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八年级物理试卷分析

发布时间:2013-09-23 10:01:15  

2012-2013学年度第二学期期末教学质量检测

八年级物理试卷分析

沙河驿镇中 八年级组

一、试卷简要评价

总体来看,试题内容认真体现了课程改革实验的精神,较好地考查了学生“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标要求,知识覆盖面广,并能结合社会发展组织命题;试题结构和题型遵循了近两年八年级物理的要求和命题趋势,试题难易程度适中,梯度明显,有较好的区分度,基本实现了检测学生基础和素质能力的功效。

1、注重基础、淡化理论

从试题分析可以看出,绝大部分都是涉及物理基础知识和基本实验技能、以及物理与社会的一些基本常识,涉及理论方面的较少。

2、注重与社会、生活的联系

这次试题,较多的考查了物理与生产和生活方面的联系,如第5、8、9、11、17、19题和第20题就紧密地联系了生活实际。

3、较好地体现了以能力为主要考查目标

这次试题,有多数都是以能力为核心,对学生素养、科学探究、实验、以及应用知识解决社会生产和生活中的一些实际问题的能力进行了一定的考查,并对学生的阅读理解能力和语言表达能力进行了很好的考查。如第19小题就较好地体现了对学生的阅读理解能力的考查。

4、强化实验能力考查

这次试题,加强了实验能力的考查,如在23题、第24题就很好地考查了学生的实验探究能力。

二、学生答题基本情况

我校本次参加考试共有241人,平均分为49.78,及格率为22.41%,优秀率为7.49%。

三、教与学中存在的主要问题

1、学生对一些基本概念和理论,不能在理解的基础上进行掌握和应用,导致答题错误。

2、学生对一些基本的实验操作和技能掌握不牢,实验的观察、分析、迁移、设计等能力都没有很好的形成,导致不能正确解答实验题。

3、学生的阅读和表达能力普遍较差,主要是语言表达能力较差,导致在答题中较多失分,如在填空、实验题中,学生的语言表达能力较差,有的学生词不达意、错漏百出、答不到点子上,还有的学生不能按试题的要求作答。

4、部分学生计算能力较差,有的学生解答计算题的格式不规范。

5、很多同学的实验探究题失分比较严重,主要原因是学生的阅读能力和表达能力和信息处理能力较差。

四、对今后教学的建议

1、在教学时,要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三维目标的达成,要认真把握好知识与技能的教学目标。概念的教学不过分强调定义的掌握,加强物理与社会生产和生活的联系。

3、要努力提高学生的阅读和表达能力,从近年来的试题变化情况看,对学生的阅读能力、收集和处理信息的能力、以及语言文字的表达能力,其要求是越来越高,因此,我们在教学中一定要加强对学生这方面的能力培养。

4、加强学生良好学习习惯的培养,学生的过失性失分、计算欠准确、格式书写不规范等,导致一些学生过失性失分。因此,在平时的教学中,一定要加强这些方面的训练,使学生形成良好的学习习惯,减少考试中的过失性失分。

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