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第二章总复习4

发布时间:2014-01-21 09:03:21  

第二章 声现象总复习 声音的产生与传播 声 现 象 声音的特性

声音的利用
噪声的危害与控制

第二章 声现象总复习
概念:声音是由发声体 发声的物体都在 , 也停止。 ,一切 停止,

声音的 产生与 传播 声 现 象

产生

实验:用 方法可以把看不见的振动 或转换成其它可以看得见的现象,这种方法我 们把它叫作 法 记录声音

传播

声音的特性 声音的利用 噪声的危害与控制

例1 鞭炮齐鸣气球类爆炸是 例 2 敲锣时佘音延续不止,是因锣 什么? 振动发声,打击乐器 面在 弦乐器 管乐器但声音越来越小, 各是什么振 是因为 要想使锣声嘎然 动发声? 而止,最简单的做法是

例3

第二章 声现象总复习
产生

介质

声音的 产生与 传播 声 现 象
声音的特性 声音的利用 噪声的危害与控制

都是传播声音的 介质,真空 宇航员在太 空中面对面也要用 对话。
、 、

声波 传播

声音以

的形式在介质中传播

回声 回声到达人耳的时间比原声晚 以上,人才能把它们区别开 声速 声速的大小与 有关通常情况下V固 和 V液

V气

例1 铁路工人师傅常常把耳贴在铁 例2 人们要把回声与原声区别开离障 轨上可以提前知道有没有火车从远处 碍物的距离至少要多少? 开来工人师傅利用了 物理原理。

第二章 声现象总复习 声音的 叫音调
声音的产生 与传播

声 现 象

决定声音的音 音调 发声体振动的 调, 越高,音调越 。 频率: 物体1S内振动的次数单位Hz 声音的 或 叫响度 声音的 响度 发声体振动的 决定声音的响 特性 度,响度还与距发声体的 有 关 判断是什么发声体 音色 根据
定的 ,还要在一定的 范围内,这个 例1 医生用听诊器给病人诊断,不但能 例 2 “这么 高 的音我唱不上却去,这么 低的音我 范围是 ,高于 20000Hz的声音叫 例 3 声音在传播过程中 会减弱, 把人体内的振动 ,也减弱了声音传 唱不出来,轻声 慢步,不感 高 声语恐惊天上人” 低于 20Hz的声音叫 ,可闻声 超声波 次声波在 而音调和响度 。 这里的“高” “低” “轻” “慢” “高”指 播时的 , 声音的响度。 空气中的传播速度 同

声音的利用

例4传到人耳的声音要引起人们的听觉,不但要有一 噪声的危害与控制

第二章 声现象总复习
声音的产生与传播 声音的特性

举例说明声音传递信息的应用 声 举出你知道的现象说明声音能传 声音的利用 现 递能量 象 举例说明声音传递能量的应用
噪声的危害与控制

第二章 声现象总复习
声音的产生与传播 声音的特性 声音的利用

声 现 象 噪声的危 声音强弱等级以 害与控制

定义:从物理学的角度说 从环境保护的角度说凡是 的声音都是噪声


是噪音

为单位符号是

控制 声音从产生到形成听觉的三个阶段
生源的振动产生声音 —— 空气等介质传播声音——鼓膜振动引起听觉

噪声控制
防止噪声产生 (在声源处减弱) 阻断噪声传播 (在传播过程中减弱) 防止噪声进入人耳 (在人耳处减弱)

防噪声实例

我们是怎样探究单调的决定因素的?


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