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2013年新人教版电功率导学案

发布时间:2014-01-27 14:49:45  

八年级物理第八章第三节《测量小灯泡的电功率》导学案

学习目标:

1.知识和技能

(1)知道影响小灯泡的电功率大小的因素。

(2)能够根据探究内容设计实验、完成实验,分析、处理数据,得出实验初步结论。

(3)熟悉基本实验器材,正确的使用和操作滑动变阻器、电表等实验仪器。

2.过程和方法

(1)参看课本,根据电功率公式自行设计“测量小灯泡的电功率”的实验过程。

(2)通过实验观察、分析讨论归纳等方法,探究影响小灯泡电功率大小的因素。

3.情感、态度

(1)进一步了解电功率的含义及其在生产、生活中的应用。

(2)培养学生动手能力和观察能力,提高学生分析问题能力,增强合作意识,提高学习效率。

预习导学:

1、电功率的意义、定义是什么?2、电功率的单位有哪些?它们之间的关系是什么?3、电功率的公式是什么?变形公式是什么?4、额定功率的定义是?5、你能写出电功率的测量公式,及推导公式吗?6、请你回想一下测量小灯泡电阻的实验原理图,能画出来吗?

课内探究

一、导入新课

在前面我们学习了有关电功率的知识,知道了计算电功率的两个基本公式,是哪两个基本公式?今天这节课我们要学习如何用实验的方法来测量电功率的大小。

二、实验探究,合作交流:

1.设计实验方案

(1)根据伏安法测小灯泡电阻的实验,你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吗?画出实验原理图?阅读课文,然后学生分组讨论与设计(设计实验电路图),提出探究方案,并说明理由。

2.按照实验电路图连接电路。

(1)在连接电路时,开关应处于什么位置,闭合开关前滑动变阻器应处于什么位置?

(2)估计电路中电流的大小,选择合适的量程把电流表接入电路中。

(3)闭合开关,注意观察电压的示数,然后缓慢移动变器滑片的位置,直到电压表的读数等于2.5V,记录电压表和电压表的读数,观察小灯泡正常发光的亮度。

(4)适当改变变阻器的滑片位置,使小灯泡两端的电压低于它的额定电压(如2V),分别记下电压表和电流表的读数,并观察小灯泡的亮度的变化。

(5)再适当改变变阻器的滑片位置,使小灯泡两端的电压高于它的额定电压(如3V),分别记下电压表和电流表的读数,并观察小灯泡的亮度的变化。

(6)根据测得的数据,计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。

3.设计实验数据记录表格并记录实验数据

(1)如图右图所示,为某同学在做电学实验时的电路图的一部分,根据此电路图,你可判断该同学在做的实验() A.肯定是测定小灯泡的电功率

B.肯定是测定小灯泡的电阻

C.肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系

D.以上三个均有可能

(2)灯泡的亮度大小说明了灯泡的()

A.额定功率的大小 B.两端电压的大小

C.实际功率的大小 D.通过电流的大小

(3)如右图所示电压表读数正常,但电流表指针不动,可能的原因是()

A.电流表已烧坏,电路不通 B.电流表完好,电路已接通 C.电流表被短路 D.灯泡接线短路

(4)在测定小灯泡的电功率的实验中,当调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压高于额定电压的1/5时,小灯泡的实际功率是额定功率的()

A.6/5倍 B.5/6倍 C.36/25倍 D.4/50倍

(5)现有“8V 05A”和“6V 0.5A”的两只小灯泡,并联接在6V的电源上,试判断哪只灯更亮些。

三 、课后提升

1、有一个理发用的电吹风机,由于说明书遗失,只知道它的额定电压是220V,请你利用家庭一般的电能表(铭牌上标有3000r/kW·h)和一只手表,设计一个简便的方法测定这只电吹风的电功率,要求:

①写明实验步骤;

②用字母代表所涉及的物理量,写出计算电功率的公式。

2、以下是测量额定电压为6.3V小灯泡额定功率和实际功率的实验。

①在方框内画出实验电路图;

②把图<1>中各元件按要求连成为测小灯泡的电功率的电路图,闭合开关后,小灯泡能正常发光,用笔画线代替导线连成电路;并画出电路图。

(1) (2)

③当灯泡两端的电压为额定电压时,通过灯泡的电流为如图(2)所示,则通过小灯泡的电流为 A,小灯泡的额定功率为 W;

④移动滑动变阻器的滑片,使灯泡两端的电压为4.5V,通过灯泡的电流为0.3A,则小灯泡的实际功率为 W。

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