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物理中考复习教案

发布时间:2014-01-31 09:45:01  

中考100天物理复习规划

中考物理复习,既不是上新课,也不是简单地再炒一遍“剩饭”,而是通过复习,达到巩固基础、弥补不足、培养能力、提高物理中考成绩的目的。要想中考物理复习取得好的效果,还必须有科学的复习方法。随着新一轮的课程改革的深入进行,本市中考命题指导思想的正在逐渐转变,命题更加注重基本原理,强调联系实际,突出科学探究,注重考查能力。总体上落实“三轮”复习过程。 第一轮:系统复习,夯实基础。

1、板书章节知结构简图,疏理知识要点。

2、结合考标的考点,背记课堂作业本上各章节的基础知识要点。

3、听写各章节的基础知识要点。

4、选用考标各章节中对应当堂复习内容的习题进行测试并查阅讲评。 第二轮:综合复习,训练专题。

1、按“题型”专题复习:根据中考题目类型,按照章节的顺序分为选择、填空、作图与实验探究、计算等专题,进行专门练习,使复习纵横交错,从整体上掌握复习重点。

2、按“热点知识”专题复习:把近几年来当地中考中的热点,重点问题编成若干个专题进行复习。该轮复习以练为主,练习时对从不同角度反复出现的题目,引导学生通过观察、比较、分析此题与彼题的异同,做到一题多解、多题一解、多题归一。既顺利解决了问题又熟练掌握了方法,且在头脑中留下了深刻的印象,提高了能力。复习中还要抓住重点,适当多练难点,不漏知识点。 第三轮:中考模拟。

经过前两轮的复习,无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高。但要提高解答中考试题的能力,还要进行一定的针对性的强化训练或模拟训练,有选择性的做几套近几年当地的中考试题,或者是模拟中考试题,掌握各类中考试题的解答方法和技巧,以提高同学们的解题速度和正确率,积累考试经验,提高应试能力;同时也可以发现自己的薄弱点,再进行强化训练,起到最后查漏补缺的作用。

第一轮复习 第一课时

考点一 声现象

一、让学生查阅书本,疏理本章考点内容

1、声音是由物体产生的,物体振动停止,发声也但声音并不一定,声音产生后以 的形式向四周传播。

2、声音的传播需要,声音在不同介质中的传播速度不同,一般情况下,固体中的传声速度 液体,而液体中传声的速度 气体。(即V固>V液>V气 )

3、15℃时,声音在空气中的传播速度是不能传声。

4、声音的三个特性是 、 、 。

音调就是声音的高低,跟发声体振动的 有关,频率越高, ,频率越低, ;响度就是声音的强弱(或大小),跟发声体的 有关,振幅越大, ,振幅越小, ,此外响度还与声源的 有关,声源远声音小,声源近声音大。音色就是人耳感受到的声音特色,与发声体的 和 有关。

5、根据频率的高低,低于20Hz称为 ,高于20000Hz称为 。人耳能听到声音的率范围是 Hz— Hz。

1发声体 ○6、我们听到声音的条件是:○2有传播声音的 ○3接收到的声波

在人耳的 ○4有完好的听力

7、凡是发声体 振动发出的、妨碍人们正常休息,学习和工作的声音都属于 。

8、减弱噪声的三个途径是:从 处减弱、从 中减弱、从 处减弱。

9、声音可以传递 ,如:B超、声呐等;声音可以传递 ,如:超声波碎石、超声波清洗钟表、超声波洁牙等。

二、较对答案,整理以上考点内容。

三、读背考点内容。

四、习题测评

中考拐点P1-2例题1—7;P3中考展望1—6题 五、复习后记:

第一轮复习 第二课时

考点二 光的反射

一、让学生查阅书本,疏理本节考点内容

1、光在同种均匀的介质中沿

2、光在真空中的传播速度是m/s。

3、光的反射定律:

4、平面镜成像是由于光的

1像与物到平面镜的距离 ○5、平面镜成像的特点是:○2像与物大小 ○3像

与物对应点的的连线与平面镜 ○4平面镜成 像

6、物体对光的反射分为 反射和 反射两类。漫反射 (遵循/不遵循)光的反射定律,我们能从不同方向看到物体是由于 反射的缘故。

7、太阳光经过三棱镜后被分解成七种色光,它们分别是 、 、 、 、 、 、 。这种现象叫做光的 。

8、色光的三原色是 、 、 ,等比例混合后为 ;颜料的三原色是 、 、 ,等比例混合后为 。

9、不透明物体的颜色由它 决定;透明物体的颜色由它 决定。单色不透明物体反射它 的色光;单色透明物体透过它 的色光;白色物体反射 的色光;黑色物体吸收 的色光。

10、光谱上红光之外是 ,紫光之外是 ,它们都是 (看不见/看得见)的光,是一种电磁波。红外线有很强的 作用,可用来烘烤、加热食物、遥控仪器电器机械、捕获病情、制作成夜视仪捕获各种信息;紫外线有很强的 作用,可用来杀菌消毒、促使维生素D的合成,使荧光物质感光。

二、较对答案,整理以上考点内容。

三、读背考点内容。

四、习题测评

中考拐点P5-6例题1—7;P7-8中考展望1—6题

五、复习后记:

第一轮复习 第三课时

考点二 光的反射作图习题讲评

一、让学生试做1、2小题,请两个中等水平学生在黑板上练习。

二、引导学生找出问题,纠正问题,总结光的反射作图方法。

三、练习3-5题,巩固光的反射作图。(老师巡视指导作图)

四、让三个学生在黑板上板书答案,师生一起点评,肯定优点,纠正问题。

1、 在下图中画出反射光线或入射光线,并标出入射角和反射角的大小

2、 在下图中画出平面镜 3、 如图,是潜望镜的原理图,试画出光经潜望镜两

次反射的光路图

4、 如图所示,太阳光线跟水平方向成40°角,要利用太阳

光垂直照亮井底,应把平面镜放在跟水平方向成________角的

位置。(在图中画出平面镜的位置)

5、完成各图中光反射的光路图。

五、复习后记:

第一轮复习 第四课时

考点二 平面镜成像作图习题讲评

一、让学生试做1、4小题,请两个优等水平学生在黑板上练习。 二、引导学生找出问题,纠正问题,总结平面镜成像作图方法。 三、练习2、3、5-6题,巩固平面镜成像作图。(老师巡视指导作图) 四、让四个学生在黑板上板书答案,师生一起点评,肯定优点,纠正问题。

1、如图所示,S是一个发光点,S'是它在平面镜中成的像,SA是S发出的一条光线,请在图中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线.

2、电视遥控器对着天棚也能遥控电视机。图中从A点发出的光经天棚MN反射后射入电视机的接收窗口B,试画出其光路图。

3、A'B'是物体AB在平面镜所成的像,请作出平面镜的位置。

B

5、如图所示,在练功房里,小红同学利用平面镜来帮助矫正舞蹈姿势。画出她的脚上B点的光线经过平面镜后进入人眼A点的光路图。

4、图中A'B'C'是物体ABC通过平面 镜所成的像,试根据图中的像画出原物。

AB

'C

6、下图为一辆轿车的俯视示意图。O点为司机眼部所在位置,司机在右侧的后视镜AB(看作平面镜)中能看到车尾c点。根据平面镜成像规律画出司机眼睛看到C点的光路图。

五、复习后记:

第一轮复习 第五课时

考点三 光的折射

一、让学生查阅书本,疏理本节考点内容

1、光的折射定律:折射光线、入射光线与法线在,折射

光线与入射光线分居在 ;光从空气斜射入水或其他介质中时,

折射角 (小于/大于)入射角,折射光路是 的。(图示讲解)

2、在岸上看水中的物体或者从水中看岸上的物体,是由于光的形成的看到的像比物体本身要 (高/低)。所以,在水中的物体看起来变 (浅/深)了,岸上的物体看起来比原来更 (高/低)了。

3、在书中找中出或例举出由光的折射形成的现象:

4、中间厚,边缘薄的透镜叫做,对光线有作用;中间薄,边缘厚的透镜

叫做 ,对光线有 作用。

1平行于主光轴的光线经凸5、入射到凸透镜与凹透镜的三条特殊光线折射后的光路:○水面

透镜折射后必过 ,凹透镜折射光线的反向延长线经过 ○2通过焦点的光线或正

3通过光心的光线传播方向。 向延长线通过焦点的光线折射后与主光轴 ○

二、较对答案,整理以上考点内容。

三、读背考点内容。

四、习题测评

中考拐点P10-11例题1—4;P12-13中考展望1、3、6题

五、复习后记:

6

第一轮复习 第六课时

考点三 光的折射

一、让学生查阅书本,疏理本节考点内容

1、观察凸透镜成像实验或实验图示,填好下表,找出凸透镜成像规律。

助记口诀:一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小;实像倒立位异侧,虚像正立位同侧; 物远像近像变小,物近像远像变大。(引导学生观察图示理解口诀内容) 4、眼睛的构造就相当于一架,角膜与晶状体相当于视网膜相当于 5、当晶状体变厚时,折光能力太强,远处景物的像就会成在视网膜的 ,这就是 物的像就会成在视网膜的 ,这就是 眼。远视眼应戴 镜矫正视力。

二、较对答案,整理以上考点内容。 三、读背考点内容。 四、习题测评

中考拐点P11例题5—8;P12直击常德中考1—4、11题 五、复习后记:

7

第一轮复习 第七课时

考点四 物态变化

一、让学生查阅书本,疏理本节考点内容

1、物体的冷热程度叫做。

2、测量温度的工具是,它是根据液体的规律制成的。

3、温度常用的单位是。摄氏温度的规定:在一个标准大气压下冰水混合物的温度为 ,沸水的温度为 ,它们之间分成100等份,每一等份叫做 。

4、某地气温-3℃读作 或 。

1使用前选用合适的4、温度计的使用:○认清○2温度计的玻璃泡入被测液体中,不要碰到 或 ○3温度计玻璃泡浸入被测液体中后要稍等一会儿,待视数 后再读数○4读数时温度计的玻璃泡要继续 ,视线与温度计液柱的上表面 。

5、物质有 态、 态、 态三种状态,随着温度的变化物质会在这三种状态之间发生变化。填写好下面的物态变化名称与吸热、放热关系:

6、填写好水的三态变化中物态变化的名称与吸热、放热关系。

二、较对答案,整理以上考点内容。

三、读背考点内容。

四、习题测评

中考拐点P16例题1—3、 P17例题7—9;P12直击常德中考1、3、5、7、8、10题

五、复习后记:

8

第一轮复习 第八课时

考点四 物态变化

一、让学生查阅书本,疏理本节考点内容

1、固体分为 和 ,它们的主要区别是晶体有一定的 温度,而非晶体没有。海波、冰、各种金属都是 体;石蜡、松香、玻璃、沥青都是 体。

2、晶体在熔化过程中不断 热量,温度 (不变/升高),在凝固过程中不断 热量,温度 (不变/降低);非晶体在熔化过程中不断吸收热量,温度 (不变/升高),在凝固过程中不断放出热量,温度(不变/降低)。

3、晶体熔化时的温度叫做晶体的 ,不同晶体的熔化点一般 (不同/相同);晶体凝固时的温度叫做 ,同一晶体的凝固点和熔点 (不同/相同)。

4、沸腾是指在一定温度下,在液体 和 同时发生的剧烈的 现象。

5、液体沸腾时的温度叫做 。不同液体的沸点一般 (不同/相同),1标准大气压下,水的沸点是 ℃。一切液体的沸点都随气压减小而 ,气压增大而 。

1温度达到沸点○6、沸腾的条件:○2继续加热

7、沸腾的特点:继续吸收热量,但温度 。

8、蒸发是指在 温度下都能发生的,并且只在液体 发生的缓慢的

9、汽化的两种方式是 和 。蒸发吸热具有 的作用。

1液体 的高低○10、影响蒸发快慢的因素:○2 大小○3液体表面 的

快慢。

11、液化的两种方法是 和 。

二、较对答案,整理以上考点内容。

三、读背考点内容。

四、习题测评

中考拐点P17例题1、6;P18直击常德中考4、6、9题;P19 2013年中考展望6题

五、复习后记:

9

第一轮复习 第九课时

考点五 热和能

一、让学生查阅书本,疏理本节考点内容

1、不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做

2、一切物质的分子都在不停地。由于分子的运动跟有关,所以这种无规则运动叫做分子的 。温度越高,热运动越 。

3、分子间同时存在与。当分子间的距离很小时,作用力表现为;当分子间的距离稍大时,作用力表现为 。如果分子之间距离很远时,作用力就变得十分 ,可以忽略。

4、内能是物体内部所有分子的 与 的总和。

5、 物体,不论温度 ,都具有内能。物体的温度升高,内能 ,物体的温度降低,内能 。内能增大时温度 (不一定/一定)上升(例如海波的熔化过程);内能减小时温度 (不一定/一定)下降。(例如水结冰的过程)

6、改变物体内能的两种方式是 和 。做功和热传递在改变内能上是 的。做功改变物体的内能实质是能量的(转化/转移),能的形式发生了改变;热传递改变物体的内能实质是能量的 (转化/转移),能的形式没有发生改变。

7、注意:热量是指热传递过程中内能的多少,它只存在于热传递过程中,不能说物体有多少热量。内能是状态量,它跟质量、温度和物质状态都有关。温度改变,内能一定改变;但内能改变了温度却不一定改变。物体内能改变了,可能是外界对它做了功,也可能是它对外界做了功,还可能是它吸收或放出了热量。

二、较对答案,整理以上考点内容。

三、读背考点内容。

四、习题测评

中考拐点P22-23例题2、4、5; P23 直击中考2、6、7、11题;P24中考展望 1—5题

五、复习后记:

10

第一轮复习 第十课时

考点五 热和能

一、让学生查阅书本,疏理本节考点内容

1、物理学中用 来表示不同物质吸热(或放热)能力的强弱。它的符号是 ,单位是 。

2、单位质量的某种物质, (或降低1℃), (或放出的热量),叫做这种物质的比热容。

3、比热容是物质的一种属性,不会随着物质的而改变。

4、水的比热容是 J/(kg·℃),相同质量的水和其他物质吸收(或放出)相同的热量,水的温度升(或降低)得 (多/少),所以水常用作 ,降低温度;还可用热水供暖;在自然界中水还能调节气候。

5、由物质比热容计算物质吸收和放出热量的公式是:Q吸= ; Q吸= 。

6、叫做这种燃料的热值。热值可用字母表示,单位是 。

7、燃料完全燃烧放出的热量计算公式是

8、热机是把能转化为 η。

9、汽油机的工作由四个冲程不断循环完成,分别是冲程、 冲程。压缩冲程中能转化为能,做功冲程中转化为 能。一个工作循环包括 个冲程,活塞往复 次,曲轴转动 周,对外做功

11、能量既不会,也不会凭空它只会从一种形式或者从一个物体 到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量 。这就是能量守恒定律。

二、较对答案,整理以上考点内容。

三、读背考点内容。

四、习题测评

中考拐点P23-24直击中考3—5、8、10、12题;P24中考展望6题;能力演练14题

五、复习后记:

11

第一轮复习 第十一课时

考点六 电现象和电路

一、让学生查阅书本,疏理本节考点内容 1、摩擦后的物体有了我们就说物体带了摩擦起电的实质是电荷的 而不是 了电荷,电荷的总量 。

2、自然界只有两种电荷,即电荷(+)与。被丝绸摩擦过的玻璃棒带 电荷;被毛皮摩擦过的橡胶棒带 电荷。

3、同种电荷互相。

4、实验室检验物体是否带电的仪器是 ,其工作原理是根据 检验物体是否带电。

5、电荷的多少叫做 ,简称电荷,符号是 ;电荷量的单位是 ,简称 ,符号是 。一个电子所带的电荷量是 的,用 表示,它的电荷量是 C,任何带电体所带电荷量都是电子所带电荷量的 倍。

6、善于导电的物体叫 。常见的导体有金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液、碳棒(铅笔芯)、自然界的水。不善于导电的物体叫 。常见的绝缘体有橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、空气、纯水。导体和绝缘体之间没有绝对的界限。绝缘体在一定条件下可以成为 。

7、电流是 动形成的。人们把 的方向规定为电流的方向。在电源外部电流的方向是: → → ;在电源的内部电流的方向是: →。

8、电路中要有持续电流的条件:一是有 ;二是电路 。

9、用导线把、连接起来就组成了最基本的电路。电路有 、 、 三种连接状态。(图示电路三种连接状态)

10、表示电流强弱的物理量是是 ,简称 ,符号是 ,常用的单位还有 、 。它们的换算关系是:

×103 ×103

uA ×10-3 ×10-3

11、电流表的使用方法:

1电流表要○2让电流从电流表的流出○3被测电流不能超过电流表的 ○4绝不允许电流表直接接到 ○5连接电流表前要指针要“ ”,开关要 ○6不能估测被测电流大小时可用 法选择合适的量程○7读数时先要看清电流表使用的 ,确认 ,再看表针总共向右偏过了多少大格,多少小格。(练习电流表读数;图示电流表的连接方法;判断电流表测量何处电流)

12、识别串联电路与并联电路的方法

⑴路径法:从电源的正极出发,沿开关、用电器等元件“走”回电源负极的路径中,若只有一条通路即为串联电路,如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。

⑵拆除法:若拆除一个用电器,另一用电器也不工作,说明这两个用电器是串联的;如果另一用电器仍然工作,说明这两个用电器是并联的。

⑶支点法:只要电路中没有出现分支点的,用电器肯定是串联的。若出现分支点,用电器可能是串联,也可能是并联的。这还要用上面的两个方法进一步加以判别。例如:在图1中,只闭合开关S1时,电流通过灯L1、L2、L3,它们是串联的。当S1、S2闭合时,电流只通过灯L3。当S1、S3闭合时,电流只通过灯L1。当S1、S2、S3都闭合时,电流通过灯L1、L2、L3,它们是并联的。看,通过开关的通断,也能够改变电路的连接情况。

应该注意的是:不能仅凭开关能控制所有用电器,就说电路是串联的。因为并联电路中在干路的开关也能控制整个电路。例:如图2所示,在桌面上有两个小灯泡和一个开关,它的连接电路在桌面下,无法看到。某同学试了一下,闭合开关时两灯泡都亮,断开开关时,两灯泡都熄灭,这两个小灯泡究竟是串联连接,还是并联连接。单凭这些无法做出判断。最简单的方法是:闭合开关,两灯泡都亮,然后拧去一只灯泡,看另一只是否发光。若发光,说明是并联;若不发光,说明是串联。

二、较对答案,整理以上考点内容。

三、读背考点内容。

四、习题测评

中考拐点P27 例题1;直击中考P306、8、11、13、15、17题;能力演练P311、3、4、8—10题

五、复习后记:

13

第一轮复习 第十二课时

考点六 电现象和电路

一、让学生查阅书本,疏理本节考点内容

1是提供电压的装置。

2、电压通常用字母,符号是 ,常用的单位还有 、 。它们的换算关系是:

103 ×103 ×

kV V mV 10-3 ×10

-3 ×

3、一节干电池的电压是 V,一个蓄电池的电压是 V,我国家庭电路的电压是 V;对人体安全的电压不高于 V,电流不大于 A。

4、电压表的使用方法:

1电压表要○2让电流从电压表的4连接电压表前要“”流出○3被测电压不能超过电压表的 ○

5不能估测被测电压大小时可用6读数时先要看清电压表使用○

的 ,确认 ,再看表针总共向右偏过了多少大格,多少小格。

(练习电压表读数;图示电压表的连接方法;判断电压表测量何处电压)

5、在物理学中用表示,单位 ,常用的单位还有 、 。它们的换算关系是:

103 ×103 ×

MΩ kΩΩ 10-3 ×10-3 ×

6、电阻是导体的一种基本属性,它的大小决定于导体的 、 、 、 。(理解它们对电阻大小的影响是怎样的)

7、滑动变阻器是靠改变从而改变电路中的 大小和 大小。在实验时应将滑片处于 的位置,使用 的两个接线柱 联在电路中。滑动变阻器的滑片远离接有导线的下接线柱时电阻 ,反之则 。(图示滑动变阻器名牌上数据的含义;改变电阻的原理;连接方法;对电路中电流、电压的影响)

8、家庭电路的组成与连接方式:

进户线→ → → →用电器

电能表、总开关、保险装置 联在电路上;用电器、插座、电灯 联在电路上,开关与电灯应 联,串联在 和 之间。保险丝应 联在 线上,它是用电阻率熔点对电路有用, (能/不能)用铁丝或铜丝代替保险丝。

14

9、我们可用 来判断电路中的火线和零线。如果测量中氖管发光则是 线,不发光则是 线。三孔插座的左边孔标有字母N表示 ,右边孔标有字母L表示 ,中间孔标有字母E表示 。

1 ○10、引起家庭电路中电流过大的原因有两个:○2

11、基本的安全用电常识:

l认识了解电源总开关,紧急情况下关断总电源。 ○

○2不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。 ○3不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

○4电器使用完毕后应拔掉电源插头;插拔电源插头时不要用力拉拽电线,以防止电线的绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落,要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

○5发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手去直接救人。

○6不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等,安装灯泡等简单的事情,也要先关断电源。

二、较对答案,整理以上考点内容。

三、读背考点内容。

四、习题测评

中考拐点直击中考P291—2、9、12、14、16题;中考展望P312—6题

五、复习后记:

15

第一轮复习 第十三课时

电路判断测评

1、教室里的几盏日光灯是______的。 2、手电筒里两节干电池是______的。

3、教室里的一只开关控制一盏电灯,开关和灯是______的。

4、马路上排成一行的路灯是______的。

5、节日里大楼周围一排排彩灯是______的。

6、家里的用电器都是______联的,控制这些用电器的开关与用电器是______联的。

7、如右图所示的电路图中:

(1)灯泡EL1和EL2是______(选填“串联”、“并联”)。

(2)开关SA1控制______,开关SA2控制______,开关SA3控制______。

(3)当开关SA1、SA2、SA3都闭合时,EL1灯泡的灯丝断了,灯泡

EL1______,灯泡______EL2______(选填“发光”、“不发光”)。

8、右图所示的电路图中:

(1)灯泡EL1和EL2是______联。

(2)闭合开关,灯泡EL1______,灯泡EL2______(选填“发光”、“不发光”)。

(3)灯泡EL1的灯丝断了,闭合开关,灯泡EL2______(选填“发光”、“不

发光”)。

9、如右图所示,要使灯L1与L2串联,应该闭合开关______,断开开关______;

如果要使灯L1与L2并联,则应该闭合开关______,断开开关______;如果

三只开关全闭合,电路发生______。

10、如图所示的电路图中,属于串联电路的是______,属于并联电路的是

______。

11、一个开关同时控制两盏灯,则这两个灯泡( )

A、一定串联 B、一定并联 C、可能串联也可能并联 D、以上说法都不对

12、家中的电灯、插座、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法( )

A.都是串联的; B.有并联,也有串联的; C.都是并联的。

13、有三只相同的灯泡组成的电路,如果其中一只灯泡突然熄灭,那么下面说法中正确的是( )

A.如果电路是串联电路,另外两只灯泡一定正常发光;

B.如果电路是并联电路,另外两只灯泡一定也熄灭;

C.如果电路是串联电路,另外两只灯泡一定也熄灭。

14、由一个电源、两个小灯泡、一个电键和几根导线连接成一个电路。当断开电键时,两个灯泡都不发光;闭合电键,两个灯泡都发光,则下面说法中正确的是( )

A.两灯泡一定是串联连接; B.两灯泡一定是并联连接; C.以上两种情况都有可能。

15、下图中,闭合电键SA后,两电灯不是并联的电路图是( )

16

第一轮复习 第十四课时

电路连接测评

1、请在虚线框内画出相应的电路图。

2

17

3

并在虚线框内画出电路图。

乙 甲

4、现有两个开关,两个灯泡,一个电铃,要求:连成一个抢答器,每个开关各控制一盏灯,且按下任何一盏灯的相应开关时,相应的灯亮且电铃响。

5、请用铅笔代替导线,根据电路图补画实物图。

2 1

6、如左图:小明想用开关丙作为总开关,用开关甲控制甲灯,开关乙控制乙灯,且连出了以下电路。请在错误的导线上画叉,并补画出正确的导线。(只允许更改一根导线。)

7、如右图:小红想让三盏灯并联。请在错误的导线上打叉,并补画出正确的导线。 (只允许更改一根导线。)

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第一轮复习 第十五课时

考点七 电路的故障诊断

一、确定电路的故障

电路有通路、断路(开路)、短路三种状态,连通的电路用电器能正常工作,而断开的电路、短路的电路用电器是不能正常工作的,所以电路的故障也就是 、 。

二、分析现象,找出串联、并联电路的故障(以两个灯泡为例)

1、闭合开关S,一个灯泡亮,另一个灯泡不亮,故障是 。

2、闭合开关S,两个灯泡不亮,故障是 。

两灯串联

1、闭合开关S,一个灯泡亮,另一个灯泡不亮,故障是 。

2、闭合开关S,两个灯泡不亮,故障是 。

两灯并联

五、了解家庭电路故障的原因及解决办法

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六、当堂训练

1.如图8是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图,

当开关闭合时,灯L1亮,灯L2不亮,电流表和电压表均有读数.则故障

原因可能是( )

A.L1断路 B.L1短路 C.L2断路 D.L2短路

2.如图9所示,电源电压为6V,闭合开关S后,发现两灯均不亮,

仔细检查发现灯泡L2的灯丝断了,其它部分均正常。这时若用电压表测a、b

两点间的电压,示数为 V,测b、c两点间的电压,示数为 V。

3.如图10所示,闭合开关S后,L1和L2两盏电灯都不亮,电流表指针

几乎没有偏转,电压表指针明显偏转,该电路的故障可能是( )

A、L1灯丝断了 B、L2灯丝断了 C、电流表损坏 D、灯L2短路

4.如图11所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光,过了一会儿,

两盏电灯突然同时都不亮了,且电压表和电流表的示数均变为零,如果电路只有

一处故障,则故障可能是( )

A.电灯L1断路 B.电灯L2断路 C.电灯L1短路 D.电灯L2短路

5.如图12所示,为某同学所连接的电路图,则开关闭合后( )

A.电流表、电压表均被烧坏 B.电流表烧坏,电压表示数为零

C.电流表示数几乎为零,电压表有示数 D.电流表有示数,电压表示数为零

6.如图13所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,电路正常工作。

过了一会儿,两电表的示数都突然变大,则该电路中出现的故障可能是( )

A.灯L发生了断路 B.灯L发生了短路

C.电阻R出现断路 D.电阻R出现短路

7、如图1所示的电路中,电源电压不变,闭合开关S后,灯L1、L2都发

光。一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数都不变,则产生

这一现象的原因是( )

A.灯L1短路 B.灯L2短路 C.灯L1断路 D.灯L2断路

8、如图2所示电路,闭合开关后,两灯都不亮,电流表示数为零,可知电路

故障为。若L1开路,电压表示数为 ,若L2开路,电压表示数为 。

9、如图3所示电路,闭合开关后,有一灯发光,电流表有示数,可知电路故

障为 。若L1短路,L2 ,电压表示数为 ,若L2短路,L1 ,电压表示数为

20

第一轮复习 第十六课时

考点八 理解串并联电路中电流电压电阻规律

一、让学生查阅书本,相互讨论,填写下表,归纳串并联电路电流、电压、电阻规律。

二、较对答案,整理以上考点内容。

三、读背考点内容。

四、习题测评

1、有一串串联的小彩灯,流经每盏灯的电流是0.02A,则控制该串联彩灯亮暗的开关处的电流大小是 A。

2、如左图,电流表A1和A2的读数分别是0.2A,0.8A,则流经灯L1和L2的电流

分别是 , 。

3、如右图,若流经灯泡灯L1 、L2和L3的电流分别是0.3A,0.8A和0.6A。则电流表A1 、A2和A3的读数分别是 , , 。

lUl=1.5V,则电压表V2的示数U2。

5、如图14-32所示的电路,电压表Vl的示数为4.5V,则电压表V2的示数是 ,电源电压是 。

图14-31 图14-32 21

6、如图14-52,开关S接a时电压表示数为9V;开关接b时电压表 示数为4V,则可知此时灯Ll两端电压UlV。灯L2两端电 压为U2V,电源电压V。

7、已知两个电阻R1:R2=2:5,如果把它们串联在电路中,则通过 它们的电流之比I1:I2= ,它们两端的电压之比U1:U2= ; 图14-52 如果把它们并联在电路中,则通过它们的电流之比I1':I2' U1':U2'。

8、如图4所示, R1=5Ω,电压表V1的示数为2V,

电压表V2的示数为4V,则R2Ω。电路中的总

电阻R= Ω。

9、如右图所示,R1=20Ω,电流表A1的示数为0.2A,

电流表A1的示数为0.1A, R2Ω。电路中的总

电阻R= Ω。

五、复习后记:

1

2 22

第一轮复习 第十七课时

考点九 结合串并联电路中电流电压电阻规律,应用欧姆定律解

决简单电学计算问题

一、复习目标:

通过训练,提高应用串、并联电路中电流、电压、电阻规律与欧姆定律表达及其变形式,解决求电路中求电流(I)、电压(U)、电阻(R)问题的能力。

二、复习准备:

老师:

1口头检测串、并联电路中电流、电压、电阻规律;欧姆定律表达式及其变形式○

2板书好2个当堂训练习题。 ○

学生:

掌握好串并联电路电流、电压、电阻规律,欧姆定律表达式及其变形式。

三、温习欧姆定律

1、欧姆定律内容:

2、欧姆定律公式:

3、欧姆定律的公式中U表示的物理量是,单位是;R表示的物理量是 ,单位是 ,符号是 ;I表示的物理量是 ,单位是 ,符号是 。

注意:

1、对物理公式的理解不能单纯从数字的角度去理解,而要考虑物理意义。变形式R=U/I,它表示导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟通过导体的电流的比值,不能理解成R与U成正比,与I成反比。因为当电压U=0,电流I=0,电阻R≠0;当电压U增大时,电流I也增大,其比值R不变;当电压U减小时,电流I也减小,其比值R不变。

2、利用欧姆定律公式及其变形式进行计算时必须使用规定的单位。即电流I的单位必须用安培(A);电压U的单位必须用伏特(V);电阻的单位必须用欧姆(Ω)。

四、典题引路(师生评议总结解题方法,并板书)

如图所示,电源电压为12V,当断开开关S1、S2,闭合开关

S3 时,电流表的示数为0.2A,加在R2两端的电压是4V.试

求:(1)R1和R2的电阻各是多少?(2)如果断开开关S3 ,

闭合开关S1、S2,电流表的示数是多少?

1、先让学生练习此题,老师巡视指导问题。2、让巡视中发现存在问题的学生板演答题过程。

3、师生评议,找出并纠正问题。4、引导学生总结出计算电流、电压、电阻的方法。

23

五、当堂训练,巩固提高

1、如图所示,电源电压是7V,电压表的示数是2V,灯L1 的电阻是10Ω。求: 1断开开关S2,闭合开关S1后,通过小灯泡L1、○、L2 的电流是多大? ○2小灯泡L2 的电阻是多大?

○3当开关S1 、S2 均闭合后,通过小灯泡L2 的电流是多大?

2、 如图所示的电路中,电阻R1的阻值为10?。闭合开关S,电流表A1的示数为0.3A,电流表A的示数为0.5A.求(1)通过电阻R2的电流.(2)电源电压.(3)电阻R2的阻值

六、课后练习

1、如图所示电路,电源电压U保持不变,电源电压为12伏特,定值电阻R1的阻值为4欧姆,滑动变阻器的最大阻值为8欧姆,当滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动的过程中,电流表、电压表示数的变化范围 ?

2、如图所示的电路中,电源电压U=6V,保持不变,电阻R1为5欧。(1)闭合开关S1,断开开关S2,并将滑动变阻器的滑片P滑至b端时,测得R1两端的电压U1=1.2V,求滑动变阻器的最大阻值。(2)当开关S1、S2都闭合,并将滑动变阻器的滑片P滑至a端时,若已知R2为7.5欧,求此时干路中的电流为多少?

七、复习后记:

24

第一轮复习 第十八课时

考点九 应用电流电压电阻规律、欧姆定律计算问题测评

1、如图所示,已知电源电压为6V,电阻R1为10Ω,闭合开关S后,电流表示数为1A,则通过R1的电流是多少?通过R2的电流又是多少?R2阻值是多少?

UUU(应用到的规律及公式:U = U1 = U2 ;I = I1+I2 ;I= ;I= → R = 或R1 / R2 = I2 / I1 ) RRI

2、如图所示,R1=10Ω,R2=20Ω,闭合开关后,电流表的示数为0.3A。求: 1求电阻R1两端的电压是多少?○ ○2通过R2的电流是多少?

UU(应用到的规律及公式:U = U1 = U2 ;I= ;I= →U = IR) RR

3、如图所示,电源电压恒定为4.5V,电流表示数为0.5A,电压表V1的示数为3V。当把滑动变阻器的滑片移到最右端时,电流表示数变为0.3A。求:

○1电压表V2的示数;○2电阻R1的电阻值;○3滑动变阻器的最大电阻。

UUU(应用到的规律及公式:U = U1 + U2 ;I = I1 = I2 ;I= → R = ;I= →U = IR或R = R1+R2) RIR

4、如图所示,电源电压为6V,并保持不变。

1当S1、S2闭合,S3断开时,电流表示数为0.5A,则R1的电阻是多少? ○

○2当S1、S3断开,S2闭合时,电压表示数为4V,则R2的电阻是多少? ○3如果电路中只闭合S3,电压表示数是多少伏?

UU(应用到的规律及公式:U = U1 + U2 ;I = I1 = I2 ;I= → R = ;或R1/R2 = U1/U2)

RI

25

第一轮复习 第十九课时

考点十 电功与电功率

一、让学生查阅书本,疏理本节考点内容

1、 电能

(1)用电器消耗电能的过程就是电流 的过程。电流做了多少功,用电器就消耗多少 。

(2)用电器消耗的电能或电流所做的功用字母 表示,国际单位是 ,简

称 ,符号为 。日常生活中电能或电功的单位是 ,符号为 ,俗称 。

(3)千瓦时和焦尔的换算关系是:1度= 千瓦时= 焦耳。

2、 电能表(也叫电度表)

(1)测量用电器在一段时间内消耗的电能或电流所做的功所用的仪表是 。

(2)一段时间内用电器所消耗的电能是电能表计数器上先后两次读数之 。电能表上面数字的单位是 ,最后一位数是 (整数/小数),生活中一般不读。

(3)电能表上的几个重要参数:

1“220V ○”是指V 的电路中使用。

○2“10(20)A”,10A是指 ,表示电能表长时间工作的最大

电流不能超过 A;20A是指短时间内最大电流不能超过 A。

○3“50Hz”是指。

○4“600revs/kW·h”表示接在这个电能表上的用电器,每消耗

3、应用电能表参数计算电能W·h。n为电能表在某一时段内转过的圈数,N为用电器消耗1kW·h电能表所转的圈数。

4、电功率

(1)电功率是用来表示用电器消耗电能 的物理量。电功率越大,电流做功 。

(2)用电器在 秒内所消耗的电能叫做 ,用字母 表示。用公式表示是: 。其中W表示电流 或者用电器所消耗的 ,单位是 ,符号是 ;t表示电流做功或者用电器消耗电能所用的 ,单位是 ,符号是 ;P表示用电器的 ,单位是 ,符号是 。

5、“千瓦时”的来历

(1)根据P=W/t得W=Pt,若功率P用 做单位,时间t用 作单位,电功(电能)W的单位才是焦耳;若功率P用 作单位,时间用 作单位,电功(电能)W的单位才是千瓦时(度)。

(2)1kW·h的物理含义是 。

6、额定电压与额定电功率、实际电压与实际电功率

用电器的铭牌或包装盒上所标的电压就是该用电器的 ,即用电

器 工作时的电压,可记作 ;用电器的铭牌或包装盒上所标的功

率就是 ,即用电器在 电压下工作时的功率,可记作 。

用电器的额定功率是 。(变动的/固定不变的)如右图所示,为

一个灯泡的铭牌,它的额定电压U额 P额

而实际电功率P实 是用电器在 电压下工作时的电功率,会随

26

7、焦耳定律

(1)电流通过导体时电能要转化成 ,这种现象叫做电流的 。

(2)焦尔定律的内容:电流通过导体产生的热量跟 成正比,跟导体的

成正比,跟用公式表示这种关系是适用于任何用电器产生热量的计算,公式中Q、I、R、t的单位分别是 、 、 、 。

(3)只有当用电器消耗的 全部转化成 时,Q热=W。

二、较对答案,整理以上考点内容。

三、读背考点内容。

四、习题测评

1.5kw·h= 7.2×10 J=·h 10 度·h=J

2.如图是某家庭用的电能表及某月月初、月末的两次读数,若按0.5

元/kw·h计算,他家本月应缴纳电费 元,他家同时使用的用电器总

功率不得超过 W;若电能表在10min内转了300转,则接在该电能表

上的用电器消耗的电能为 kw·h。

3.某导体的电阻是2Ω,当通过的电流为2A时,1min产生的热量是

J。

4.通常人们在生活中讲100W的灯泡比15W的灯泡费电是什么意思呢?( )

A.100W的灯泡比15W的灯泡消耗的电能多

B.100W的灯泡比15W的灯泡消耗电能快

5.请同学们分析下列说法的错误:( )

A、220V电能表接在电路中,能提供220V的电压。

B、10(20)A表示电能表有两个量程,0-10A和0-20A。

C、50HZ 表示电能表工作时,能发出50HZ的声音。

D、2500r/kW·h表示表盘转一圈消耗了2500kW·h。

6.电流做功的过程,实际就是( )

A.电量转化为能量的过程 B.电流通过导体受阻力运动的过程

C.电能转化为其他形式的能的过程 D.电能转化为热的过程

7.下列说法中错误的是( )

A.电能表的计数器上,先后两次读数之差就表示在这段时间内的用电度数

B.电能、电功的单位都是焦耳 C.电功是指电流在1s内做的功

D.电流做功时,能将电能转化为其他形式的能

8.下列四个单位,哪个是电能的单位 ( )

A.A·s B.J/s C.W D.kW·h

9.电能表测量的物理量是( )

A.电流 B.电压 C.电功率 D.电功

10.有甲乙两个电炉,已知R甲>R乙,分别接入220伏的电路中,相同时间内,他们放出热量最多的是( )

A、甲 B、乙 C、同样多 D、无法判断

11.一台“220V 60W”的电风扇,一只“220V 60W”的白炽灯,一个“220V 60W”的电热器同时正常工作,在相同时间内,它们产生的热能( )

A.电风扇最多 B.白炽灯最多 C.电热器最多 D.一样多

12.如图,ab两个相同的容器中分别装有相同质量的水,水中的电阻丝阻

值分别为R1和R2,且R1<R2,则闭合开关S后,a、b容器中水温上升较快

的是( )

A.a容器中的水 B.b容器中的水 C.a、b容器中的水温上升快慢一样 D.无法判断

五、复习后记: 6

27

第一轮复习 第二十课时

考点十一 电功与电功率的计算

一、让学生查阅书本,相互讨论,填写下表,归纳电功、电功率的计算公式以及它们与电阻的比例关系。

(师生评议总结解题方法,并板书)

如图所示,小灯泡标有“2.5V”字样,闭合开关S后,灯泡L正常发光,电流表、电压表的示数分别为0.14A和6V.试求:(1)电阻R的阻值是多少?(2)10min电阻R消耗的电能是多少?(3)灯泡L消耗的电功率是多少? 1、先让学生练习此题,老师巡视指导问题。2、让巡视中发现存在问题的学生板演答题过程。3、师生评议,找出并纠正问题。4、引导学生总结出计算电功、电功率的方法。

三、当堂训练,巩固提高

1、在如图所示的电路中,电源电压不变,灯L标有“6伏 3瓦”字样.当电键K闭合时,灯L正常发光,电流表的示数为0.6安.求:(1)通过灯L的电流.(2)电阻R2的阻值.(3)在10秒内,电流通过电阻R2所做的功.

28

2、一台电动机线圈电阻0.3Ω,接在12V的电路上时,通过电动机的电流为0.5A,在5min内电流做功及电流产生的热量分别多大?此时有多少电能转化为机械能?

3、如图所示电路中,小灯泡L标有“6V 3W”字样,R2=12Ω,

当S1、S2都闭合时,电流表示数为0.8A,这时小灯泡L正常发

光,求:⑴电源电压U; ⑵电阻R1的阻值; ⑶当S1、S2都断开

时,小灯泡L消耗的功率。

4、有一只标有“PZ220—40”的灯泡,接在220V家庭电路中,求:

(1)灯泡正常发光时的电阻?(2)灯泡正常发光时通过它的电流?

(3)1KW·h电可供此灯泡正常工作多长时间?(4)若实际电压为200V,

则灯泡的实际功率为多大?灯泡的发光情况如何?

四、课后练习

1、如图所示,R1为12Ω的定值电阻,电源电压为9V,开关闭

合后电流表示数为0.5A,通电5min.根据这些条件,比一比,

谁能求出与电阻R2有关的电学物理量最多。

2、有两盏电灯,L1标有“PZ220—100”字样,L2标有“PZ220—40”字样。在不烧断灯丝条件下,把它们接入电路中,哪盏电灯亮?

3、电路中电能表规格为“220V 5A”,在此电路中最多可并联多少盏“220V 40 W”的灯泡?

五、复习后记:

29

第一轮复习 第二十一课时

考点十二 实验探究:欧姆定律

一、复习目标

实验探究欧姆定律:掌握导体的电流与加在导体两端的电压、导体的电阻的关系。

二、实验温习

探究欧姆定律(以固定阻值的电阻R为例)

(一) 提出问题:通过导体的电流与加在导体两端的电压、导体本身的电阻之间有怎样的定量关系?

(二) 猜想:通过导体的电流与加在导体两端的电压可能成;与导体的电阻可能成 。

(三) 设计实验:

1、从猜想来看通过导体的电流受和两个因素的影响,我们在实验中应该采用 的方法来进行实验。

2、要探究通过导体的电流与电压的关系时,要改变导体两端的让导体的变。实验进行时可以通过调节 和 来改变导体端的电压,被探究的电阻此时不能更换。

3、要探究通过导体的电流与电阻的关系时,要改变导体的,让导体两端的变。实验进行时可以通过更换 来改变导体端的电阻,调节 使电阻R两端的电压保持不变。

4、先画出实验电路图,然后连接右边的实物电路。

5、连接电路时需要注意的问题

(1)连接电路时开关应处于

(2)滑动变阻器的滑片处于的位置,目的是为了。

(3)让电流从电流表、电压表的

(4)电压表与电阻的串

联在电路中。

(5)电流表与电压表选择

(6)电路连接好后用(观察电压表与电流表的指针是否反转

或者满格偏转)

30

(四)进行实验,记录数据并绘图

换接另一个电阻,重复上面的实验,并记下几组电压和电流的值。

5 10 15 20 25 R/Ω

U—I关系图像 R—I关系图像

(五)分析论证,得出结论

(1)通过导体的电流I与电压U的关系是: 。

(2)通过导体的电流I与电阻R的关系是: 。

(3)把以上通过导体的电流I与电压U、电阻R的关系写成表达是 。 31

三、当堂训练:

1、右图为“探究电流和电压、电阻的关系”的实验电路,请

回答下面的问题。

(1)连接电路前,开关应处于 状态。

(2)电流表与滑动变阻器应 联在电路中,滑片P应处在

(A/B)其作用是

R1 A B

(3)让电流从电压表、电流表的 接线柱流进来,从

倘若发现电流表、电压表反转是因为 ;倘若发现电流表、电压表满格偏转是因为 。

(4)电路连接好后,采用 方法检查电路连接是否正确。

(5)研究电流与电压的关系时,应保持 不变,同时向 (A/B)端移动滑片P,

使R1两端的电压增大,得到几组电压、电流值并记录下来。

(6)研究电流与电阻的关系时,也要移动滑片P,其目的是 。

(7)实验数据如下表所示,请补充完整。

2、右图为探电流与电压、电阻的关系图。

(1)在电压表未接入电路之前,已经存在两处明显

连接错误,请画上“×”并改正过来。

(2)把电压表正确接入电路之中。

(3)应用该电路继续探究通过导体的电流与电阻的

关系时需要用滑动变阻器保持小灯泡两端

不变,更换不同的

(4)从该实验可知通过导体的电流与电阻的关系

是 。

四、复习后记:

32

第一轮复习 第二十二课时

考点十三 实验探究:测量导体的电阻

一、复习目标

实验探究:掌握伏安法测量导体电阻的方法,知道导体的电阻随温度的改变而改变。

二、实验温习(小测量小灯泡电阻为例)

(一)测量小灯泡电阻的原理:

根据欧姆定律I=U/R可知 。这样,只要我们用 表测量出小灯泡两端的 ,用 表测量出通过小灯泡的 ,通过计算便可知道小灯泡的电阻。这种用电流表和电压表测量小灯泡电阻的方法叫做 。

(二) 测量小灯泡电阻的电路图:(在下面虚线框内设计电路并连接好实物电路图)

注意:(1)电路中串联一个滑动变阻器的作用是:

(2)滑动变阻器的滑片P应处于以上接连中滑片应向(A/B)

滑动才能达到目的。

(3) 电源电压是6伏,小灯泡的额定电压是2.5V,小灯泡的电阻一般为5~50Ω,

滑动变阻器上的铭牌上标有20Ω 1A字样。连接电路是电压表应选择

量程;电流表应选择量程。

(4)接通电源后通过调节滑动变阻器使小灯泡两端达到电压,从该电压开

始逐次 ,获得几组电流、电压的数据。

(四)分析论证,得出结论:

通过计算比较,每次小灯泡的电阻 。( 不同/相同) 灯泡亮度的变化导致灯泡灯丝的 变化,从而引起了小灯泡电阻的变化。可见,材料、长度、横截面积会影响导体的电阻外, 也会影响导体的电阻。且温度越高,一般导体的电阻会 。(增大/减小)

33

三、当堂训练:

某同学在“测量小灯泡电阻”的实验中,设计了左图所示的电路图,小灯泡上标有“3.8V 1.5W”的字样。请完成下面的问题:

1、在上面电路图中a 、b分别是表。

2、用笔画线代替导线,补充完成实物电路连接。

3、连接电路时,应将开关;闭合关开前,滑动变阻器的滑片P应滑在 端。(A/B)

4、连接电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片P灯泡都不发光,电流表示数为零,电压表的示数为电源电压,这可能是由于 造成的。

5、排除故障后闭合开关,电流表和电压表的示数如下图所示,则小灯泡的电阻为 Ω。

A

B 四、复习后记:

34

第一轮复习 第二十三课时

考点十四 实验探究:测量小灯泡(铭牌上标有4V—0.5A)的电功率

一、复习目标

实验探究:应用伏安法设计并测量出小灯泡的电功率,理解额定功率和实际功率,知道实际功率对小灯泡亮度的影响。

二、实验温习

(一)实验原理:利用 测量出小灯泡两端的电压,用 测量出通过小灯泡的电流,应用公式 即可计算出小灯泡的电功率。该实验方法和测量小灯泡电阻的方法都是 。

(二)实验步骤:

1按照上面实验电路图,正确连接实验电路,开关应处于○

流表的 接线柱流进来,从 接线柱流出来,并选择 。

○2将滑动变阻器的滑片P处于 位置,其目的是 。

3闭合开关,调节○

额定电压,记下 和 的示数。

4调节滑动变阻器的滑片P,使小灯泡两端的电压(稍高于/稍低于) 额定电压,○

观察小灯泡的 ,记下电压表和电流表的示数。

5再调节滑动变阻器的滑片P,使小灯泡的两端的电压/稍低于)额定电○

压,再观察小灯泡的 ,记下电压表和电流表的示数。

6应用公式计算出小灯泡的电功率。

(四)分析交流

1当U实>U额时,则P

实P额,灯泡U实<U额时,则P实额,灯○

泡 正常工作;当U实=U额时,则P实 P额,灯泡 工作。看来灯泡的亮度取决于灯泡的 大小。

2三次实验中哪一次测量的是小灯泡的额定功率?为什么? ○

3若实验中只要求测出小灯泡的额定功率,应该怎样做? ○

4实验中需要对小灯泡的电功率至少进行三次测量,○能否根据三次测量数据计算出小灯泡的平均电功率,为什么?

5实验是按照U实=U额;U实>U额;U实<U额的顺序进行的,这样安排有好处? ○

6小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随着它两端电压而改变的? ○三、当堂训练:

35

1、小明在进行“测量小灯泡的电功率”实验时,实验台上给他提供的器材有:6V蓄电池、电流表(0~0.6A、0~3A)、电压表(0~3V、0~15V)、滑动变阻器(50Ω、1.5A)、额定电压为2.5V的小灯泡(正常发光时的电阻约为7Ω)、开关一个、导线若干。

(1)小明在实验中电流表应该选择 的量程,电压表应该选择 的量程。(画导线连接好电压表)

(2)他连接的实物电路如图所示,请你在虚线框

C (3)闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到 (填C或D)端。

(4)闭合开关后,小明发现灯泡不发光,电表表的示数为零,电压的示数为6V,产生此故障的原因可能是下列情况中的 和 。(填写序号)

A、小灯泡短路 B、小灯泡的灯丝断了 C、小灯泡的灯座接触不良

D、电压的正、负接线柱接反了 E、变阻器滑片放在了最小阻值处

(5)排除故障后,调节滑动变阻器测得如下表所示的三组数据。则小灯泡的额定功率为 D

(6)小明发现,由表中数据计算可知:小灯泡的亮度不同时灯丝的电阻不相等。你认为造成这种结果的原因是 。

四、复习后记:

36

第一轮复习 第二十四课时

考点十五 实验探究:焦耳定律

一、复习目标

实验探究焦耳定律:认识电流通过导体产生的热量和电流、电阻、通电时间的关系。

二、实验温习

(一)猜想:电流通过导体产生的热量与 、 、 有关。 铜丝

(二)设计并进行实验:

1、探究电流的热效应与电阻的关系(我们可能通过观察

比较铜丝与镍铬合金丝产生热量的多少)

如图所示,长度、粗细相同的铜丝与镍铬合金丝应

联在电路中,这样改变了导体的

,控制了导体的

结果 (甲/乙)瓶中温度计示数大,这表

2、探究电流的热效应与电流的关系

如图所示,应给烧瓶中的镍铬合金丝通入 (相同/不同)的电流,控制 相同。结果通入 大时,温度计的示数大,这表明 ,导体产生的热量越多。

3、探究电流的热效应与通电时间的关系

如图所示,应控制烧瓶中的铜丝与镍铬合金丝的 、 相同,改变 。结果通电时间 ,温度计的示数越大,这表明 ,导体产生的热量越多。

三、实验结论:

电流通过导体产生的热量与 。 写成表达式是 。

四、当堂训练:

小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关

系”。A瓶中铜丝的电阻比B瓶中镍铬合金丝的小。

(1)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,小明选用煤油而不用

水做实验,主要由于 。

(2)实验中观察 来比较导体产生的热量。

(3)实验中,B瓶中的温度计示数升高的快,由此得出的实验结论

是 。

-3 (4)若B瓶中的温度计示数变化了10℃,镍铬合金丝消耗了3.3×10KW·h的电能,烧

3 瓶中煤油的质量是 。【C煤油 =2.1×10J(K g·℃),不计热损失】

五、复习后记:

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第一轮复习 第二十五课时

考点十六 磁现象与磁场

一、让学生查阅书本,疏理本节考点内容

1、磁性

物体具有吸引 等物质的性质叫 。

2、磁体

具有磁性的物体叫 。磁体有 磁体和 磁体两种。

3、磁极

磁体上磁性最强的部分叫 。每个磁体都有 个磁极,位于磁体

的 。当用细线系住磁体中部悬挂起来,让它自由转动,静止时磁体

一端指南,另一端指北。指南的一端就叫 ,用字母 表示;指北的

一端就叫 ,用字母 表示。磁体的 磁性最弱。

4、磁极间相互作用的规律

同名磁极相互 ,异名磁极相互 。

5、磁化

(1)物体在 或 的作用下获得磁性的过程叫 。铁

棒被磁化后,其磁性很容易消失,称为 材料;钢棒被磁化后可

长久保持磁性,称为 材料。

(2)磁化的作用:钢针磁化后,可以制成 。

(3)磁化的危害:机械手表磁化后,走时 ;彩色电视机显像管磁化后,色彩 ;银行卡磁化后失效,不能使用等。

6、磁场

磁体周围存在的一种特殊物质叫 。

(1) 特点:看不见, 。

(2) 基本性质:对放入其中的磁体有 的作

用。如果将一个小磁体放入磁体周围的磁场

中,它会受到力的作用,运动状态发生改变,

所以磁场是 存在的。

(3) 磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针 时 所指的方向就

是该点磁场的方向。

(4) 磁感线:为了形象的描述 ,我们根据小磁针在磁场中受力静

止后的排列情况,人为的画出来的一些有 的曲线,任何一

点的 方向都跟放在该点的磁针 时所指的方向一致。

磁感线与光线一样,是我们利用“模型法”来研究磁场,实际上

(存在/不存在)。磁感线的形状可表示 示 ,磁感线的疏密程度可以表示 。

(5) 磁体周围的磁感线都是从磁体 出来回到磁体 ;在磁体内部,磁感线

从磁体 出来回到 。因此,磁感线是 (闭合/没有闭合)的曲线。

7、地磁场

(1)地球是一个巨大的 ,在它的周围存在着磁场叫做 。

地磁场的分布情况跟 的磁场相似。

(2)地磁极

1地磁北极在地理 附近,地磁南极在地理 附近。 ○

○2地磁南北极和地球南北极 ,但不

。世界上最早记录这

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一现象的科学家是我国宋代学者 。

(3)放在地球上的指南针静止时能够指向南北就是因为 的作用结果。

二、较对答案,整理以上考点内容。

三、读背考点内容。

四、习题测评

1、磁体各部分的磁性强弱不同,条形磁体的磁性最强,磁体上磁性最强的部分叫。

2、磁极间相互作用规律是同名磁极;异名磁极.磁悬浮列车是利用同名磁极相互___ _的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力,来提高列车的速度。

3、地球本身是一个巨大的磁体,地磁的北极在地理,地磁场的磁感线是从地理 极出来,回到地理 极。鳗鲡、海龟、鸽子等动物就是靠 来导航的。

4、如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉,若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢时,则出现的情况( )

A.将铁钉吸得更牢 B.铁钉落下

C.铁钉尖端将吸向右端的磁铁 D.铁钉尖端将吸向左边的磁铁

5、在“探究此题的性质”时,某同学准备了以下物体:①塑料杯 ②铝导线 ③铁质小刀 ④碳棒 ⑤玻璃 ⑥铜片 ⑦图钉 ⑧缝衣针,其中能够被磁体吸引的是( )

A、②③④⑥⑦⑧ B、③⑥⑦⑧ C、⑥⑦⑧ D、③⑦⑧

6、关于磁场和磁感线,下列说法中错误的是( )

A.磁场是有方向的 B.磁感线只是用来描述磁场的一些假象曲线

C.地球的磁场叫做地磁场 D.地理的北极就是地磁场的北极

7、下列说法错误的是 ( )

A、磁场是由无数条磁感线组成的

B、将条形磁铁分成若干段,每段磁体均有N,S极

C、磁感线在磁体的外部从磁场的N极出发,最后回到S极

D、大头针被磁铁吸引的同时也被磁化成小磁体

8、甲、乙两个磁极之间有一个小磁针,小磁针静止时的指向如图所示,那么( )

A、甲、乙都是N极 B、甲、乙都是S极

C、甲是S极,乙是N极 D、甲是N极,乙是S极

9、下图中,正确的是( )

7、画出图中磁铁周围磁感线的形状和方向,并给小磁针标出N、S极。

8、标出左图中磁体的磁极;画出右图中磁铁的磁感线的方向,并标出小磁针的N、S极。

五、复习后记:

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第一轮复习 第二十六课时

考点十七 电生磁、电磁铁、电磁继电器与扬声器

一、让学生查阅书本,疏理本节考点内容

1、电流的磁效应

将一根通电的直导线平行地放在静止的小磁针上方时,小磁针发生了偏转。这说明通电导线周围存在着 ,磁场的方向跟电流的 有关。这种现象叫做 。这一现象是由丹麦物理学家 最先发现。利用这一物理规律人们发明了 和 。

2、通电螺线管

(1)通电螺线管的磁感线分布情况与 的磁感线分布情况十分相似。

(2)通电螺线管的极性与电流方向的关系可以用

来判定。具体方法就是:用让

四指指向螺线管中 ,则大拇指所指的那端就是螺线管

的 。

3、电磁铁

(1)螺线管内部插入 就构成了简单的 。

(2)电磁铁的铁芯用软铁做成。它的作用:一是当电磁铁通

电时,铁芯迅速被 ,使电磁铁的磁性大大 ;

二是断电时,铁芯磁性迅速 ,使电磁铁不带 。

4、影响电磁铁磁性强弱的因素

实验表明,电磁铁的磁性强弱与 、 、

,通过线圈的电流越

电磁铁的磁性就越 。

5、电磁继电器的构造、原理、作用和应用

(1)电磁继电器的主要构造如下图所示:

由A 、B 、C 、

(2)工作原理:如图所示: 闭合,电磁铁通电

时有了 ,吸下 ,使 接触,

通电转动;断开,

电磁铁断电失去 ,弹簧通过杠杆作用把

拉起,使分离,断开,

电动机 停止工作。

E

(3)电磁继电器的作用:电磁继电器实质上是一个由 控制工作电路通断的 。

(4)电磁继电器的应用:

1通过控制电路的通断来间接地控制、○

的工作电路。

○2进行 (远距离/近距离)操纵,避免用手直接控制强大电

流或者操作高压电路带来 危险。

○3可以实现 自动控制或者 自动控制电流的通断来间接

地控制工作电路的通断,使机器自动化地工作。

6、扬声器

场声器是把 信号转换成 信号的一种装置。它主要由固定

的 、 和 构成。当线圈中通过电流时,线圈

受到磁铁的 向左运动;当线圈中通过相反方向的电流时,线圈

受到磁铁的 向 运动。由于通过线圈的电流是 电流,

它的方向不断变化,线圈就不断地来回 ,带动 也来回振动,

于是扬声器就发出了声音。

二、较对答案,整理以上考点内容。

三、读背考点内容。

四、习题测评(一)

电生磁课堂同步练习

1、如图1所示,将一根导线平行地挂在静止小磁针的正上方,当导线通电时,小磁针发生偏转,这个实验表明通电导线的周围存在 。

图1 图3 图4 图5

2、实验发现通电螺线管周围的磁场与磁体的磁场相似,依据判断通电螺线管的极性。

3、如图3,当开关闭合后,通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转,则通电螺线管的a端为 极,电源的d端为 极;

4、如图4所示,螺线管通电时,小磁针静止在图示的位置上,螺线管的左端是小磁针a的左端是__ ___极;

5、小明同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时,在螺线管外部的a、b、c三处摆放了三个小磁针,如图5所示,当他闭合开关,等到小磁针静止后,下面的说法中正确的是 ( )

A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极

B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极

C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极

D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极

6、如图6所示,弹簧下端挂一条形磁体,磁体的下端为S极,条形磁体的下方有一带铁芯

的螺线管,闭合开关后,弹簧的长度会_______(填“伸长”“缩短”或“不变”)。

7、如图7所示,两通电螺线管在靠近时相互排斥,请在B图中标出通电螺线管的N、S极,

螺线管中电流的方向及电源的正负极。

41

图6 图7 图8

8、图8中,闭合开关S后,通电螺线管与磁极间的磁感线形状如图所示,在图中用箭头标明磁感线的方向,并用“+”、“一”号标出电源的正、负极.

9、在图9-1中,静止的小磁针黑端是,请画出螺旋管的绕法;

在图9-2中,根据电磁铁的极,判断电源的正、负极。

图8 图9-1 图9-2

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第一轮复习 第二十七课时

考点十七 电生磁、电磁铁、电磁继电器与扬声器

四、习题测评(二)

电磁铁课堂同步练习

1、通电螺线管插入铁芯后,它的磁性将会内部带有

2、通过探究电磁铁的实验可知,决定通电螺线管磁性强弱的三个因素是: 、 、 。

3、电磁铁与永久磁铁相比有以下两个优点:(1)电磁铁磁性的有无,可以由控制。(2)电磁铁磁性的强弱可以由 来控制。

4、如图4所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,下列说法中正确的是( )

A、电流表示数变小,电磁铁的磁性减弱 B、电流表示数变大,电磁铁的磁性增强

C、电流表示数不变,电磁铁的磁性减弱 D、电流表示数变小,电磁铁的磁性增强

5、下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是( )

A.改变通过线圈中电流的强弱 B.改变线圈的匝数

C.改变通过线圈中电流的方向 D.在通电螺线管中插入铁芯

6、如图6所示,闭合开关,小铁块被吸起,下列说法正确的是( )

A.将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力

B.用手托住小铁块,将电源的正负极对调,闭合开关,稍后手松开,小铁块一定落下 C.滑动变阻器的滑片向上移动,小铁块可能落下

D.滑动变阻器的滑片向下移动,小铁块可能落下

图4 图6 图7

7、某同学的实验装置如图7所示,弹簧下端吊的是铁块,当他将开关闭合以后,弹簧的长度___ ____;当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时,电流表的示数_______,弹簧的长度将 ;

图8

8、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小刚同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,图8甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。

(1)当开关闭合时,请在甲图中标出磁体的N极;

(2)比较图 和 可知:匝数相同时,电流越大,磁性越强;

(3)由图 可知:当电流一定时,匝数越多,磁性越强。

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电磁继电器、扬声器课堂同步练习

1、电磁继电器是利用_______电压、_______电流电路的通断,来间接地控制_________电压、________电流电路的装置。电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种_________。

2、如图2是一个电磁继电器的构造图,其工作原理是:电磁铁通电时,把吸下来,使 和 接触,工作电路闭合,被控制用电器开始工作。

图2 图4

3、扬声器是把转换成它主要由固定、 和锥形纸盆构成。

4、图4所示的是扬声器构造示意图,关于纸盆的运动方向,下面的说法中正确的是( )

A.向右运动 B.向左运动 C.向上运动 D.向下运动

5、如图5所示,接通左端电源,则该电路的工作情况是 ( )

A、灯亮,电动机转起来,电铃响 B、灯亮,电动机转起来,电铃不响

C、灯不亮,电动机不转,电铃响 D、灯亮,电动机不转,电铃响

图5 图6

6.如图6,用热敏电阻(受温度影响阻值会发生变化的电阻)和电磁继电器组成的火警器的示意图,热敏电阻R受热后,其阻值会减小,将发生的变化是( )

A.电磁继电器控制电路中的电流减小

B.电磁继电器控制电路断开

C.当电阻减小到某特定值时,电磁铁的磁性增强足以吸引下衔铁,L2发光

D.当电阻减小到某特定值时,电磁铁的磁性减弱使得衔铁能复位,L1发光

五、复习后记:

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第一轮复习 第二十八课时

考点十八 电动机与磁生电

一、让学生查阅书本,疏理本节考点内容

1、磁场对通电导线的作用

(1)实验表明,通电导线在磁场中要受到 的作用,

力的方向跟 、 都有关系,当电流的方向

或者磁场的方向变得相反时,通电导线受力的方向也变

得 ;倘若电流与磁场的方向同时发生改变,导体运

动的方向将 改变。(会/不会)

(2)通电的线圈在磁场中受力会发

生 。此时 能转化成 能。

2、电动机的基本构造与工作原理

(1)电动机由能够转动的 和固定不动

的 两部分组成。在电动机里,能够转

动的部分叫做 ,固定不动的部分叫

做 。电动机工作时,转子在定子中飞快地转动。

(2)电动机的原理:利用磁场对 的作用,通电线圈

在磁场中 的原理。

(3)电动机转动的方向:与 和 方向都有关。

改变电流方向或者磁场方向,电动机的转动方向就会随

之 ;但如果同时改变电流方向和磁场方向,电动机

的转动方向 。而在直流电动机中要想使线圈不停地

转动下去,则是通过 来改变电流方向,使线圈的受力方向总是相同,这样直流电动机才能平稳、更有力的地转动下去。

(4)电动机工作时 能转化成 能。生活中的电风扇、洗衣机、吸尘器等都是 (交流/直流)电动机;电动玩具、录音机等小型电器多数是/直流)电动机。

3、电磁感应

(1)电磁感应: 电路的一部分导体在磁场中 时,

导体中就产生了 。这种现象叫做 ,产生的电流

叫做 。电生磁这一现象最早是由英国物理学家

发现的。

(2)产生感应电流的条件:一是 ,二

是 。

(3)决定感应电流方向的因素:一是 ,二

是 。

(4)电磁感应现象中 能转化成 能。

4、发电机

(1)由于磁能生电,人们利用这一原理发明了 。实际的发电机是由 和 两部分组成。大型发电机发的电,电压很高、电流很强,一般采取 不动, 旋转的方式来发电,为了得到较强的磁场,还要用 代替永磁体。

(2)我国供生产和生活的交流电,周期为 秒,频率为 Hz,即1s 内有 个周期,交流电的方向每个周期改变 次,所以频率为50Hz的交流电,电流方向1s 内改变 次。

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5、电磁波

(1)导线中的电流迅速的变化,会在空间激起 。

(2)光(包括可见光和不可见光)其实就是一种 。所以光与电磁波具有相同的特点,都可以在 中传播,且传播的速度也 ,即 ;它们都可以传递 和。

(3)电磁波的波速表示字母是 ,频率表示字母是 ,波长表示字母是 。用公式表示三者的关系是 。

二、较对答案,整理以上考点内容。

三、读背考点内容。

四、习题测评

电动机课堂同步练习

1、通电导线在磁场中要受到力的作用,它受力的方向跟 的方向和 的方向有关。

2、电动机基本由两部分组成:能够转动的 和固定不动的 ,在图8中标出两者的位置。电动机是把 能转化成 能的机器.

3、如图3所示,把一个线圈放在磁场里,接通电源后,

线圈左边和右边的电流方向 (填“相同”或

“相反”),它们受到的力的方向 (填“相同”

或“相反”),在这两个力的作用下线圈转动起来。

4、人们发明电动机是利用了 ( )

A、电流周围有磁场; B、电磁铁原理; 图3

C、通电导体在磁场中受力; D、磁体周围有磁场.

5、要改变直流电动机的转动方向,应采取的方法是 ( )

A、增强磁极的磁性; B、加大通电电流;

C、改变线圈中的电流方向; D、将磁铁的磁极对调.

6、下列哪些措施中,不能增大直流电动机线圈的转速的是 ( )

A.换用磁性更强的磁极(其他量不变) B.换用电压更高的电源(安全范围内)

C.将N、S极对调 D.增大线圈的匝数

7、直流电动机换向器的作用是 ( )

A.改变线圈的转动方向 B.改变线圈中的电流方向

C.改变磁感线的方向 D.以上作用同时存在

8、直流电动机的线圈转动一周,电流的方向需改变( )

A、1次 B、2次 C、3次 D、4次

9、如图9,导体AB受力方向水平向左,为使AB受力方向水平向右,以下方法正确的是 ( )

A、改变导体AB中的电流方向 B、将磁铁的两极对调

C、增大通入AB中的电流 D、在改变导体AB中电流方向的同时,将磁铁的两极对调

图10 图

11 图9

10、如图10所示的直流电动机,线圈abcd沿顺时针转动。下列说法中正确的是( )

A、线圈cd边受的力始终向上 B、对调N、S磁极,线圈将逆时针转动

C、对调电源正负极,线圈将逆时针转动D、每当线圈转过平衡位置,换向器就改变线圈

中的电流方向

46

11、如图11,当闭合开关后,若导体AB向左运动

(1)如果仅将两磁极对调位置,导线AB将向 运动

(2)如果磁极位置不变仅改变AB中的电流方向,导线AB将向 运动

(3)如果同时对调磁极位置和改变电流方向,导线AB将向 运动。

磁生电课堂同步练习

1、英国科学家法拉第经十年不懈探索,于1831年发现:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生电流。这种现象被称为 现象。人们利用这种现象发明了 机,使人类大规模用电成为现实。

2、导体中感应电流的方向跟的方向和

3、从交流电的产生知道,交流电的方向每个周期改变次,我国家庭电路提供的是交变电流,频率是 Hz,即电流的方向每秒改变 次。

4、如下图所示的四幅实验装置图中,能反映发电机工作原理的是 ( )

A B C D

5、关于产生感应电流的说法中,正确的是( )

A.闭合导体在磁场中运动时,导体中会产生感应电流

B.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流

C.闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时,导体中产生感应电流

D.感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向无关

6、下列对感应电流大小无影响的因素是( )

A.线圈的匝数 B.磁场的方向 C.磁场的强弱 D.线圈的转速

7、要使感应电流的方向相反,可采用的措施有( )

A.把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来

B.保持导体切割磁感线运动的方向不变,把磁场方向反过来

C.将磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都不改变

D.增加切割磁感线的导线的长度

8、如下图所示是探究电磁感应现象的实验装置,现进行如下实验:

(1)保持导体ab不动,闭合开关,灵敏电流计G的指针 (填“偏转”或“不偏转”)

表明导体中 电流。

(2)保持电路闭合,让导体ab在磁场中向右运动,灵敏电流计G的指针向左偏转,表

明电路中 电流。让导体ab在磁场中向左运动,灵敏电流计G的指针向右偏转,表明电路中感应电流的方向跟 有关。

(3)把两个磁极对调,使磁感线的方向相反,闭合开关,让导体ab在磁场中向右运动,

灵敏电流计G的指针向右偏转, 表明电路中感应电流的方向跟 有关。

(4)保持开关闭合,让导体ab在竖直方向上下运动,灵敏电流计G的指针 (填

“偏转”或“不偏转”)表明电路中 感应电流。

(5)通过上述实验实可得出的结论是 。 五、复习后记:

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