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2014新人教版中考一二轮复习课件 20课时之第8课时 运动和力

发布时间:2014-01-31 16:40:44  

第8课时

运动和力

①知道机械运动,举例说明机械运动的相对性; ②举例说明自然界存在多种多样的运动形式,知道 世界处于不停地运动中;③用速度描述物体运动的 考试要求 快慢;④通过实验测量物体运动的速度;⑤用速度 公式进行简单计算;⑥知道二力平衡条件;⑦通过 实验,认识牛顿第一定律;⑧用物体的惯性解释自 然界和生活中的有关现象

赣考解读

考点聚焦

赣考探究

考点 解析

本部分内容是力学的支架与核心,无论考查的是 哪种力,都离不开受力分析,也都势必离不开对物 体运动状态的分析。因此,历年来本部分内容在中 考中占分比例都不小,14年估计也不会例外

考点1 机械运动
1.参照物
机械 运动 在物理学中,把物体________ 位置 的变化叫做机械运动。机械运动是宇 宙中最普遍的现象,一切物体都是______ 运动 的 作为标准 的物体叫做参照物 定义:研究物体运动时,____________ 参照物 静止 的; 选择要求:①参照物一旦被选定,我们就假定该物体是________ ②参照物的选择可以是任意的,但不能将研究的________________ 作 对象本身 为参照物; ③为了研究问题的方便,物理学中一般选择地面或地面上静止不动的 物体作为参照物

参照物 ,这就是 运动的 同一个物体是运动的还是静止的,取决于所选的________ 相对性 运动和静止的相对性

2.速度
定义 意义 公式 路程 和________ 在物理学中,把________ 时间 之比叫做速度,用符号 V 表示 ____ 表示物体运动________ 快慢 的物理量 s v=________ t 基本单位:________( m/s ;在交通运输中常用单位: 米每秒 符号:______) 千米每小时(km/h);换算关系:1 m/s=______km/h 3.6

单位 测量 方法
常见值 匀速直 线运动

用刻度尺测出物体运动的路程,用停表测出物体运动的时间, s 利用公式v=____ t 求得物体的速度
①人步行的速度:1.1 m/s; ②自行车的速度:5 m/s;③真空 中的光速:________________ 3.0×108 m/s 直线 且________ 速度 不变的运动叫做匀速直线运动 物体沿着________

[点拨] 理解“平均速度”:平均速度不等同于速度的 平均值,它是用来粗略地描述物体做变速运动的平均快慢 程度的物理量,是针对于某一段时间或某一段路程而言的, 不能精确地知道物体的运动情况,即不知它何时加速、何 时减速、是否中途停留。

考点2

长度和时间的测量

1.国际单位制 测量需要有标准,测量某个物理量时用来进行比较 的标准量叫做单位。 国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫国际 单位制。

2.长度的测量
基本单位 长度 单位 米 ________( 符号:________) m 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)

、 微米(μm)、纳米(nm); -1 ;1 cm=10 -2 ; 1 km=____m ____m ____m 103 ;1 dm=10 -3 ;1 μm=____m 1 mm=10 ____m 10-6 ;1 nm=____m 10-9 刻度尺 ________ 游标卡尺、螺旋测微器等

常用单位

测量 工具 测量 方法

常用工具 精确测量

①看:选择刻度尺要观察它的________ 零刻度 、______ 量程 和________ 分度值 ; ②放:刻度尺要与被测物体边缘对齐,不要使用有磨损的零刻度; ③读:读数时视线要与尺面________ 垂直 ,在精确测量时,要估读到 分度值 的下一位; ________ 单位 组成 ④记:测量结果要由________ 数字 和________

3.时间的测量 时间 单位 测量 工具 基本单位 常用单位 古代 现代 秒(符号:s)

时(h)、分(min);1 h=____min = 60 ______s 3600
日晷、沙漏、滴漏等 机械钟、石英钟、电子表、停表等

4.误差 定义 减小方法 区别 测量值 与________ 真实值 之间的差别 ________ 精密仪器、改进测量方法 采用________ ________、多次测 平均值 量求________ 不可 避免的;错误是______ 可以 避 误差是______ 免的

[注意] 测量工具的选择并不是越精确越好,应 根据实际测量的需要适当地选择。

考点3
定义 单位 产生 条件 三要素

力及其描述
作用 物体对物体的______ ______( 牛顿 符号:N) ①必须有两个或两个以上的物体;②物体间必须有相互作用(可 以不接触) 大小 、________ 作用点 方向 、________ ________

作用 效果

①力可以改变物体的_________ 运动形状
形状 ②力可以改变物体的________

物体运动速度大小的改变 物体运动方向的改变

力的示 线段 把力 用一根__________ 带箭头 的________ 意图 的大小、方向、作用点表示出来

如果没有大小,可不表示; 在同一个图中,力越大,表 示力的线段应越长

考点4

牛顿第一定律
人物 观点 备注 通过想象思考

古 人 观 点

亚里士 多德 伽利略

认为力是维持物体 运动的原因
认为物体的运动不 需要力来维持

通过实验进一步推理

牛顿

一切物体在没有受 到力的作用时,总保 实验→假想→推理 静止 状态或 持______ →牛顿第一定律 ____________状态 匀速直线运动

探究:阻力对物体运动的影响 实验装置 探究方法 控制变量法 、转换法 ______________

①使小车从同一高度滑下,其目的是使小车到达 速度 相同;②在这一实验中需要改 水平面时的________ 粗糙程度,做法是分别将毛巾、棉 变的是接触面的________ 实验过程 布、木板铺上,分别进行实验; ③实验中通过观 距离 来显示阻力对物 察小车在水平面上运动的________ 体运动的影响

探究:阻力对物体运动的影响 平面越光滑,小车运动的距离越________ ,这说 长 得出结论 慢 明小车受到的阻力越小,

速度减小得越________ 如果运动物体不受力,它将永远做 进行推理 匀速直线 ________________ 运动 一切 物体在__________________ 没有受到力的作用 时,总保持 牛顿第一 ________ 静止状态或匀速直线运动状态 定律 ____________________________

[点拨] 理解牛顿第一定律: (1)牛顿第一定律是通过分析事实,再进一步概括、推理 得出来的,并不是实验定律; (2)“一切”是说牛顿第一定律对于所有的物体普遍适用; (3)“没有受到力的作用”是指定律成立的条件,有两种 情况:一是理想状况,即物体确实没有受到任何力的作用;二 是指物体所受各力的总效果为零; (4)对牛顿第一定律中“或”字的含义,我们可以理解为: 物体不受力时,原来静止的物体将永远保持静止状态;原来运 动的物体将永远做匀速直线运动。

考点5

惯性
记忆口 诀:物体 有惯性, 惯性物属 性,大小 质量定, 无论动与 静

定义 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,我们把这种性质叫做惯性 属性 ,一切物体在任何情况下都有 惯性是物体的固有______ 惯性 惯性______ 不是 力,力有三要素,惯性只有大小;所以我们 对惯性进行描述时,只能说某物体“具有”或“由于”惯 理解 性,而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性 质量 有关,质量大,物体的惯 惯性的大小只与物体的______ 大 ,运动状态就不容易改变;惯性的大小与物体 性就______ 是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关 利用 危害

如拍打衣服上的灰尘,体育比赛中的各种投掷项目、跳远等 如大多数的交通事故、绊倒等

考点6

二力平衡

1.力的平衡和平衡状态 静止 物体受到几个力作用时,如果保持________ 或 匀速直线运动 ________________ 状态,我们就说这几个力相互平衡, 物体处于平衡状态。

2.二力平衡的条件 探究:二力平衡的条件

装置

设计 实验

实验装置如图甲所示,实验中通过改变砝码的 质量 来探究二力的大小关系;通过扭转小车松手 ________ 同一直线上 后观察小车状态,来探究二力是否在___________

相等 、方向 作用在同一物体上的两个力,如果大小________ 得出 相反 ,并且在____________ ________ 同一直线上 ,这两个力就彼此平衡。 结论 可巧记为“同物、等大、反向、共线”八字口诀 建议把教材实验器材中的小车改成硬纸板,同时增加一 实验 把剪刀,便于把一个物体剪成两个物体,探究“同物”条 改进 件;并且把硬纸板支撑起来,不再与桌面接触,降低摩擦 力对实验的影响(如图乙所示) 应用 已知一个力的大小和方向,确定另一个力的大小和方向 判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处

于平衡状态 的方法

[点拨] 力与运动的关系:力不是维持物体运动的原 因,而是改变物体运动状态的原因;物体运动状态改变, 一定受到力的作用,但是物体受到力的作用,运动状态不 一定改变,如受到平衡力作用。

中 考 探 究 类型一 机械运动
例 1 一幅摄影作品——《天梯上的教师夫妻》获得 2012年度“寻找最美乡村教师”摄影金奖。教师背着学生攀 静止 登云梯,如图8-1所示,学生相对于教师是 ________的,教 师相对于大山是 ________的。 运动

点评 如果研究对象以某个物体为参照物,它们之 间的位置保持不变,则研究对象以该物体为参照物是静止 的;如果相对位置在发生变化,则研究对象以该物体为参 照物是运动的。

类型二

长度与时间的测量

例 2 如图8-2所示,用A、B两把刻度尺测同一物体的长 A 度,就分度值而言,________ 刻度尺更精确些。其中放置正确 A 的是________ 刻度尺。

类型三 速度
例 3 某汽车启动和到达的时刻及对应的里程表(表盘指 示为千米数)示数如图8-3所示,则汽车行驶的平均速度是 40 ________km/h 。

类型四 力的作用效果
例 4 如图8-4所示为足球比赛进球时,足球与球网 接触的情景。其中,足球运动速度变小,说明力能使物体 的 ________发生改变;球网网眼变大,说明力能使物体发 运动状态 形变 。 生________

点评 在力的作用下,看物体改变的是运动方向、 速度大小,还是形状,若是前者,改变的是运动状态,若 是后者,则是使物体发生了形变。

类型五 牛顿第一定律
例 5 有一架飞机沿水平方向向左做匀速直线运动,每 隔1秒钟从飞机上轻轻释放一小球,若不考虑空气阻力和风力 的影响,当三个小球落至地面前,站在地面上的人看到这三 个小球在空中的排列情况应是图8-5中的哪一个( B )

图 8-5

例 6 如图8-6所示是2012年中秋国庆小长假期间,人们 自驾出去旅游时,某路面两辆同向行驶的汽车发生的“追尾” 惯性 事故。汽车B刹车后,由于 ________仍撞到汽车A,此时对汽车 A中的司机能起保护作用的是____________( 选填“安全气囊” 汽车头枕 或“汽车头枕”)。

解析 对于汽车A而言,是被追尾的一方,此时人由 于惯性是向后倒的,因此起保护作用的是枕在人后脑勺 的汽车头枕。

类型六

二力平衡

例 7 如图8-7所示, 一只小鸟静止在树枝上。关于平衡力,下 列说法正确的是( C ) A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的 压力是一对平衡力 B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟 的支持力是一对平衡力 C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平 衡力 D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力

解析 小鸟受到的重力与小鸟受到的支持力大小相等、 方向相反、作用在同一直线上,且都作用在小鸟上,是 一对平衡力。

点评

二力平衡与相互作用 力的区分

二力平衡时,两个力的受力物体是同一个物体,即研究 的是同一个受力物体的平衡;而相互作用力的受力物体 则是两个不同的物体。二力平衡时,当撤去其中一个力, 另一个力依然存在,只是物体的平衡状态会被打破;而 相互作用力是两个物体之间相互的力,比如甲对乙的力 与乙对甲的力,撤去其中任何一个力,另一个力会立即 同时消失,物体原来的运动状态不一定改变。


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