着它匀速运 到3000m外的货场。如果雪橇行进中 受到的摩擦力是800N,求马运货时 做的功。
解: 马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J

学习目标回顾
2.记住功的定义、计算公式和 单位,并会用功的公式进行简 单计算。

检测练习
1、重50牛的物体,在20牛顿的 水平拉力作用下,沿水平地面 前进了50cm,试问拉力、重力 各做了多少功?

2、一个人先后用同样大小的力沿水 平方向拉木箱,使木箱分别在光滑和 粗糙两种不同的水平地面上前进相同 的距离。拉力F做的功分别为W1和W2, 则W1和W2的关系是 ( )
A B C

A、W1=W2 C、

W1<W2

B、W1>W2 D、不能确定

教师点评

功只与力F和物体在这个方向上 移动的距离S有关,与物体运动 的快慢、运动时间的长短等无关。 在计算时,距离S的单位一定要 用m。

使用杠杆、滑轮这些简单机 械能够省力,是否在省力的 同时也能省功?

学前指导(3)
学生自学:看书P106页“功的原 理”,并回答下面的问题。
要将一重物提高,如果: 1、不用机械时,人们将力直接作用在物体上 , 要计算人们所做的功,要知道哪两个量? 物体的重力G 物体上升的高度h ____________、_______________。 2、使用杠杆时,人们将力作用在杠杆上,要计 算人们所做的功,要知道哪两个量? 对杠杆的力F 杠杆在力的方向上移动的距离S ____________、__________________________。 3、使用滑轮时,人们将力作用在绳子上,要计 算人们所做的功,要知道哪两个量? 对绳子的拉力F 绳子在拉力的方向上移动的距离S ____________、__________________________。

水桶重为G

?

?

使水桶升高h

?
?

h

W1=Gh

探究:使用机械是否省功?
直接用手做的功W1 使用机械时做的功W2

已知:使重为G的 物体匀速升高h 不计机械自重 和摩擦
使用简单机械

直接用手做 的功W1

名称

拉力F

F移动的 距离S

使用机械时 做的功W2

杠杆

W=Gh

G/3 G G/2

3h h 2h

定滑轮
动滑轮

W=Gh W=Gh W=Gh

教师点评
功的原理:使用机械时,人们所做 的功,都不会少于不用机械时所做 的功,也就是使用任何机械都不省 功。

学习目标回顾
1.记住做功的两个必要因素,知道不 做功的三种情况,会判断在实际情景下 是否有力做了功? 2.记住功的定义、计算公式和单位, 并会用功的公式进行简单计算。 3.能说出功的原理,知道使用任何机 械都不省功。

学习目标回顾 当堂检测
3.能说出功的原理,知道使用任 何机械都不省功。

1、下列哪种情况有力对物体做了功 A、小车在光滑水平面沿着惯性做匀 速直线运动 B、举重运动员把杠铃举在头顶不动 C、小民提着水桶在水平路面上行走 D、物体沿斜面滑下

D

2、一是______;二是______· 3、把一个鸡蛋举高2m,做的功大约 1 是_____J. 4、用20N的水平拉力把重为100N的物 体沿水平桌面拉动2m,拉力所做的 40 0 功为___J,重力做的功为_____J

作用在物体上的力

物体在力的方向 上移动的距离

5、一个同学用120N的力,将一个4N的 足球踢到25m远处。对他踢球时做功的 情况,下列说法种中正确的是 D A、做功3000J B、做功100J C、没有做功 D、做了功,但条件不足,无法计算

6、如图,用水平力F拉物体A在光 滑水平面上沿直线移动s,做功W1; 用同样大小的力F拉物体B在粗糙的水平面上 沿直线也移动s,

做功W2;用同样大小的力 F拉物体C在斜面上沿直线也移动s,做功W3。 F W1、W2、W3的关系是: 1=W2=W3 W
A
A光滑平面

F

B
B粗糙平面

F

C
C斜面

7、用手将重1N的砝码提高0.5m, 0.5 做功W=_____J,若用动滑轮将上述 砝码提高0.5m,不计摩擦和滑轮重, 0.5 则拉力F=____N,拉力通过的距离 1 s=____ m,拉力做的功W=___J. 0.5


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