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13.4杠杆 学案

发布时间:2014-02-04 14:48:18  

13.4 杠杆(1) 时间:

备课组:九年级物理组 (刘韶君) 学习目标:

1、知道杠杆的特征,能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。 2、能准确画出动力臂与阻力臂。 学习过程 自主学习

认识杠杆 观察教材所示的几种工具,想一想,它们有什么共同的特点? 1、定义:在力的作用下能够饶着转动的 叫杠杆。 2、五要素: 支点指

动力是 ;阻力是 杠杆转动的力;

动力臂是 到 的距离;阻力臂是 到 的距离。 师生互动 会画杠杆五要素

1.观察图13.4—4乙、丙,试着找出它的支点、动力、阻力。 2、在下面画出杠杆的五要素。

简记:一找点、二画线、三作垂线段

警示:不论动力、阻力,都是杠杆受的力(力的作用点应在杠杆上)。

例1.下图是安装在小区进出口的栏杆示意图,0为栏杆的转动轴,请在图中画出此时压力F的力臂L1.和栏杆重力G的力臂L2

.

例2.画出图中F1的力臂L1.,并在A点画出阻力F2的示意图.

反馈练习

1.下列关于杠杆的说法中,正确的是 ( )

A.杠杆一定是直的硬棒 B.支点在一端的杠杆一定是省力的杠杆 C.杠杆不一定有支点 D.杠杆所受的动力和阻力的方向有可能相同 2.关于力臂的下列说法中正确的是( )

A. 从支点到动力作用点的距离叫动力臂 B. 从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂 C. 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂 D. 从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂 3.如图所示,杠杆的B端挂一重物,请标出动力F 1和阻力F2,动力臂L 1,阻力臂L2.

4.图是用“瓶起子”起瓶盖的示意图.请画出动力F1对支点O的力臂,并画出阻力的示意图. 5.画出下图甲、乙丙中各杠杆的动力臂和阻力臂.丁图中已知动力臂L1,请画出杠杆OA的动力F1.

13.4 杠杆(2) 时间:

备课组:九年级物理组 (刘韶君) 学习目标:

1、会探究杠杆的平衡条件

2.会结合实验和公式理解杠杆的简单应用 学习过程

探究杠杆的平衡条件

杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下 或 。 问题:当杠杆平衡时,动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢? 先猜一下: 实验探究

1. 阅读P65,思考实验步骤,分小组进行实验探究(注意成员分工,边实验边记录)

2、根据实验数据得出的结论是:。

若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂,杠杆的平衡条件可表示为:

思考:杠杆只能静止在水平位置吗?你能让杠杆在非水平位置平衡吗?试一试。本实验中,让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢? 课堂练习 1.所谓杠杆平衡是指杠杆处于状态或杠杆的平衡条件是字母表示式为 2.在“研究杠杆平衡条件”实验中: (1)实验前出现了图甲所示的情况,为了使杠杆在 位置平衡,应将杠杆左端的螺母A向 调(选填“左”或“右”).

(2)实验过程中出现了图乙所示的情况,为了使杠杆在

水平位置平衡,这时应将右边的钩码向 (选填“左”或“右”)移动 格. (3)图乙中杠杆水平平衡后,在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码,这时杠杆将

(选填“保持水平平衡’’‘‘顺时针转动”或“逆时针转动”). (4)下表是某实验小组测得的两组数据,请你帮他们补充完整.

反馈练习

1.在探究杠杆平衡条件的实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了( ) A.减小摩擦 B.使每组数据更准确

C.多次测量取平均值减小误差 D.获得多组数据归纳出物理规律

2、一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态,则下列说法中正确的是( ) A. 这两个力的大小一定相等 B. 这两个力的力臂一定相等

C. 力臂较长的那个力较大 D. 两个力和各自力臂的乘积一定相等

3.如图所示,把一根均匀的米尺在中点0支起,两端分别挂四个钩码和两个钩码,恰好使米尺平衡,按下列方式增减钩码或移动钩码,仍能保持米尺平衡的是 ( ) A.两边各加一个钩码

B.两边钩码各向外移动一格

C.左边增加一个钩码,右边向外移动一格 D.左右两边各减少一个钩码

4.如图所示杠杆处于平衡状态,若使弹簧测力计的示数变为原来的1/2,要保持杠杆仍然平衡,可以( ) A.减少一个钩码 B.减少二个钩码 C.减少三个钩码

D.把钩码向左移一个小格

5.用一杆秤称物体质量时,误用了一个较重的秤砣,称出的物体质量比实际值

( ) A 偏大 B 偏小 C 一样重 D 无法确定

6、已知物体在月球上的重力大约是地球上重力的六分之一。做生意时,用同一杆秤在月球上称质量,和在地球上相比( )

A. 买方吃亏 B. 卖方吃亏 C. 双方都不吃亏 D. 双方都吃亏

7、地面上有一根大木杆,抬起A端需用300N,抬起B端需用200N,这条木杆的 8.-根轻质扁担总长1.8 m,在它左端挂一个重50 N的重物,右端挂有重40 N的重物,要使扁担水平平衡,支点应放在离左端 处. 9.在探究杠杆的平衡条件的实验中:

(1)小明将杠杆放在水平桌面上,发现杠杆右端下倾,那么他应该将杠杆左端的螺母向 (选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡.

(2)实验时只有8个相同的钩码,现已在左端A点挂有4个钩码,如图所示,为使杠杆平衡,钩码应挂在何处?(请设计两种方案,在图中画出)

6.一根扁担长1.4 m,前后两筐分别装有300 N和400 N的货物.问人肩挑处离前筐多远才能平衡?(不计扁担及筐的质量)

7.如图所示,轻质杠杆的支点为O,力臂OA=0.2 m,OB=0.4 m,在A端

挂一体积为10 -3 m3

的物体,B端施加一竖直向下,大小为10 N的拉力,杠杆恰能在水平位置平衡,求:

(1)物体所受重力.(2)物体的密度.(g=10 N/kg)

13.4 杠杆(3) 时间:

备课组:九年级物理组 (刘韶君) 学习目标:

1、知道杠杆的分类:省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。 2.会结合公式理解杠杆在生活和生产中的实际应用。 学习过程

任务一:杠杆分类

画出以下几个杠杆的动力、动力臂、阻力、阻力臂

(1)羊角锤拔钉子 (2) 钓鱼杆 (3) 天平

比较以上三种杠杆中的动力、动力臂的大小,分析使用它们是省力还是费力? 省力杠杆:L1____L2,省力但费距离,如__ ____ 费力杠杆:L1____L2,费力但省距离,如___ ___

等臂杠杆:L1____L2,既不省力也不省距离,如____ __

例 在①钓鱼竿②天平 ③羊角锤 ④理发剪刀 ⑤缝纫机踏板 ⑥铡刀 ⑦瓶盖扳子等简单的机械中,属于省力杠杆的有 ,属于费力杠杆的有 ,属于等臂杠杆的有 .

任务二:最大力臂问题.

例1.如图所示,要把球滚上台阶所用得力最小,画出所用的最小的力的方向及作用点.

例2.汶川大地震中,巨大的石头挡住了救援车辆的通路,救援人员用撬棍将石头撬开.如果在撬棍a端分别沿如图所示三个方向用力,其中最省力的是 ( ) A,沿F1方向 B.沿F2方向

C.沿F3方向 D.三个方向所用力一样大 反馈练习

1.在探究杠杆平衡条件的实验中,如果杠杆右侧高左侧低,则可将左侧的平衡螺母向 调节,使其在水平位置平衡.如图所示,在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码,在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆,使其水平平衡.要使弹簧测力计示数最小,弹簧测力计第3

的拉力应沿 方向,此时读数为 N. 2.关于杠杆,下列说法正确的是

A.杠杆是用来省力的,越省力越好 B.杠杆是用来省距离的,越省距离越好 C.杠杆可省力也可省距离 D.杠杆可以既省力又省距离 3.如图所示,使用中属于费力杠杆的工具是

4.小明进行小制作时,需要剪一块白铁皮,最好是选用下列剪刀中的

( )

5.如图所示,起瓶器开启瓶盖时,可看做是 ( ) A.以B为支点的费力杠杆 B.以B为支点的省力杠杆 C.以A为支点的费力杠杆 D.以A为支点的省力杠杆

6.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,拉力在这个过程中 ( )

A.变大 B.变小 C.不变 D.先变大后变小

7.如图所示,要使杠杆处于平衡状态,在A点分别作用的四个力中,最小的是 ( ) A.F1 B.F2 C.F3 D.

F4

8.在图中,要把石块用最小的力撬起来,在图中画出这个力的方向及其作用点.

9.下列杠杆中,属于省力杠杆的是______________,属于费力杠杆的是_______________.

A.筷子 B.镊子 C.钳子 D.托盘天平 E.杆秤 F.瓶盖起子 G.钓鱼杆 H.道钉撬 I.扫帚 J.理发剪刀 K.铁匠剪刀 L.羊角锤 M.火钳 N.船桨 10.如图所示,一辆装满同种货物的手推车,当前轮遇到障碍物时,售货员向下压扶手,这时手推车可看做杠杆,支点是 点(填字母);当后轮遇到障碍物时,售货员向上提扶手,这时支点是 点,与前轮遇到障碍物时相比,此时较 力(选填“费”或“省”).

11.杠杆的应用非常广泛,工具车上的起重臂是一个 杠杆(选填“省力”或“费力”),使用它的具体好处是 右图是奥运会皮划艇静水比赛的体育图标,当运动员用船桨划水时,运动员手中使用的船桨属于 (选填“费力““省力”或“等于")杠杆,使用它的好处是 ,船桨向后划水,艇就向前运动,这一现象中包含的物理知识有(只需写出两点):

(1)_ __;

(2)

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