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物质的分子构成

发布时间:2013-09-23 10:01:14  

物质的分子构成

【学习目标】

1、通过实验和观察知道分子是构成物质的一种微粒,分子是很小的。

2、懂得分子之间有空隙,并能举例说明气体分子之间的空隙比固体和液体分子之间的空隙大得多。

【学习重点】物质的三种微观模型。

【学习难点】物质状态变化时体积变化的原因的理解。

【媒体使用】 利用多媒体展示晶体熔化时分子运动示意图,让学生明白分子在排列顺序上发生变化。

一、课前预习(15分钟)阅读课本,完成下面的内容。 【独学】8分钟

1、各种天体都是由组成的,物质是由

2、课本P27页图11.1-3中液态的蜡在凝固时体积变小,中间凹陷下去,是不是所有的物质从液态变为固态时体积都变小?若不是,举出一个反例。

3、以水的三种状态为例思考:他们各具有什么样的特征?

冰的特征:

水的特征:

水蒸气的特征:

4、。不同状态的物质具有不同的特征。固体具有一定的 和 ;液体有确定的 ,但没有确定的 ,且具有 ;气体既没有确定的,也没有确定的流动性。

友情提示:在物态变化判断题中,找准物体初始状态和物体末状态,然后进行判断是哪种变化就不会出错。

【对学】4分钟 小组“一帮一”通答案,对出现错误的地方,用红色笔注明原因。

【群学】3分钟 小组长带领小组规范制定出答案,对有疑问的地方展开组内讨论,要保证每个同学都会。

二、预习展示(6分钟) 全员展示独学中的题目,小组长及时检查更正。 三、合作探究(20分钟) (一)、课本P27怎样理解物质的状态变化时体积发生变化,主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化?

【独学】6分钟 思考下面的问题:

1、 冰熔化成水这个过程中分子的排列出现了什么变化?

2、水蒸发变成水蒸气过程中分子排列方式出现了什么变化?

【对学】 4分钟 小组一帮一,相互交流想法。

友情提示:物态变化中固态、液态、气态的相互转化过程中体积变化的原因是构成物质的分子在排列方式上发生变化。 【群学】3分钟

认真体会课本P27图11.1-4物质三种状态的模型

四、课堂小结(4分钟)

五、当堂检测(10分钟)

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