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2014新人教版中考一二轮复习课件 20课时之第7课时 质量和密度

发布时间:2014-01-31 16:40:47  

第7课时

质量和密度

①知道常见的物质是由分子、原子构成的,知道原子是 由原子核和电子构成的,了解原子的核式模型,了解人类 探索微观世界的历程;②知道质量的含义,会测量固体和 考试 液体的质量;③通过实验理解密度,会测量固体和液体的 要求 密度;④解释生活中一些与密度有关的物理现象;⑤了解 一些新材料的特点及其应用;⑥了解新材料的发展给人类 生活和社会发展带来的影响

连续三年考查了天平的使用,14年适当关注用其他方式 考点 测质量的考查模式。测量型实验中,密度的测量出现频率 解析 很高,占分比例也大,不容小觑

考点1 宇宙和微观世界
物质 组成的, 宇宙拥有数十亿个星系,它们都是由______ 宇宙 运动和发展 中 物质处于不停的____________ 原来性质 的最小 物质由分子组成,分子是保持物质__________ 分子 10-10 m 作单位来量度 微粒;分子很小,通常用________

分子由原子组成,英国物理学家卢瑟福提出了 结构 太阳系 相似 原子核式结构模型,原子的结构与________ 原子 质子 正

组成
电子

不带电 负

nm ,1 nm= 长度 单位,符号是______ 纳米是________ 纳米 10-9 ;一般分子的直径大约为________nm ______m 0.3~0.4

物态特征:固、液、气三态分子特点 物质形态 固态 液态 气态

微观模型

进行比喻 分子排列 粒子间作用力 宏观特点

上课时座位上的 学生

课间教室中的学生 操场上乱跑的学生

紧密 十分______ 极大 ______
有体积、有形 状、无流动性

无 固定位置 ____
较大

极度散乱

极小 ______

有体积、无形状、 无体积、无形状、 有流动性 有流动性、易压缩

[点拨] 多数物质从液态变为固态时体积缩小,如钢水 凝固成钢锭、液态蜡的凝固等;个别物质凝固时体积变大, 如水凝固成冰。

考点2
定义

质量及其测量
物质的多少 ,用字母____ m 表示 物体所含____________ 形状 、 质量是物体本身的一种属性,不随物体的________ 状态 、________ 位置 、________ 温度 的改变而改变。如一杯水结 ________ 冰后,状态改变,质量不变;宇航员将签字笔由地球带到 月球上,位置改变,质量不变

性质

单位

千克 符号________) kg 基本单位:________( ; 常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg); 103 ,1 mg=______g 10-3 =______ 10-6 换算关系:1 kg=______g 103 kg,1 t=________kg
生活常用:案秤、台秤、杆秤等; 天平 实验室常用:________

测量工具

天平的使用 规格 常见托盘天平的称量是200 g,标尺上的分度值是0.2 g

称量 和____________________ 标尺上的分度值 ; ①看:观察天平的________ 水平 台上,将游码拨到标尺左端的 ②放:把天平放在________ 零刻

度线 处; ____________ 平衡螺母 ,使指针指在分度盘中央; ③调:调节横梁两端的____________ 物体 放在左盘,________ 砝码 放在右盘,用镊子加减砝码, ④测:把________ 使用 最后调节________ 游码 使横梁重新平衡; ⑤读:右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值,就是被测物体的 质量
口诀:天平放水平,游码拨到零;左倾右调,指针指正中;左盘物, 右盘码,移动游码至平衡;砝码、游码加起来,与物质量恰相等

注意 事项

①观察天平的称量和标尺上的分度值,所测质量不能超过天 分度值 ;②向盘中加减 称量 ,也不能小于天平的________ 平的________ 砝码和拨动游码时要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝 码弄脏、弄湿,加减砝码时要轻拿轻放;③潮湿物品和化学 不能 直接放到天平盘中 药品________ 口诀:小小天平准又精,超出量程不能用; 砝码要用镊子夹,防止潮湿手勿碰; 湿化药品勿直称,位置移动重调平 直接测量:固体质量

测量 分类

特殊测量:液体质量(质量差法)、微小质量(累积法)

考点3

密度及其测量

1.密度 质量 与它的________ 体积 之比叫做 某种物质组成的物体的______ 定义 这种物质的密度,用符号____ ρ 表示 kg/m3 ;常用单位:克 基本单位:千克每立方米 ____________(符号:______) 单位 3 1×103 每立方厘米(g/cm3);换算关系:1 g/cm3=________kg/m 公式
m ρ =________ V

特性:密度是物质的一种特性,其大小与质量和体积无 基本 关;不同物质的密度一般不同 性质 可变性:同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变 而改变

2.测量液体体积的工具

名称
用途

量筒、量杯
测量液体体积(可间接地测固体体积) 量程、分度值、单 位; 单位:1毫升(mL)=1厘米3(cm3) 放在水平台上

“看”
使用 方法 “放”

量筒里的液面是凹形的,读数时,视线要和凹 底部 相平;量筒里的液面是凸形的,读 “读” 面的______ 顶部 相平 数时,视线要和凸面的________

3.密度的测量 (1)测量固体的密度 原理 器材
m ρ= V ________

天平、量筒、水、细针(适用于密度小于水的固体) ①用天平测得物体质量m;②把适量水倒入量筒,记

方法一 下V1;③放入物体并用细针把物体压入(浸没)水中,记 m V2-V1 ;④固体密度ρ=________ V2-V1 下V2,得V=________

器材

天平、量筒、水、细线(适用于密度大于水的固体)

①用天平测得物体质量m;②把适量水倒入量筒, 方法二 记下V1;③再用细线拴住物体放入水中浸没,记下 m V2;④固体密度ρ= V2-V1 器材 天平、溢水杯、量筒、水(适用于特大固体)

①用天平测得物体质量m;②将溢水杯中装满水, 完全浸泡 在

溢水杯中,同时用量筒承接溢 把物体____________ 方法三 出的水,测出溢出水的体积V就是物体的体积;③固体 密度ρ=

[点拨] 测固体密度时,如果先测物体体积,使 得物体表面有液体残留,造成所测质量偏大,所以密 度偏大,误差较大。

(2)测量液体的密度 m ρ= V 原理 ________ 器材 天平、烧杯、量筒、被测液体 ①用天平测液体和烧杯的总质量m1; ②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量 筒内液体的体积V; ③称出剩余液体和烧杯的总质量m2;
m1-m2 V ④得出液体的密度ρ=________

方法

[点拨] 测液体密度时,若先称出空烧杯的质 量,再称液体和烧杯总质量,然后将液体全部倒入量 筒,由于烧杯内液体倒不尽,使得所测体积偏小,所 以密度偏大,误差较大。

考点4 密度与生活
温度能够改变物质的密度(体积),常见物质受温度影响 密度与 热胀冷缩 ,一般气体受温度影响最大,而固 的规律是____________ 温度 体和液体受温度影响较小 水的 反常 膨胀 最大 。温度高于4℃时, 事实表明,4℃时水的密度________ 随着温度的升高,水的密度越来越小;温度低于4℃时, 随着温度的降低,水的密度也越来越小。水凝固成冰时体 变大 ,密度________ 变小 。人们把水的这个特性叫做水 积________ 的反常膨胀

密度的 ①鉴别物质:ρ= 应用 V=

;②求质量:m=ρV;③求体积:

中 考 探 究 类型一 物质的微观结构
例 1 依据卢瑟福的原子行星模型理论,在原子中绕核高 速旋转的是( B ) A.原子核 B.电子 C.质子 D.中子

类型二

质量及其测量

例 2 小明同学从如图7-1所示的四个物体中选择了一个 物体,用托盘天平测量出其质量为100 g,该物体可能是( C )

例 3 用托盘天平测物体质量前,调节横梁平衡时,发现 指针在分度盘中线的左侧,这时应该( D ) A.将游码向左移动 B.将右端的平衡螺母向左旋进一些 C.将游码向右移动 D.将右端的平衡螺母向右旋出一些
解析 物体放进托盘前,只能调节平衡螺母来使横梁 平衡,简称“空调”。一旦开始测物体质量,则只能通

过加减砝码和拨动游码来使横梁重新平衡。

类型三 密度及其测量
例 4 某同学在实验室测量盐水的密度。他先用天平测出 烧杯和杯内盐水(如图7-2甲所示)的总质量为 80 g,然后将一 部分盐水倒入量筒,如图乙所示,则盐水的体积为 3。接着他用天平测量烧杯和杯内剩余盐水的总质 30 __________cm 量,天平平衡时的情景如图丙所示,则此时烧杯和盐水的总质 47 量为________g 。请你根据以上实验数据计算出盐水的密度为 3。 ________kg/m 1.1 ×103

类型四 密度知识的应用
例 5 冬天,常看到室外

的自来水管包了一层保温材料, 是为了防止水管被冻裂。水管被冻裂的主要原因是( A ) A.水管里的水结成冰后,体积变大 B.水管里的水结成冰后,质量变大 C.水管里的水结成冰后,密度变大 D.水管本身耐寒冷程度不够而破裂
解析 水结冰过程,质量不变,密度变小,体积变大, 将水管胀裂。

“空心”判定

判断空心有三种方法:①比较密度;②比较体积;③比较
质量。若还要求计算空心部分的体积,则选择比较体积的方法 更为快捷简单。


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