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教科版八年级物理(下)第1讲_力(一)

发布时间:2014-02-04 09:43:56  

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第一讲 力(一)

学生姓名:_______知识梳理:

1.力的概念:⑴.定义:力是_______ _____的作用,物体间力的作用是_______。

⑵.力的符号:______,力的单位:_______,力的单位的符号:______。 ⑶.测量:弹簧测力计(原理___________ ___ ________________)。 ★注意:力是指一个物体对另一个物体的作用,只要产生力,就一定会涉及到两个物体——施....

力物体和受力物体,力不能脱离物体而存在,力是成对出现的,其中一个力产生,另一个力也随之产生;其中一个力消失,另一个力也随之消失。而对这两个物体,每一个物体既是施力物体又是受力物体,它们之间的力的作用是相互的,这两个力大小相等、方向相反、并且在一条.............直线上,称为作用力与反作用力(相互作用力)。 ...

★注意:弹簧测力计使用中容易出现的错误是,认为弹簧测力计被两端的两个力拉着,其示数应是两个力之和;或错误的认为弹簧测力计两端都受力,大小相等,方向相反,相互抵消,合力为零;而实际上弹簧测力计示数等于其中的一个力。

2.力的作用效果:⑴.___________ ________; ⑵.________________ _____。

★注意:运动状态是指物体_________和_________,因此只要运动速度的大小和方向中,一项或两项改变时,物体的运动状态就改变了。

3.力的三要素:⑴._________;⑵._________;⑶.____________。

⑴确定受力物体;

⑵“三定”:

①定点:在受力的物体上画出力的作用点,一般用线段的起点表示 ;

②定方向:根据题目中的要求,正确作出力的方向,在线段的末端画个箭头来表示;

③定长度:依据标度来确定表示力的大小的线段长度。

⑶.“三标”:在图上附上 ,以精确表示力的大小,标出力的_____、_____和_____。

5.力的示意图:在分析物体受力时,如果只要表示物体受力的大致情况,可从受力物体上出发沿物体受力方向画一根带____的线段,对线段的_______和________不必作精确表示,这样画出力的简图叫做力的示意图。

★注意:在同一图中,如果物体受到几个力的作用,在画这几个力的示意图时,力越大,线段应该画的越长;

6.力的合成:

(1)方向相同:F合=____ _,方向_________;(2)方向相反:F合=_____,方向__ __。

(3)任意方向两个力的合力:___ ___≤F合≤____________。

第一讲 力(一) 1

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典例分析:

1.力的理解:

【例1】下列关于力的理解,正确的是( )

A.只有一个物体就能产生力的作用

B.两物体间发生力的作用时,施力物体同时也是受力物体

C.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用

D.彼此直接接触的物体之间一定有力的作用

【练1-1】用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而推课桌的上部,则课桌可能会翻倒,这说明力的作用效果( )

A.与力的大小有关 B.与力的方向有关

C.与力的作用点有关 D.与受力面积有关

【练1-2】小明在欣赏茶艺表演的时候发现,表演者在改变茶水流出的方向时要不停的改变手拿茶壶的位置,这体现出:( )

A.力的作用效果与力的大小有关 B.力的作用效果与力的方向有关

C.力的作用效果与力的作用点有关 D.力的作用效果与以上三者都有关

【练1-3】轮船的尾部装有螺旋桨,它的作用是( )

A.给轮船施加向前的推力

C.增加水对轮船的阻力

2.力的作用效果:

【例2】下列现象或事例中,不能说明力的作用效果的是( )

A.墙内开花,墙外香

C.向上抛出的石块落到地面 B.树枝在风中摇曳 D.铅球在地面上越滚越慢 B.给水施加向后的推力 D.减小水对轮船的阻力

【练2-1】下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是( )

A.把橡皮泥捏成不同造型 B.进站的火车受阻力缓缓停下

C.苹果受重力竖直下落 D.用力把铅球推出

【练2-2】下列事实中,属于物体运动状态改变的有( )

A.用力拉弹簧,弹簧变长 B.跳伞运动员在空中匀速直线下降

C.木块沿斜面匀速滑下 D.运动员投出的标枪在空中前行

【练2-3】如图所示的运动情景中,最明显的反映出力使物体发生形变的是( )

第一讲 力(一) 2

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3.弹簧测力计使用:

【例3】如图所示,各用4N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计),则下列说法中正确的是( )

A.弹簧测力计的示数为4N,弹簧测力计受的合力为4N

B.弹簧测力计的示数为0N,弹簧测力计受的合力为0N

C.弹簧测力计的示数为8N,弹簧测力计受的合力为0N

D.弹簧测力计的示数为4N,弹簧测力计受的合力为0N

【练3-1】如图所示,某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时,误将物体挂在了拉环上,当物体静止时,弹簧测力计的示数是4N,则物体的重力( )

A.一定等于4.0N

C.一定小于4.0N B.一定大于4.0N D.不一定小于4.0N

【练3-2】.(2008 荆州)如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为( )

A.0N B.2N C.4N

D.8N

4.二力合成:

【例4】同一直线上的两个力作用在同一物体上,已知其中一个力的大小是600N,合力的大小是1000N,则另一个力的大小( )

A.一定等于400N

C.可能等于1600N B.一定小于400N D.一定大于1600N

【练4-1】力F1和F2是同一直线上的两个力,它们的合力大小为30N,方向向左,已知F1的大小为40N,关于F2的大小和方向,下列说法中正确的是( )

A.F2的大小一定是70N

C.F2的方向一定向右 B.F2的大小一定是10N D.F2的方向可能向左,也可能向右

【练4-2】如图所示,一个物体始终只受到两个力F1和F2的作用,一开始物体处于静止状

态,且F1=F0,在t1的时间内保持F1不变,只改变F2的大小,此过程中物体所受合力的方向 始终与F1的方向相同,图中可以表示为F2大小随时间变化的图象是( )

【练4-3】(2007 江西南昌)如图所示,两个物体甲和乙通过细绳与

弹簧连接在一起。甲重10N放在地面上;乙重5N被吊在空中,它们均

保持静止。若不计弹簧及细绳的重量,弹簧受到的拉力为_________N,

乙物体受到的合力为_________N。

第一讲 力(一) 3

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巩固提高:

1.下列说法中正确的是( )

A.千克和牛顿都是力的单位 B.在国际单位制中,力的单位是牛顿

C.一个课桌的重力大约是1N D.以上说法都不正确

2.坐在甲船上的人用力把乙船从自己的船旁边推开,下列结论争取的是( )

A.甲船不动,乙船动 B.由于力的作用是相互的,二力抵消,两船都不动

C.两船远离而去 D.以上都有可能

3.在两块完全相同且表面粗糙的木块上,分别放上质量相同的铁块和磁铁,把它们放入水中,如图所示,松手后会看到的现象是( )

A.磁铁静止不动,铁块向右运动

B.铁块静止不动,磁铁向左运动

C.铁块向右运动同时磁铁向左运动

D.铁块和磁铁都向右运动

4.(2007 广州)下列关于力的说法中,正确的是( )

A.人推车时,人也受到车给的推力

B.两个物体不接触,就一定不会发生力的作用

C.用手捏一个易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变

D.排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态

5.在划船时,使船前进的力是( )

A.人对船的推力

C.桨对水的作用力 B.船受到水的支持力 D.水对桨的作用力

6.用绳子系住一条鱼,手握住绳子提起这条鱼,鱼受到竖直向上的拉力,则此力的施力物体是( )

A.鱼 B.绳子 C.手 D.地球

7.如图,将两个弹簧测力计的挂钩勾在一起,然后再用两只手捏住外壳上的环水平拉动,两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等,设F1=F2=F。当测力计静止时( )

A.弹簧测力计的读数均为2F

C.弹簧测力计的读数均为F B.弹簧测力计的读数均为零 D.弹簧测力计的读数均为F/2

8.如图所示,把弹簧测力计AB串联在一起,下面挂一个重为10N的物体G,如图所示。若不计弹簧测力计自身重,则A和B的示数应该为( )

A.10N,10N B.5N,5N C.20N,10N D.10N,0

9.(2008 四川绵阳)如图是作用在物体上的两个力的情况,F1=10N,F2=3N,在F2不断增大的情况下,物体所受的两个力的合力的变化情况是( )

A.逐渐变大

B.逐渐减小 C.先增大,后减小 D.先减小,后增大 第7题

第8题

第9题 4 第一讲 力(一)

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10.(2008 广州)下方关于以下各图的说法错误的是( )

11.同一直线上的两个力作用在同一个物体上,下列关于它们合力的说法正确的是( )

A.合力一定大于其中的任意一个力 B.合力可能小于其中的任意一个力

C.合力可能大于这两个力的大小之和 D.合力一定等于这两个力的大小之和

12.重为3N的橘子在从树上落下的过程中,同时受到重力和空气阻力的作用,关于橘子所受合力的大小和方向,以下说法中正确的是( )

A.大于3N,方向向上

C.大于3N,方向向下 B.小于3N,方向向上 D.小于3N,方向向下

13.(北京)甲、乙两位同学沿同一直线推一辆小车,甲用100N的力向右推,乙用60N的力向左推,则小车受到推力的合力的大小和方向是( )

A.40N,向右 B.40N,向左 C.160N,向右 D. 160N,向左

14.F1、F2为同一直线上的两个力,它们的合力为F,下列关于F1、F2和F的大小及关系的说法中正确的是( )

A.F不可能为零 B.F一定大于F1,也大于F2

C.F一定大于F1、F2中较小的那个力 D.F可能比F1、F2都小

15.(武汉)如图所示,物体A始终只受到同一直线上的两个力F1、F2的作用,F1、F2大小随时间的变化如图所示,则下列分析正确的是( )

A.在t1时间内,物体所受的合力先变大后变小,合力的方向始终与F2相同

B.在t1时间内,物体所受的合力先变小后变大,合力的方向始终与F2相同

C.在t1时间内,物体所受的合力先变大后变小,合力的方向始终与F2相反

D.在t1时间内,物体所受的合力先变小后变大,合力的方向始终与F2相反

16.(2009 绵阳)某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像,如图所示,根据图像可以判断( )

A.0~5s内,小车的平均速度是0.4m/s

B.0~7s内,小车的平均速度是1.5m/s

C.2s~5s内,小车受到的合力不为零

D.5s~7s内,小车受到的合力不为零

第一讲 力(一) 5

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17.如图所示,一辆重120 N的小车受到与水平方向成30°角斜向上的大小为60 N的向右的拉力作用,请用力的图示画出小车受到的重力和拉力。

18.如图所示,斜面上放一个小球,画出小球受到的3 N支持力的图示。

19.如图是广场上的一只氢气球,用细绳系于地面上,请做出氢气球受到拉力的示意图。

20.如图,小球重10牛,请画出它所受的拉力的示意图

第17题 第18题

第19题 第20题

21.(2008 苏州)一天,发生了两车相撞的交通事故。一个交警前来处理,说:“我一定要找出是哪辆车先撞的。”请你从物理学的角度分析,这个交警能否找出那辆车?

答:__________,这是因为物体间力的作用总是_________发生的。

22.“嫦娥一号”飞向月球期间,中途要进行变轨,这些动作是通过喷射燃气来实施变轨姿态控制的(即改变运行高度、运行方向),这里应用了物理学中___________________的原理来实现的。

23.(2008 广西桂林)暴风雨来临前,狂风把小树吹弯了腰,这是风力使小树发生了__________;狂风把落叶吹得漫天飞舞,这是风力使落叶的__________发生了改变。

24.(2009 厦门)如图是某小组同学研究力的作用效果的两个小实验,其中甲图研究的是力可以___________________,乙图研究的是力可以_______________________。

25.如图所示,用扳手拧螺母时,按通常经验,沿__________方向(填“顺时针”或“逆时

针”)可使螺母拧紧;沿_________方向(填“顺时针”或“逆时针”)可使螺母拧松;这表明力的作用效果与力的__________有关,若用同样大小的力在A点与B点拧,在__________点更容易拧紧(拧松)一些,这表明力的作用效果与力的__________有关。

第24题

第25题

26.小明同学学习了“力”有关知识后,决定探究“风”对纸片作用力的大小。他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图9(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验。其中,图9(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同,图9(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大。请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论。

(a) (b) (c) (d)

9 (1)比较(a)、(d)两图可知:________________________________________;

(2)比较(a)、(b)、(c)三图可知:__________________________________。 第一讲 力(一)

6

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家庭作业

1.(2009 河北)下列有关运动和力的描述或解释正确的是( )

A.击打排球时手感到疼,是由于力的作用是相互的

B.用吸管喝饮料时,嘴的“吸力”使饮料上升到口中

C.跳伞运动员匀速下落时,以伞为参照物,人是运动的

D.人沿水平方向推水平地面上的物体,没有推动,是因为推力小于摩擦力

2.(2009 河南)力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是( )

A.向前划船时,要用桨向后拨水 B.人向前跑步时,要向后下方蹬地

C.火箭起飞时,要向下方喷气 D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球

3.(2009 江西)如图所示,其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是( )

4.在图中面出了力F1与F2的示意图,由图可知( ) A.F1>F2 B.F1=F2

C.F1<F2 D.无法判断F1和F2的大小

5.关于同一直线上两个力的合成,下列说法正确的是( )

A.两个不为零的力,其合力一定不为零

B.两个力的合力一定大于其中任何一个力

C.求两个力的合力大小,就是把两个力的大小相加

D.不论两个力的方向如何,合力的方向总是和较大力的方向相同

6.(多选)一个物体在同一直线上同时受到两个力的作用,这两个力的合力的大小是20N。若已知其中一个力的大小为5N,则另一个力的大小可能是( )

A.15N B.20N C.25N D.30N

7.如图所示,F1=F3=F4>F2,拉同一根锯条,使其发生图中A、B、C、D四种形变。

⑴.能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_______图和____图;

⑵.能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_______图和____图;

⑶.能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_____图和____图。

第一讲 力(一) 7

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