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新疆克拉玛依市第十中学九年级物理全册 第1节 功导学案

发布时间:2014-01-27 13:42:40  

第1节 功

学习目标:

1.识记做功的两个必要因素,能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。

2.理解功的计算公式W=FS,并能进行相关计算,知道功的单位(是焦耳J)。

3.通过学习活动,引导学生积极思考,使学生有克服困难的信心,能体验战胜困难、解决物

理问题的喜悦。

4.通过对生活中实例的解释,让学生体会到物理知识的应用,增强学生学习物理知识的欲望。

学习重点:理解功的两要素,会用功的公式进行简单计算。

学习难点:判断力对物体是否做功,探究功的原理。

教学准备:细绳、弹簧测力计、杠杆和支架、钩码、滑轮、刻度尺等。

课前预习 杠杆可以分为几类?各有什么优缺点?

2、前面我们学习了简单机械,有的能省力,有的能省距离,仔细观察你所见到的机械,看

有没有既能省力,又能少移动距离,即能省功的? 3、设计一个什么样的实验就能验证使用机械不能省功?

新课引入:

大家对功这个词并不陌生,如功课,功劳、立功、大功告成、事半功倍、用功学习等

等。这些词中有的功具有“成效”的意思,力学里所说的“功”就吸收了“成效”的意思,

当然在力学中还有它严格的含义。

新课学习:一、力学中的功

如上图,用细绳拉着木块在水平桌面前进,木块受到几个力的作用?作出它的受力示意图,哪个力对木块的移动作出了贡献?

在力学中,我们把对木块的移动作出贡献的这个力,说它对物体做了

功,这节课我们就来学习有关功的一些知识。

1.观察课本P104中图15.1-1中几个做功的实例。可以看出他们有什么共同点?

2.观察课本P104中图15.1-2中几个没有做功的实例。想想力为什么没有做功?

3.结论:做功的两个必要因素: , 。

【小组互动】1、举例说明在你的周围有哪些做功的例子?比一比,看哪个小组的同学对生

活观察得最仔细。(让各小组对举出的例子互评,正确的予以肯定,错误的进行指正。)

【想想议议】1、接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在?

(1)你把书包举高过程的中是否对书包做功?

(2)举在高处停留不动的过程中是否做功?

(3)张明同学提着书包在水平方向上匀速移动一段距离,张明对书包做功了吗?

(4)李强同学用脚踢足球,足球在地面上滚动了一段距离,脚对足球做功了吗?

(5)小球在光滑水平地面做匀速直线运动,小球在竖直方向上受什么力的作用?是否做功?

在水平方向上是否受力?是否做功?

通过以上几个实例我知道有三种情况不做功:1、

2、 3、

二、做功

1

1. 定义: 。2. 公式: ,其中W表示功,F表示力,s表示距离。

3. 单位: 符号( ) 1J= N·m,

4、出示焦耳的照片,了解焦耳的事迹和成就。

焦耳(1818~1889)是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学,在家跟父亲学酿酒,

并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学,对实验特别感

兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说

是一位*自学成才的杰出的科学家。 焦耳最早的工作是电学和磁学方面

的研究,后转向对功热转化的实验研究。 1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献,被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。 三、功的计算

在W=Fs中,W的单位是J,F的单位是N,得出的功才是以J作单位的。看课本105页的例题 ,然后进行计算

质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的货物,一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马运货时做的功。(g=10N/Kg)

小贴士:①在使用公式求功之前,要明确哪个力做功。②要搞清力的大小:对于本题来说,要写出拉力等于摩擦力等于多少。③要注意单位的统一。

2、一质量为2000Kg的小车在拉力作用下沿水平路面前进了400m,做了3×105J的功,求拉力的大小和重力所做的功。

四、功的原理

使用杠杆、滑轮这些简单机械能够省力,是否在省力的同时也能省距离呢?假如利用简单机械技既省力又省距离,功=力X距离,我们就省力。针对这个猜想结合教材P106演示实验,动手完成实验内容。

结论 :大量事实表明:使用机械时,人们所做的功,都不会少于不用机械是多做的功,也就是使用任何机械都不省功。这个结论叫做

五、当堂达标

1.做功的两个必要因素是:(1)____________________________________;(2)___________________________.计算公式_________________单位为______________.

2.一个小孩用力提一桶水静止不动,他对水桶有向上的______力,这个力对水桶_____ 做功,(填不做功或者做功)原因是____________________________________.

3、一台起重机将重6000牛的建筑材料提起10米后又向前移动了20米,整个过程中哪一段路程上做功了?做了多少功?哪一段路程上未做功?为什么?

2

4、估算一下你上楼到教室时,克服自身重力做多少功?做一次引体向上做多少功?将掉在地上的课本拾起来,放到桌面上做多少功?

六、课堂小结

(1)人们使用机械时,不可能达到的目的是( )

A、省力 B、省功 C、省距离 D、省时间

(2)使用机械不能省功,为什么人们还使用机械呢?写出两条人们使用机械的

目的:

这节课我学

;我需

【课后延伸】

为什么“使用机械所做的功”总是“稍大于不用机械所做的功”呢?

到要注 了意 3

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