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种子的萌发第一课时

发布时间:2014-01-28 15:50:50  

教学目标: 1.知识目标

通过探究活动:说出影响种子萌发的外界条件和自身条件. 2.能力目标

通过设计和分析实验现象,培养观察、分析问题及解决问题的探究能力。 3.情感、态度与价值观目标

通过分析种子萌发的条件,初步树立内外因辩证统一的观点。

教学方法及学法指导:

本节课的重点内容是探究种子萌发的条件,能否处理好探究实验是学好本节课的关键,本节应用“激趣-探究”教学模式,通过刚看视频、以学习小组为单位设计完成探究实验、然后全班展示交流、纠错、归纳总结得出科学的结论,学会解决问题的方法。通过合作学习、探究学习,充分体现学生的主体地位,促进学生知识、技能和生物科学素养的提高。

课前准备:

制作课件;师生课前准备相关的实验材料用具。

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板书设计:

第四节 种子的萌发(1)

一、种子萌发的条件

适量水分

1、外界条件充足空气

适宜的温度

胚是完整、有生命力的

2、自身条件供胚发育的营养物质

教学反思:

1、学生在展示时最好按探究活动的六个环节说出,尤其是制定计划,因为会设计,操作是很简单的。

2、学生展示“种子萌发需要光照吗?”时,其他小组同学对用黑塑料袋罩住和B组一样的装置提出疑问:B组在光下,空气的量不相同,不能对照。仔细思考是有道理的,应该同时准备好透明塑料袋。

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3、学生普遍对完全浸没的种子不能萌发是因空气不充足有迷惑,可以通过提示学生回顾七年级讲植物的呼吸作用时,提到被淹死的原因、或干脆给学生提供有关数据的表格。

4、本节课最大的亮点是体现课改新理念大胆放手让学生自主探究、小组合作探究,学生主体地位突出、小组合作真实有效(充分表现在好几个小组两代表展示时遇到其他小组同学质疑时,主动上台解答,或据理力争坚持自己小组的观点、或在其他同学的质疑下有所感悟进行完善补充)。

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