haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

第2节 密度

发布时间:2014-02-08 14:59:24  

情景导入:

它是 金 条 还 是 镀金的铜条 ?

第六章 质量与密度

第2节

密 度
第1课时

八年级物理备课组

目标一:通过实验,探究物质质量与体积的关系

活动一

小组交流回答下列问题

体积相同

铜块

铝块

这里有两个外观一样,体积相同的物体,分别是 铜块、和铝块.你能区分出它们吗?请说出你的鉴别 方法。

目标一:通过实验,探究物质质量与体积的关系

活动二 合作学习:探究同种物质的质量与体积的关系
提出问题: 同种物质的质量与它的体积成正比吗? 猜想假设: 说出你的猜想 设计实验 器材: 实验步骤 : 记录表格 :

看课本P113—114实验, 小组讨论交流完成实验设 计方案(4’)

器材:
不同体积的铝块 天平 刻度尺

相同物质

不同体积铝块

实验步骤:
1、取大小不同的铝块,分别用天平测量它们的质量,记入下表中; 2、用刻度尺测量铝块的边长并计算出它们的体积,记入表格中; 3、计算质量与体积的比值,记入表格中; 4、分析表中的数据,得出结论。

记录表格: 相同物质的质量与体积的关系
物体
铝块1个 铝块2个 铝块3个

质量g

体积cm3 质量/体积g/ cm3

目标一:通过实验,探究物质质量与体积的关系

活动三

合作探究:探究同种物质的质量与体积 的关系(5’)

1、按实验步骤完成实验;

2、小组分析实验数据,归纳实验结论。

相同物质的质量与体积的关系 物体
质量g 体积cm3 质量/体积(g/ cm3)
10 20 30 2.7(8.9) 2.7(8.9) 2.7(8.9)

铝块(铜块)1 27(89) 铝块(铜块)2 54(178) 铝块(铜块)3 81(267)

结 1、同种物质的物体的体积增大几倍,它的质 论 量也增大几倍; : 2、同种物质质量与体积的比值是一个定值; 3、同种物质的质量与体积成正比。

目标一:通过实验,探究物质质量与体积的关系

活动四

合作探究:探究不种物质的质 量与体积的关系(10’)
质量m (g)
5 89 27

物体

体积V (cm3)
10 10 10

比值 (g/cm3)
0.5 8.9 2.7

木块 铜块 铝块

结论:体积相同的不同物质的质量不相同。

物体的质量与体积的比值不相同。

目标二:通过作图,会用图像法分析质量与体积的关系

活动五

图像法分析质量与体积关系(5’)

1、将数据描点在P113的图6.2-1中。(体积V=0时, 质量M=0) 2、将图像上的点连接起来。 3、分析图像,你能得出什么结论?

同种物质的质量与体积成正比

实验证明,同种物质的质量和体积之间的比值 是恒定的,不同物质的质量与体积之间的比值是不 同的。因此,这个比值反映了物质的一种特性。
物理学中引入一个物理量来表示物质的这种特性:密度

目标三:通过看书知道密度的定义、公式和单位,理解密度的物理意义,会查

密度表

活动六 自主学习:看书“密度”114—115页,回答下列问
题:(5’)

1、密度的定义:
物质的质量与体积的比值叫做这种物质的密度 2、密度的计算公式:

m ?? V

3、密度的单位及单位换算:

kg/m3

g/cm3

4、观察课本114—115页密度表,你有哪些发现? 最先举手的优先展示,回答正确的获星

换算关系

g 1kg 1000g -3 10 1kg/m3= = = 3 3 6 3 cm 1m 10 cm
-3g/cm3 10 =

通过看小资料1、2、3你有哪些发现?
1、不同物质的密度一般不同。 2、同种物质,物态不同,密度不同。 3、一般来说,固体的密度大于液体的密度大于气 体的密度; 4、个别不同的物质,密度相同。 如:钢和铁、冰和蜡、煤油和酒精等。

课堂小结:(2’)
本节课你有哪些收获?

当堂训练: 1、水的密度是

3 kg/m3,物理意义是 _______ 1.0X10 什么?铁的密度是7.9g/cm3= 7.9X10 ______ 3 kg/m3,物

理意义是什么?
2、一杯4Kg的水倒出一半后,它的体积为原来的一半, 质量为原来的一半,密度也为原来的一半,对吗?

第六章 质量与密度

第2节

密 度
第2课时

八年级物理备课组

回顾:
1、密度的定义:
物体质量与它的体积之比叫这种物质的密度。

m 公式: ? ? V
2、水的密度为: 1.0X103 kg/m3

表示的物理意义是:
1m3水的质量为1.0X103kg
抢答,回答正确的有惊喜

目标一:应用密度变形公式计算不易直接测量的物体质量

自主学习(4’):看课本P115—116页的例题,小组交流:

1、说出本题的解题思路; 2、你认为在解题过程中有哪些值得注意的? 3、请你估测一下我们教室里空气的质量有多少? 说出你的方法并写出计算过程。

最先完成的1、2组展示3’,并在白板上写出第三题解题过程, 做得规范的小组获星

目标二:应用密度变形公式计算不易直接测量的物体体积

合作学习(6’):小组交流完成下列思考题:
1、人体的密度跟水的密度差不多,根据你的质量估算一 下自己身体的体积;

2、一捆铜丝,质量是89kg,铜丝的横截面积是25mm2。 不用尺,你能知道这捆铜丝的长度吗?它有多长?

最先做完的小组将过程写在白板上,规范正确的获星(4’)

目标三:应用密度公式计算物质的密度

自主学习(5’):按照课本例题格式完成下面的题:

1、一铝块,它的质量是 0.675t,体积是 250dm3,求 铝的密度是多少?
m ? 0.675t? 675kg 解:已知:

V ? 250dm ? 0.25m
3

3

求: 铝的密度 由
m 675kg 3 3 ? ? ? ? 2.7 ? 10 kg/m 公式得: V 0.25m 3

答:铝的密度是

2.7?10 kg/m
3

3

完成最快格式规范的获星

课堂小结:
密度的应用: 1、可计算不易直接测量的物体质量 2、计算不易直接测量的物体体积 3、应用密度公式计算物质的密度


堂训练:
1、课本116页第4题;

2、高效课堂作业78页的第6题
3、一个很薄的长方体铝箔,你能想办法测出该铝箔

的厚度吗?说出你的方法和所需的器材。


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com