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2.2声音的特性ppt课件

发布时间:2014-02-09 13:01:49  

第二节 声音的特性

静静的听,是什么乐器在演奏?
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一天晚上,两只小白兔在家里 等妈妈。她们等了很久??妈 妈还是没有回来。这时候,她 们听见轻轻的敲门声。小白兔 妹妹准备开门,小白兔姐姐赶 紧阻止她说:“不能开门,先 问清楚是谁。”于是,小白兔 妹妹说:“请问你是谁?”。 大灰狼轻轻地说:“快开门, 我是外婆,来看看你们的”。 小白兔姐姐听了声音之后说: “妹妹,别开门,它不是外婆, 它是大灰狼??”

听一听
敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们的声音有何 不同

做一做
观察尺子振动的快慢,听它振动发出的声音

一 、音调
1. 概念:音调是指声音的高低,也就是我们平时所 说的声音的粗细。声音越粗、越低沉,音调越低; 声音越细、越尖,音调越高。比如,儿童说话的声 音比较“清脆”,就是说儿童说话的音调比较高, 其原因是儿童说话时,声带振动比较快的缘故。 2. 决定因素:音调的高低是由发声体振动的频率决 定的,频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。 物体的振动频率与发声体的结构有关,一般而言, 大而长的物体振动频率低,小而短的物体振动频率 高;物体绷得越紧,振动频率越高;物体越薄、越 细,振动频率越高。 频率:物体每秒振动的次数 单位 赫兹(Hz)

曾侯乙编钟

1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.

高音C之王帕瓦罗蒂

中国男中音歌唱家廖昌永在奥 地利维也纳金色大厅表演独唱

例1 生活处处有物理,细心观察皆学问。如图是某 学校楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏。 在不损坏公物的前提下,一个同学用一根木棒迅速 从B到A逐一敲过铁护栏栏杆,此过程中,一定发生 改变的是声音的( A ) A.音调 B.音色 C.响度 D.音色和响度 温馨提示 护栏的长短不同,其振动频率 不同,音调也就不同。 A B

读一读

人和一些动物的听觉范围
20Hz 15Hz 60Hz 人 狗 猫 1000Hz 150Hz 蝙蝠 海豚 20000Hz 50000Hz 65000Hz

120000Hz
150000Hz

人们把高于20 000Hz的声音叫做 超声波; 把低于20Hz的声音叫做 次声波 。

在一次表演中,一名训兽师 向他带来的狗提问:“3+1” 等于几?”狗立即叫4声,观 众立刻为这条聪明的狗热烈 鼓掌。它真有那么聪明吗?

嘿嘿!原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出 了四下哨声,这种哨声属于超声波,不在人的听觉频 率范围内,但狗是可以听见的!

二 、响度
1. 概念:响度就是指声音的强弱,它是人耳接收声 音大小的主观感觉。 2. 探

究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响 度的不同. 演示:用不同的力敲音叉,观察乒乓 球被弹起的幅度,听声音的大小 物理学中用振幅描述物体振动的幅度。 响度与振幅有关,振幅越大,响 度越大

另外,响度的大小与距声源的距离有关,同一声音离 声源越近,响度越大。 例2 千百年来,不论是在两军对垒的战场上,还是 在艺术表演的舞台上,都离不开鼓。甚至在人们的 日常生活中也离不开鼓。鼓,能振奋人的精神,激 发人的斗志,鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手 们要提高击鼓声音的响度,应该采用的方法是( A ) A.用更大的力击鼓,使鼓面振动振幅大些 B.改变频率高一些的鼓来敲击 C.离击鼓处远一些,听到的声音就会强些 D.击鼓击得快些

议一议
图中的两个情景有什么共同点呢?

减少声音的分散,增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗? 听诊器

三 、音色
音色又叫音品,它是指声音的品质与特征。不同发声 体发出声音的音色是一般是不同的,听声辩人、辩动 物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的

能区分吗?

例3 《红楼梦》中林黛玉进贾府时,有一段对王熙凤的描写: “只听后院中有人笑声,说:我不曾迎接远客!”黛玉只见 得一听此声音,仆人们个个敛声屏气,恭肃严整,原们人们 都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人, C 先闻其声”也能判断谁在说话,依据是( ) A.说话的响度不同 B.说话的音调不同 C.说话的音色不同 D.说话的语气不同

本节课我们主要学习了以下内容:

1.音调:(1)它是指声音的高低;
(2)它取决于物体振动频率的高低 2.响度:(1)它表示声音的强弱; (2)其大小决定于两个因素,一是物体振幅的大小,二 是距离发声体的远近 3.音色:(1)它是指声音的品质及特征 (2)它主要决定于发声体的材料和结构。

4. 超声波和次声波

练习1 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式,小强 大年三十就收到了一个同学的祝福电话,他一听就知 道是小伟打过来的,他感觉音量比较小,调节了一下 音量大小,声音更加清晰了,这其中先后涉及的声音 B ) 的特征是( A.音调和响度 B.音色和响度 C.音色和音调 D.音调和音色 温馨提示 调节音量大小实际就是调 节声音的响度;而听出对 方的声音依据的就是音色

练习2 如图所示,根据探究声音的响度与振幅关系 的实验,回答下列问题: (1)写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。 (2)探究过程中,你是通过什么方法改变声源的 振幅的? (3)通过探究可知,声

源的振幅越 ,声音的 响度越大。
(1)在鼓面上放一些豆粒,鼓 发声时豆粒跳动地越高,证明鼓 面振动的幅度越大 (2)改变敲鼓时用力的大小, 用力越大,鼓面振幅越大;用力 越小,鼓面振幅越小 (3)大






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