haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

2014年中考物理压轴题突破(冲刺高分必备)

发布时间:2014-01-26 09:46:48  

2014年中考物理压轴题突破(冲刺高分必备).

【例题1】

如图所示,杠杆OA可绕支点O转动,B处挂一重物G,

A处用 一 竖直力F.当杠杆和竖直墙之间夹角逐渐增大

时,为了使杠杆平衡,则( )

A. F大小不变,但F<G B. F大小不变,但F>G

C. F逐渐减小,但F>G D. F逐渐增大,但F<G

【解析】

过A、B分别作墙的垂线交墙于F、E

∴AF∥BE ∴三角形AFO∽三角形BEO(当杠杆和竖直墙之间夹

角逐渐增大时,始终一样)

∴AF/BE=AO/BO ∵AO/BO是不变的 ∴AF/BE也不变

又∵G不变,∴F也不变

∵AF始终大于BE,∴F<G

【反思】

【例题2】

挂在竖直墙壁上的石英钟,它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重

力的作用。当石英钟内电池的电能将耗尽而停止走动时,其秒针往往停在表

盘上的:

A.“3”的位置; B.“6”的位置; C.“9”的位置; D.“12"的位置。

【解析】

解析:秒针在转动的过程中大致可看作只受到三个力的作用:电池的电能转化的动力、转轴的摩擦阻力、重力。当电池的电量即将耗尽时,动力逐渐减小,首先数值减小到与重力和摩擦阻力的和相等。当秒针在“9”的位置时,秒针受到动力方向竖直向上,受到的重力与摩擦阻力方向竖直向下,此时重力与摩擦阻力的和等于动力的大小,秒针受平衡力,会在原地静止。 答案:C。 点拨:当秒针匀速转动动微小距离时,受到平衡力的作用,但每时每刻的平衡力的构成都在发生变化。当秒针在“3"的位置时,受到的重力和动力的方向都是竖直向下,而转轴摩擦阻力竖直向上,此时重力与动力的和等于摩擦阻力的大小。当秒针在“12”和“6”的位置时,秒针受到重力与转轴的支持力(或拉力)作用效果抵消,动力只跟转轴的摩擦阻力构成一对平衡力。所以,当平衡力形成后,并不是一成不变的,而是随着运动情况的改变而不断变化。

【反思】

【讲解】用分割法判断承重绳子的股数,方法不错,在以往的教学中我也是这样教的。但初学阶段仍有学生会问:图1画线处不是有三股绳子吗?为什么会是2F=G物等问题。我感觉要想彻底搞清认楚上面的问题,只是划一条虚线来分割滑轮组是不够的。笔者认为解决滑轮组一类问题的一般方法是:选取研究对象,分析对象受力,利用平衡条件解题。

首先要讲清楚的是:

(1)同一根绳子穿起来的滑轮组绳子上各处的拉力都相等。(不计摩擦,不计绳重)

(2)区分绳子的“根数”与“股数”这两个概念的不同。一根绳子,绕在定滑轮和动滑轮之间,会被分成几股。

(3)初中阶段研究的对象要么静止,要么做匀速直线运动,即受力满足平衡条件:合力等于零。

【例3】如图2,每个滑轮重10N,物体A重80N,不计绳重和摩擦,整个装置处于静止状态,求绳子的拉力F。

【解析】取动滑轮和物体A为研究对象,受力分析如图3(有三股绳子向上拉着动滑轮和物体A整体),因为处于静止状态,所以有F+F+F=C物十G动,即

3F=10N+80N,

所以F=30N。

若求弹簧秤的读数F弹,应取定滑轮为研究对象,受力如图4

(有两股绳子向下拉着定滑轮)。因为静止,弹簧秤的读数

F弹=G定+2F=10N+60N=70N。

【例4】 如图5,体重500N的人,要将G=700N的吊篮匀

速吊起,不计滑轮、绳重及摩擦。

(1)如图5,人站在地面上,至少要用_______N的力拉绳。

(2)如图6,人站在吊篮中至少要用_______N的力拉绳。

【解析】 (1)取动滑轮和吊篮整体为研究对象,分析受力如图7

(两股绳子向上拉着动滑轮和吊篮整体)。由于匀速吊起有

2F=C篮,F=350N。

(2)取动滑轮、吊篮和人整体为研究对象分析受力如图8(有三股

绳子向上拉着动滑轮、吊篮和人整体)。由于匀速吊起有

3F=G人+C篮,F=400N。

【例5】 一小车A陷在泥地里。现

在通过如图9所示的滑轮组将小车匀

速拉出,F=1000N。求小车受到的拉

力和树受到的拉力(不计滑轮、绳重

和摩擦)。

【解析】 要想求小车受到的拉力,须取动滑轮为研究对象,受力如图10(有三股绳子向右拉着动滑轮),小车受到的拉力F’,

F′=3F=3000N。

求树受到的拉力,要取定滑轮为研究对象,受力如图11(有两股绳子向左

拉着定滑轮),树受到的拉力F″=2F=2000N。

【总结】处理滑轮组一类力学题,使用的仍是解决力学问题的一般思路,

即选取研究对象,分析受力,利用平衡条件列方程解题。如何选取研究对

象,是整体还是隔离某一物体,要具体情况具体分析。正确地进行受力分析是解题的关键,既要找准力的个数,又要找准力的方向。作为教师应教给学生处理问题的一般方法,使学生能灵活地处理可能遇到的各种问题。

【例6】 放在水平地面上的物体所受重力为G,系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑

轮,它的另一端受的拉力为F,地面对物体的支持力为N,下面关于这三

个力大小的关系正确的是:

A.F=G ; B.G=N ; C.F+N=G ; D. F=N.

【解析】

1. 这样想比较简单 N是物体给予地面的力的反作用力 而当绳子另一边

有个F的时候 并不是全部力都给予了地面 地面只受到了G-F的力 由此可见N=G-F N+F=G

2. 在原图中物体的受力分析还少画了一个:绳子的拉力=F(竖直向上) 由受力平衡可知

F+N=G

3. 注意N 是地面支持力

物体受力分析 重力向下 地面支持力 向上 绳子拉力向上

由牛二定律 得 G (下)= F+ N(上)

【例7】

物体A重20N,滑轮重1N,绳重不计,弹簧测力计示数为25N,则物体B重

____N

【解析】

1. 首先除掉滑轮的重,这样示数为24N,因为测力计接的是定滑轮,所以

两根绳子平分了测力计的示数,再加上B没有与地面接触,所以B的重

力为12N

2. 这里若说的明白点,应为A和B对弹簧测力计的力为24牛,而不应该说为AB共

重24牛。再根据绳子两端的力是相等的,可以得知B对弹簧测力计的力为12牛。 3. 对B受力分析,向上绳子的拉力和B向下的重力平衡,即F=Gb

对滑轮受力分析,向下两段绳子,即两个拉力F,,向下滑轮的重力G轮;向上测力计处绳子的拉力,即F示

则F+F+G轮=F示,2Gb+1N=25N所以B的重力Gb=12N

4. 可以这样分析,用大小为G(b)的力匀速提起物体A。

弹簧测力计测的力为G(b)

+GA+1=25

,所以

G(b)+GA=24

因为定滑轮不省力且物体处于平衡,所以为12N。

【例8】甲、乙两容器,甲容器中盛有硫酸,乙容器中盛有水,如图所示,已知甲、乙两容器底部受到的压力相等,比较两容器内液体的质量(B)

A. 硫酸的质量大于水的质量 B. 硫酸的质量等于水的质量

C. 硫酸的质量小于水的质量 D.无法判断

【解析】

设高和底面积分别为h1,S1;h2,s2; 其中压强p1=ρgh1;p2=ρgh2;

那么F1=p1×s=ρgh1s1; F2=p2×s2=ρgh2s2; 又因V1=h1s1; V2=h2s2; F1=F2;

因此F1

=ρv1g;F2 =ρv2g;

=m1g =m2 g

=G1 =G2

也就是他们的重力相等;质量相等

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com