haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

新疆克拉玛依市第十中学九年级物理全册 第3节 大气压强导学案

发布时间:2014-01-27 13:42:39  

第3节 大气压强

一、学习目标

1、知道大气压强的存在,了解大气压强产生的原因;

2、知道托里拆利实验的原理、过程和结论;

3、观看实验探究过程,记忆大气压的大小,体会科学探究的过程;

4、通过对托里拆利实验的学习,理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法;

5、运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象,体会物理知识与生活的密切关系,培养我们将物理知识用于解释日常生活现象的意识。

二、学习重难点:

重点:目标1、2、3、4 难点:目标5

三、课前预习

1、大气对浸在它里面的物体有压强,叫做 ,简称 ;

2、著名的 实验证明了大气压强的存在, 实验测出了大气压强的值,该实验中管内水银柱上方为 。

3、物理学把 mm水银柱产生的压强叫做1标准大气压,1标准大气压= Pa。

4、 是测量大气压的仪器,离地面越高的地方,大气压越 。 三、新课讲授(一)大气压强的存在

1、大气压强是由于 产生的。生活中的哪些现象说明了大气压强的存在?你能举出几个例子吗?请自己动手做课本86页观察:大气压强的存在的几个小实验。

举例:

请举出我们生活中利用大气压来工作的事例:

2、马德堡半球实验是如何做的?你能否模仿这个实验?用生活中的皮碗试试看。

(二)大气压强有多大

1、你能估测大气压的值吗?请说说你的方法并和大家一起分享。

2、请说说托里拆利实验的做法(课本图14.3-3)

3、根据液体内部压强公式,请计算出760mm高水银柱产生的压强: 这样大小的大气压规定为 。

五、达标检测:

1、1标准大气压的值是: Pa,相当于 mm水银柱产生的压强。

1

2、有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方法测量大气压,实验启示结果依次是75.2cm、75.6cm、76.0cm。已知一个同学做实验时,管内混入了空气,另一个同学则没有将管子竖直放置,如果只有一个数据正确,它是( )

A、甲 B、乙 C、丙 D、无法确定

3、把装满水的杯子浸入水中,口朝下。如图1所示那样那样抓住

杯底向上提,在杯口离开水面前,杯子露出水面的部分( )

A、充满水 B、有水,但不满,水面上方是真空

C、没有水 D、有水,但不满,水面上方是空气

4、下列现象不是利用大气压的是( )

A、用吸管吸饮料 B、医生用注射器给病人注射药液网

C、吸盘贴在光滑的墙面上 D、墨水被吸进钢笔

5、如图2所示的托里拆利实验装置中,下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差生生变化( )A、将管倾斜 B、将玻璃管变粗

C、向水银槽中加入少量水银 D、外界大气压发生变化

6、水银曲管气压计的构造如图所示,被封闭的一端是真空

的,开口的一端与大气相通。根据图中所示的数据,

这时大气压强为( )

A、90厘米水银柱高 B、75厘米水银柱高

C、85厘米水银柱高 D、难以读出,因无刻度

7、房顶面积是45m,大气作用在房顶上的压力有多大?

这么大的压力为什么没在把房顶压塌?

8、1标准大气压相当于多高的水柱产生的压强?

六、课堂小结:

本节课我的收获是:

本节课我的困惑是:

2

2

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com