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初中物理受力分析

发布时间:2013-09-23 15:57:47  

浅谈初中物理受力分析

初中阶段学生接触了常见的几种力,分别是重力、摩擦力、弹力与浮力等等。学生在平时的学习中常常遇到力学问题,解决这些问题的关键是对物体进行受力分析。而对物体进行受力分析尤其是物体同时受到几个力作用的分析,学生往往感觉很困难,对受力分析没有好的方法而导致问题的错误解答。受力分析既是学生学习的难点,也是教师教学的重点。下面笔者结合本人的教学实际,浅谈初中受力分析教学的几点体会。

一、“一一对应”原则解决力学作图问题

对于力学作图(作出物体受力示意图),学生常常出现多画了力或少画了力,原因是学生根据习题内容凭经验或感觉作图,或者有“也许就这样画”的想法而没有进行正确的受力分析,导致作图时出现错解。

例1.1.作出静止在斜面上的物体所受的力(图1);

2.作出踢出去正沿着斜面向上滚的足球所受的力(图2)。

对静止在斜面上的物体,很多学生错误地认为物体受到一个沿斜面向下的下滑力,错解为如(图3),沿斜面向上滚的足球则错误地认为受到一个沿斜面向上的力,错解为如(图4)。

解决这类问题的方法就是让学生掌握正确的受力分析,教学中我让学生掌握“一一对应”的原则来对这类习题进行受力分析,即一个力对应一个施力物体。因为物体间力的作用是相互的,所以物体受到的每一个力都必然对应着一个施力物体。作图时要求学生每画

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