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声现象实验题

发布时间:2014-02-05 12:48:41  

关于声现象的实验探究题:

1.如图,小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”.

(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话,这表明 固体能传播声音

(2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,

则听到的声音就大些.这一实验现象表明:

用金属丝的传声效果更好

.(3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一

方就听不到声音了,这是由于 捏住线振动停止,发声也停止

(4)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松驰状态,则听的一方通过棉线不能(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声.

2.如图所示,有几只鸟在树上“歌唱”.一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内靠近单层玻璃能听到室外的鸟的歌唱声.而她到另一间门窗紧闭的乙房间内靠近双层玻璃(双层玻璃内抽成真空)几乎听不到鸟的歌唱声.请运用所学的声学知识解释,为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外树上鸟儿的歌唱.

3.小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示的实践活动,这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低,伸出部分越短,尺子振动越 快,音调越 高

利用该图所示实验还可以进行哪些有关声音的探究实验(举1例):

尺子振动幅度会影响响度的大小

4.阅读下列材料,按要求完成后面提出的问题.

材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔,用蜡封住其耳朵,虽然把它放在明亮的房间里,仍然像喝醉酒一样,一次一次地碰到障碍物,后来,物理学家证实了蝙蝠能发出 ①(选填“超声”或“次声”)波,靠这种波的回声来确定目标和距离.

材料二:如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子,可以发现声音的 ②(“音调”或“响度”)和盛水量有关.如果调节适当,可演奏简单的乐谱,由此我们不难知道古代“编钟”提道理.

材料三:许多年前,“马可波多”号帆船在“火地岛”失踪,经过多年的研究,揭开了“死亡之谜”,他们都是死于亚声,这是一种人耳听不到的声音(人耳能听到声音的频率范围为20Hz--20kHz),频率较低,而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似,当二者相同时,会形成内脏的共振,严重时,把内脏振坏而丧生. 问题:

(1)请你将上面材料中①和②两处补上恰当的文字:

(2)亚声是指我们学过的 次声(选填“超声”或“次声”)

(3)从材料三中可以看出,人体内脏的固有频率大致低于20 Hz.

5材料四:气温影响着地面附近的空气状况,气温越高,地面附近空气变得越稀薄,声音在其中的传播速度越快大,因而声速与气温有关.晴天的中午,地表迅速升温,地表附近的气温较上层的气温高,声音在地表附近的传播速度较上层快,所以地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的.

(1)赤日炎炎,在沙漠里即使相距不太远的人也难以听清对方的大声喊叫,其中一个主要原因是声源传播时向上(上/下)拐弯

(2)“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”在清冷的深夜,姑苏城外寒山寺的钟声的传播路径向下(上/下)拐弯.

5.为了探究声音产生的条件有人建议利用以下几个实验现象

1.甲:放在钟罩内的闹铃正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱;

乙:使正在发音的音叉接触水面,水面溅起水花;

丙:吹笛子时,手按住不同的孔,便会发出不同声音;

丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔上迅速划过,可以在纸上画出一条画出一条来回弯曲的细线

(1).你认为,声音产生的条件是那一个或是几个?

(2).其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但分别说明了什么?

6.生活中常常有这样的感受和经历:当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声.这说明___________ 能够传声.但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音,这又是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想: 分析: 当人在咀嚼食物时会发出响声,自己所听到的咀嚼声主要是通过 骨传导 的方式传播的,因此用手捂紧自己的双耳时,自己会听到很大的咀嚼声。

而别人听到的咀嚼声主要是通过空气传播的。身旁的同学往往听不到明显的声音,可以猜想:

这是由于咀嚼声在空气中的传播过程中向四周分散,传播到身旁的同学耳中时声音已经很微弱了

7.如图所示,用牙轻轻咬住铅笔上端,再用手指轻敲铅笔下端。注意听敲打声,然后张开嘴使牙不接触铅笔,用一只手捏住笔杆,保持铅笔位置不动,另一只手的手指用与前一次同样的力轻敲铅笔下端,同样注意听这个敲打声。

1.两次听到的声音有什么不同?

2.为什么两次听到的声音不同?

3.在日常生活中。许多事物都应用了上述原理。请列举一项。

8. 如图 所示是探究声音特性时常用的装置.

(1)图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,该实验现象说明

发声体在振动

(2)泡沫塑料球在实验中起什么作用?

(3)加大力度敲音叉,发生的现象如图乙所示,由此你又可以得出什么结论?

(4)如图丙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明了什么? 考点:声音的产生;物理学方法;响度与振幅的关系;声与能量.

答:(1)当泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,所以发声的音叉应该在振动;

(2)“用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动,可以将微小的振动放大,便于观察”;

(3)物体的振动振幅越大,声音的响度越大;

(4)声音经过空气传播到另一个音叉,因为声波能传递能量,所以另一个音叉也会振动,故可以把泡沫塑料球弹起.

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