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初三第四单元学案

发布时间:2014-02-12 11:04:22  

第四单元学案

编写:初三政治教研组

托克托第二中学

第九课 实现我们的共同理想

第一框 我们的共同理想

一、学习目标:

1.知识目标

我们的最高理想,现阶段我国各族人民的共同理想,共同理想与最高理想之间的关系;

全面建设小康社会的奋斗目标;

艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在建设中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰苦奋斗的精神;

艰苦奋斗集中表现为创业精神;

推进社会主义现代化建设,要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。

2.能力目标

结合几代中国共产党人奋斗的历史,感悟对共产主义的信仰,是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量;

从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系;培养全面分析问题的能力,既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就,又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康;认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分;从我们青少年承担的历史使命的角度,体会发扬艰苦创业精神的重要性。

3.情感态度价值观目标

结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史,确立为共产主义奋斗的价值目标;结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越,增进对社会主义的情感;培养艰苦奋斗的精神。

二、学习重点、难点:

共同理想与最高理想之间的关系为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑?如何理解全面建设小康社会的奋斗目标

三、课堂必记知识:

共同理想与最高理想之间的关系

为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑? 如何理解全面建设小康社会的奋斗目标

我们的最高理想,现阶段我国各族人民的共同理想,共同理想与最高理想之间的关系; 全面建设小康社会的奋斗目标;

艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在建设中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰苦奋斗的精神;

四、课前预习:

一、单项选择题:

1、我们的最高理想是

A.实现中华民族的伟大复兴 B.实现建设小康社会的发展目标

C.实现共产主义

D.把我国建设成为富强、民主、文明的社会现代化国家

3、马克思科学地揭示了人类社会发展的客观规律,指出人类社会最终将发展到

A、资本主义社会 B、社会主义社会

C、共产主义社会 D、大同社会

5、实现中华民族的伟大复兴 , 是充满艰辛和创造的伟大事业。为此

A、青少年是国家未来的主人 , 长大后再发扬艰苦奋斗精神

B、国家现在富强了 , 可以不再靠艰苦奋斗来发展了

C、我们应该大力倡导和发扬艰苦创业精神

D、艰苦创业精神与开拓创新无关 , 所以青少年不用培养创新精神

7、下列说法能体现终身学习这一思想的是

A、吾生有涯,而知也无涯 B、三人行,必有我师蔫

C、学而不思,思而不学则殆 D、敏而好学,不耻下问

9、列夫·托尔斯泰说过 " 理想是指路明灯。没有理想 , 就没有坚定的方向 ; 没有方向 , 就没有生活。 " 这段话表明

A、有了理想就能成为明星 B、理想对人生具有重要的导向作用

C、理想是人的精神生活的全部内容 D、树立理想就能获得成功

11、对学习压力,下列认识正确的是

A、学习压力和学习科目的多少成正比,学习科目越多,感受到的学习压力越大

B、学习生活中总会有压力的存在 , 感受到压力是正常的

D、感受到学习压力是心理不健康的表现

五、课堂练习:

多项选择题:

12、下列能体现“艰苦奋斗”这一中华民族传统美德的古训是

A、居安思危,戒奢以俭 B、生于忧患,死于安乐

C、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

D、一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰

14、现阶段 , 我国人民生活总体上达到了小康水平 , 但我国现在达到小康还是 A、低水平的 B、不全面的

C、发展很不平衡的 D、高水平的

16. 现阶段,我国各族人民的共同理想

A、符合社会发展规律

B、符合我国正处在社会主义初级阶段的基本国情

C、是我们在社会主义初级阶段的奋斗目标 C、学习成绩不好的同学会感受到学习压力 , 学习成绩好的同学不会有压力

D、是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家

六、课后作业

问答题:

1、材料一 : 冯艾两次参加西部偏远山区义务支 教活动 , 她和成千上万的志愿者一样 , 默默地用自己的一份力量去努力改变那里的贫穷和落后。他们身上都传递着一种精神的力量 , 这种精神的力量使他们在工作中更加充满激情和活力 , 更加 勤勉务实且富于创造 , 在遇到困难和挫折的时候 , 更加坚强而豁达、乐观 , 而向土 , 他们用自己的行动实践着 " 奉献、友爱、互助、进步 " 的志愿 精神。

材料二 " 有一种生活 , 你没有经历过 , 就不知道其中的艰辛 ; 有一种艰辛 , 你没有体会过 , 就不知道其中的快乐 ; 有一种快乐 , 你没有拥有过 , 就不知道其中的纯粹、 " 一一摘自冯艾日记

结合上述材料 , 运用所学知识 , 说明冯艾为何能在艰辛中依然感到快乐 ?

八、资料链接:

3.据统计,到2000年底,在全国除市辖区以外的2000多个县级单位中,未达到温饱线的占22.8%,居温饱线和小康线之间的占63.2%,居小康线和比较富裕线之间的占13.7%,达到比较富裕线的只占0.3%。

请问:以上数据主要说明什么问题?

5、随着社会的发展,涌现出大批新词语,如纳米技术、基因工程、远程教育、激光技术、IT产业、克隆技术、因特网、数码技术、电子邮件、电子卡片、太空旅行、、、、、、。

(1)这些新词语的大量涌现说明了什么?

(2)这些新词语的出现,体现了人类的什么精神?请谈谈你对这种精神的认识。

(3)中学生应该怎样发扬(2)中提到的精神?

九、进步和收获:

第二框 艰苦奋斗 开拓创新

一、学习目标:

1.知识目标全面建设小康社会的奋斗目标;

艰苦奋斗是中华民族的传统美德,在建设中国特色社会主义的过程中,要始终保持艰苦奋斗的精神;艰苦奋斗集中表现为创业精神;推进社会主义现代化建设,要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。

2.能力目标断取得胜利的巨大精神力量;

从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系;培养全面分析问题的能力,既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就,又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康;认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分;

从我们青少年承担的历史使命的角度,体会发扬艰苦创业精神的重要性。

3.情感态度价值观目标

结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史,确立为共产主义奋斗的价值目标;

二、学习重点、难点:

共同理想与最高理想之间的关系

为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑? 如何理解全面建设小康社会的奋斗目标

三、课堂必记知识:

为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑? 如何理解全面建设小康社会的奋斗目标

四、课前预习:

对自己的未来有哪些想法?对于未来社会有什么样的向往?美好的向往如何才能变成现实?可以围绕这些理想、信念等问题设计问卷调查,了解学生的思想动态,以便在课堂上因势利导、有的放矢地进行引导。

了解学生的生活情况,如家庭大致收人情况、父母亲对自己生活方面的要求、自己一个月的花销等,以利于在讲述艰苦奋斗等内容时启发学生进行交流、探究。 了解全面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平衡的现状,增强建设社会主义祖国的使命感;知道我国各族人民的共同理想,体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

中国共产党自成立之日起,就确立了共产主义的远大理想,共产主义社会到底是一个什么样子?奋斗了几十年,共产主义理想为什么还没有实现?如何看待共产主义这一最高理想与现阶段我们的共同理想之间的关系?我国社会主义现代化建设取得了巨大的成就,为什么一些地区、一些人的生活还不是很理想?在二十一世纪,为什么还要提倡艰苦奋斗的精神?这些问题在学生中不同程度地存在,只有帮助学生正确地看待和认识这些问题,才能引导他们更好地认识我们国家的国

情,自觉地走中国特色社会主义道路,做“四有”新人。

一、单项选择题:(下列各题中各有一个最符合题意的答案,请将答案选出。)

2、艰苦奋斗精神集中体现为

A.创新精神 B.创业精神 C.民族精神 D.传统美德

4、下列说法错误的是

A、艰苦奋斗精神表现在学习上就要积极探索、知难而进、奋力拼搏

B、艰苦奋斗精神表现在学习上就要谦虚谨慎、不骄不躁、自强不息

C、艰苦奋斗精神表现在生活上就要勤俭节约、励精图治、无私奉献

D、艰苦奋斗精神表现在生活上就要过苦行僧的生活 , 决不花掉一分钱

6、全面建设小康社会,最根本的是

A、坚持以经济建设为中心,不断解放和发展生产力

B、协调处理经济和社会发展的关系

C、坚持依法治国和以德治国相结合的治国方略

D、确保人民共享经济繁荣成果

8、一个国家和民族的不竭动力是

A、集体主义精神 B、创新精神

C、团队精神 D、吃苦精神

10、获得国家最高科技进步奖的王选院士多次谈起自己的体会说 " 我能获得国家最高科技进步奖 , 是国家支持、团队合作的结果 , 是 20 年来坚持不懈努力的结果??我的个人成就远不如同时获奖的黄昆先生。我之所以能够获奖 , 是因为我领导的团队在报业和印刷业的技术革命中作出了贡献。 " 王选院士的上述两句话都强调

A.个人才华的重要性 B.团队精神的重要性

C.艰苦奋斗的重要性 D.自力更生的重要性

五、课堂练习:

多项选择题:

12、下列能体现“艰苦奋斗”这一中华民族传统美德的古训是

A、居安思危,戒奢以俭 B、生于忧患,死于安乐

C、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

D、一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰

14、现阶段 , 我国人民生活总体上达到了小康水平 , 但我国现在达到小康还是 A、低水平的 B、不全面的

C、发展很不平衡的 D、高水平的

15、我们要在本世纪头 20 年 , 集中力量 , 全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 , 就要使

A、经济更加发展 , 民主更加健全 B、科教更加进步 , 文化更加繁荣

C、社会更加和谐 , 人民生活更加殷实 D、按需分配

17、许多同学在考试之前和考试过程中常会出现过度紧张、害怕、焦虑的情绪,结果考试成绩不太理想。我们要克服过度的考试焦虑,从容地面对考试,就应该

A 、树立正确的考试观念 B、实事求是地调整自我期待

C、 增强自身实力 D、消除学习中的压力

六、课后作业

问答题:

2.“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。” “艰难困苦,玉汝于成。”“居安思危,戒奢以俭。” “忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。” “生于忧患,而死于安乐。”

(1)你能归纳上述格言反映的共同主题吗?

(2)请你再举出一些反映这一主题的格言警句。

八、资料链接:

4、有人说 " 人生最大的困难是选择。 "

运用所学知识 , 回答下列问题 :

( 1 ) 为什么生活中充满了选择 ?

(2) 为作好选择 , 我们在现实生活中 , 应做哪些准备 ?

6、梦想与理想上全然不同的两种境界。

梦想再美,仅仅从属于个人,它是满足自我的一己的追求,精致细小地限于狭窄的内心天地里。理想却是一种责任 , 一种事业 , 一种用献身精神为动力的人类的共同追求。尽管在理想的追求中也要遭到困扰和阻挠 , 我却喜欢它壮阔的气势 , 集体的荣誉感,强有力的有血有肉的硬碰硬的奋争,无论它成功或失败,都富有同样的人生价值。成年人未必没有梦想 , 但只有把梦想转化为理想 , 才能获得一生意义上的升华。

夜深人静 , 把昨日的梦想和今日的理想放在一起体味 , 我听到了一片深广、醉人的人生交响曲。有如天上的浮云汇成雷雨交加的浩荡天空 , 又如碧澈的江流涌入汹涌的大海。这才是享受。

(1) 为什么作者认为 " 梦想与理想是全然不同的两种境界 "?

(2) 要把梦想转化为理想 , 你现在应该做些什么 ?

九、进步和收获:

第十课 选择希望人生

第一框 正确对待理想与现实

一、学习目标:

1、知识目标:

理想的含义;理想的重要作用;实现理想的途径;学习压力带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面;缓解学习压力的有效方法;导致考试焦虑的原因;克服考试焦虑的方法;今天的青少年面临越来越多的选择;进行合理选择的方法和策略;当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求;终身学习的意义。

2、能力目标:

理解理想的重要性;能找到自己理想和现实之间的差距,掌握实现理想的方法;觉察自己面对学习压力的各种反应;能够全面、客观地认识学习压力;能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望;掌握科学的方法和策略,为自己做出明智的选择;接受社会新事物的能力,与团队合作的能力等;具备终身学习的能力。

3、情感态度和价值观目标:

树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力;认识到由于学习压力而产生的各种反应是正常的;正确对待学习压力;树立正确的考试观念。以积极的心态和行为面对考试;知道选择对人生的重要性;慎重地对待人生的一些重要选择,愿意为自己的选择承担责任;树立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。

二、学习重点、难点:

给未来插上翅膀;从容面对考试;学会选择,学会承担;终身学习,持续发展。

通向理想之路;学习压力新思维;生活岔路口。

三、课堂必记知识:

理想的含义;理想的重要作用;实现理想的途径;学习压力带来的影响,既有积

极的一面,也有消极的一面;缓解学习压力的有效方法;导致考试焦虑的原因;

克服考试焦虑的方法;今天的青少年面临越来越多的选择;进行合理选择的方法

和策略;当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求;终身学习的意义。

理解理想的重要性;能找到自己理想和现实之间的差距,掌握实现理想的方法;

觉察自己面对学习压力的各种反应;能够全面、客观地认识学习压力;能根据自

己的实际水平调整对考试结果的自我期望;掌握科学的方法和策略,为自己做出

明智的选择;接受社会新事物的能力,与团队合作的能力等;具备终身学习的能

力。

树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实

地地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力;认识到由于学习压力而产生的各

种反应是正常的;正确对待学习压力;树立正确的考试观念。以积极的心态和行

为面对考试;知道选择对人生的重要性;慎重地对待人生的一些重要选择,愿意

为自己的选择承担责任;树立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。

四、课前预习:

一、单项选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选

选项前的字母编号填入题后括号内)

1.下列关于理想与现实的说法,不正确的是

( A )

A.理想高于现实, 总是指向未来,因此理想就是空想

B.由于外在环境的局限,理想与现实之间总会有些差距

C.由于自身条件的局限,理想与现实之间总会有些差距

D.理想的实现需要我们在现实中不断努力

2.“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。”

孟子的这一劝导告诉我们,理想的实现必须通过 ( A )

A.艰苦奋斗 B.锻炼身体 C.修炼精神 D.寻找机会

3.理想可以有很多,但通向理想的道路却只有一条,即

( A )

A.脚踏实地,全力以赴 B.对理想充满向

C.不断调整我们的理想,以缩短理想和现实之间的距离 D.依靠他人的帮

4.爱迪生说:天才是1%的灵感加99%的汗水。这说明

( B )

A.所有的人都可以成才 B.一个人成才的关键在于自己的勤奋努力

C.智力的高低是成才的关键 D.外部环境的优劣是一个人成才的关键

5.“十五”计划描绘了一幅宏伟的蓝图:南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路。届时,华北人民可以喝上长江水,上海市民可以烧上新疆的“气”,广州企业用上四川的电,江南百姓乘火车直奔“日光城”。但是要把蓝图变为现实,需要 ( B )

①青少年肩负起历史的重任 ②把理想变为具体行动

③青少年都成为科技工作者 ④全国人民的艰苦奋斗

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6.中学生当前的主要任务是学习。感受到来自学习的各种压力是 ( A )

A.正常的,需要我们理智地从容应对 B.不正常的,说明我们不够成熟

C.正常的,需要我们去想方设法地消除 D.不正常的,学习生活中不应该有压力

7.缓解学习压力的有效方法有很多。下列选项中不属于此类有效方法的是( C )

A.培养学习兴趣 B.明确学习目的

C.想办法逃避学习压力 D.学会将学习压力化为动力

8.每个初中毕业的学生都面临升学与就业的问题。对此,我们正确的思考应该是 ( C )

A.考高中、上大学是我们惟一的出路

B.随遇而安,能考上高一级学校就上学,考不上就去找工作

C.树立正确的择业思想,做好继续升学和毕业后就业的两手准备

D.只要生活安逸、经济富裕,其他问题都可以不管

9.世界上没有十全十美的选择,每一个选择都会带来相应的后果与责任。因此,我们不应该( B )

A.学会自己作出选择,并且为自己的选择担负起责任

B.随遇而安,由命运决定

C.善于总结成败的经验的和教训,提高自己的选择能力

D.掌握一些科学的方法和策略,进行合理的选择

10.下列关于21世纪的说法错误的是 ( D )

A.21世纪知识门类激增,大量的边缘学科涌现

B.21世纪知识更新周期不断缩短,信息化特征明显

C.21世纪是一个终身学习的时代

D.21世纪是一个更注重自然资源开发的时代

11、20世纪60年代,中国便提出了自己的载人航天计划,经过几十年的努力,

梦想终于成为现实。这表明 ( A )

A、理想的实现需要艰苦奋斗 B、科学技术是第一生产力

C、我国仍处于社会主义初级阶段 D、我国始终坚持以经济建设为中心

五、课堂练习:

12.关于学习压力带来的影响,下列说法正确的有

( BC )

A学习压力总给人带来积极的影响

B适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能

C过度的学习压力会影响学习效率和已有水平的正常发挥

D学习压力总给人带来消极的影响

13.考试焦虑之所以形成,原因有

( ABCD )

A考试很重要

B考试难度过大

C他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力

D仅仅以考试的成绩来判断个人的价值

14.学习需要适度的压力,因为

( AB )

A学习没有压力.可能会使我们觉得学习非常轻松

B学习没有压力,可能会使我们失去动力,止步不前

C学习压力给我们带来的影响,都是积极的

D任何压力都能化为动力

15.漫漫人生路,有无数的选择,但关键的只有几步。在作出人生的重要选择之

前,我们要( ABCD )

A弄清自己的真实需要

B多方面收集信息

C学会辨别、筛选信息

D考虑目标的重要性以及实现的可能性

16.新世纪对中学生的素质提出了许多更高更新的要求,它包括

( AB )

A具有创新精神 B具备团队精神

C具备终身学习的能力 D具备良好的心理素质

17.选择希望人生,需要我们 ABCD ) A树立远大理想 B养成主动学习、终身学习的习惯

C学会智慧地、理性地选择 D用积极的态度和行动面对学习压力和考试

六、课后作业

18.有人说,没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。你认为这种说法对吗?为什么?

19.生活中有压力,学习上也不例外。中学生应如何理智看待学习压力呢?

八、资料链接:

22.材料一:我国是一个有13亿人口的发展中大国。据统计,目前大专以上专门人才占全部从业人口的比例,只相当于发达国家的四分之一,其中国际化经营人才、金融保险人才、研究与开发人才等尤其短缺;而且我国人才创新能力不强、市场意识薄弱、知识结构老化等现象普遍存在。不仅如此,中国加入WTO后,还面临着更大的人才竞争压力。

材料二:当今世界是知识经济的时代,它以不断创新的知识为基础,是一种全新的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态。科技的发展对劳动者提出了更高的要求。学习劳动的新形式已不单单是学校的事,它已成为生产性活动的中心。如果所“昨天的文盲”是不识字的人,“今天的文盲”是不会使用电脑的人(即不能识别现代信息符号,不能使用现代信息符号与别人交流的人),那么,“明天的文盲”是怎样的人呢?

阅读上述材料,回答下列问题:

⑴ 你为“明天的文盲”下一个定义 。

⑵ 作为在校中学生,你认为我们应该怎样做才能成为符合新世纪要求的人才,而不是“明天的文盲”?

九、进步和收获

第二框 理智面对学习压力

一、学习目标:

学习生活中总会有压力

学习压力新思维 全面认识学习压力

择 理智面对 正确对待学习压力

学习压力 从容面对考试 形成考试焦虑的原因

克服考试过度焦虑的办法

二、学习重点、难点:

每个人都有自己方方面面的理想

选 给未来插上翅膀 理想对人生的重要作用

正确对待理想 理想与现实之间总会存在差距

和现实 通向理想之路 实现理想的途径

三、课堂必记知识:

学习生活中总会有压力,学习压力新思维 ,全面认识学习压力。

择 理智面对 正确对待学习压力学习压力 从容面对考试 形成考试焦虑的原因

克服考试过度焦虑的办法每个人都有自己方方面面的理想

选 给未来插上翅膀 理想对人生的重要作用正确对待理想 理想与现实之间总会

存在差距.和现实 通向理想之路 实现理想的途径

四、课前预习:

1.下列关于理想与现实的说法,不正确的是

A.理想高于现实, 总是指向未来,因此理想就是空想

B.由于外在环境的局限,理想与现实之间总会有些差距

C.由于自身条件的局限,理想与现实之间总会有些差距

D.理想的实现需要我们在现实中不断努力

2.“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。”

孟子的这一劝导告诉我们,理想的实现必须通过

A.艰苦奋斗 B.锻炼身体

C.修炼精神 D.寻找机会

3.理想可以有很多,但通向理想的道路却只有一条,即

A.脚踏实地,全力以赴 B.对理想充满向

C.不断调整我们的理想,以缩短理想和现实之间的距离 D.依靠他人的帮

4.爱迪生说:天才是1%的灵感加99%的汗水。这说明

A.所有的人都可以成才 B.一个人成才的关键在于自己的勤奋努力

C.智力的高低是成才的关键 D.外部环境的优劣是一个人成才的关键

5.“十五”计划描绘了一幅宏伟的蓝图:南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路。届时,华北人民可以喝上长江水,上海市民可以烧上新疆的“气”,广州企业用上四川的电,江南百姓乘火车直奔“日光城”。但是要把蓝图变为现实,需要

①青少年肩负起历史的重任 ②把理想变为具体行动

③青少年都成为科技工作者 ④全国人民的艰苦奋斗

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

五、课堂练习:

6.中学生当前的主要任务是学习。感受到来自学习的各种压力是

A.正常的,需要我们理智地从容应对 B.不正常的,说明我们不够成熟

C.正常的,需要我们去想方设法地消除 D.不正常的,学习生活中不应该有压力

7.缓解学习压力的有效方法有很多。下列选项中不属于此类有效方法的是

A.培养学习兴趣 B.明确学习目的

C.想办法逃避学习压力 D.学会将学习压力化为动力

8.每个初中毕业的学生都面临升学与就业的问题。对此,我们正确的思考应该是

A.考高中、上大学是我们惟一的出路

B.随遇而安,能考上高一级学校就上学,考不上就去找工作

C.树立正确的择业思想,做好继续升学和毕业后就业的两手准备

D.只要生活安逸、经济富裕,其他问题都可以不管

9.世界上没有十全十美的选择,每一个选择都会带来相应的后果与责任。因此,我们不应该

A.学会自己作出选择,并且为自己的选择担负起责任

B.随遇而安,由命运决定

C.善于总结成败的经验的和教训,提高自己的选择能力

D.掌握一些科学的方法和策略,进行合理的选择

10.下列关于21世纪的说法错误的是

A.21世纪知识门类激增,大量的边缘学科涌现

B.21世纪知识更新周期不断缩短,信息化特征明显

C.21世纪是一个终身学习的时代

D.21世纪是一个更注重自然资源开发的时代

11、20世纪60年代,中国便提出了自己的载人航天计划,经过几十年的努力,

梦想终于成为现实。这表明

A、理想的实现需要艰苦奋斗 B、科学技术是第一生产力

C、我国仍处于社会主义初级阶段 D、我国始终坚持以经济建设为

中心

六、课后作业

20.频繁的考试很容易导致陷入考试焦虑。你认为我们应该怎样做才能克服考试

焦虑呢?(12分)

答:

21.古语说:活到老,学到老。你认为我们中学生有必要从现在起就树立终身学

习的观念吗?请简要谈谈你的理由。(12分)

八、资料链接:

材料一:我国是一个有13亿人口的发展中大国。据统计,目前大专以上专门人

才占全部从业人口的比例,只相当于发达国家的四分之一,其中国际化经营人才、金融保险人才、研究与开发人才等尤其短缺;而且我国人才创新能力不强、市场

意识薄弱、知识结构老化等现象普遍存在。不仅如此,中国加入WTO后,还面临

着更大的人才竞争压力。

材料二:当今世界是知识经济的时代,它以不断创新的知识为基础,是一种全新

的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态。科技的发展对劳动者提出了更高

的要求。学习劳动的新形式已不单单是学校的事,它已成为生产性活动的中心。如果所“昨天的文盲”是不识字的人,“今天的文盲”是不会使用电脑的人(即不能识别现代信息符号,不能使用现代信息符号与别人交流的人),那么,“明天的文盲”是怎样的人呢?

阅读上述材料,回答下列问题:

⑴请你为“明天的文盲”下一个定义 。(7分)

答:

⑵作为在校中学生,你认为我们应该怎样做才能成为符合新世纪要求的人才,而不是“明天的文盲”?(7分)

九、进步和收获

第三框 未来道路我选择

一、学习目标:

每一个中学生都有自己的人生理想。但是,实现理想的外在环境和自身条件是什么?如何看待理想与现实之间的差距?科学技术是第一生产力,教育决定人的一生。但是,学习意味着承担方方面面的压力。人生充满选择,面对生活的岔路口,我们应该怎么办?迎接美好的明天,我们应该具备什么样的素质?引导学生了解这些问题,帮助他们明确努力方向,

二、学习重点、难点:

未来道路 生活的岔路 选择越多,对选择能力的要求越高

我选择 认真对待人生的岔路口,慎重进行选择

学会选择 掌握科学的方法与策略,合理选择

学会承担自主、科学地选择,为自己的选择负责

三、课堂必记知识:

未来道路 生活的岔路 选择越多,对选择能力的要求越高

我选择 认真对待人生的岔路口,慎重进行选择

学会选择 掌握科学的方法与策略,合理选择

学会承担自主、科学地选择,为自己的选择负责

四、课前预习:

1、为纪念世界人民反法西斯战争的伟大胜利,世界各地纷纷举行隆重的纪念活动。这表明当今时代的主流是

A.消除贫困,促进发展

C.反对战争,追求和平 B.要和平、求合作、促发展 D.反对霸权主义与强权政治

2、2005年9月19日,中、朝、美、韩、日、俄关于朝核问题的第四轮六方会谈在北京落下帷幕。这次会谈取得了新的进展,为和平解决朝核问题开辟了道路。这说明

A.要和平、求合作、促发展已经成为当今世界的主流

B.当今世界和平与发展问题都已得到妥善解决

C.核问题是世界和平与发展的主要威胁

D.全球和平的最突出问题是人权问题

3、世界格局多极化是当今世界的发展趋势,下列选项能够体现这一趋势的是 ①欧盟已扩大到25国,一个实体统一的大欧洲已初步成型②美国打着“人权”和“ 民主”的旗号在国际经济合作中附加种种政治条件③非洲、美洲等多个发展中国家当选联合国非常任理事国④社会主义中国日益强盛,在国际事务中发挥着举足轻重的作用

A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④

4、2005年是世界反法西斯战争胜利60周年。但世界还很不安宁,局部战争时有发生,和平与发展这两大总是一个都没有解决。威胁世界和平与发展的主要根源是

A.霸权主义 B.恐怖主义 C.民族纠纷 D.宗教纷争

五、课堂练习:

1、 与 仍然是当今时代的主题。

2、世界要 、人民要 、国家要 、社会要 是不可阻挡的时代潮流。

3、经济 、世界格局 是当今世界的发展趋势,是任何国家、任何个人都不可能改变的。

六、课后作业

1、我国是世界上最大的 国家。改革开放以来,我国 迅速增长, 不断增强,已成为具有全球影响的地区性大国。

2、我国是世界商品的销售市场,是世界上吸引外资最多的国家,是推动世界经济持续发展的重要动力。我国已成为维护世界 与 的重要力量,在当今世界树立起了一个负责任大国的形象

八、资料链接:

5、 材料一:2003年3月20日,美英不经联合国安理会授权,对伊拉克战争爆发。惨烈的战争使无辜平民的生命、财产遭受巨大损失。

材料二:伊拉克战争爆发前,从华盛顿到巴黎,从东京到贝鲁特,数百万和平人士纷纷走上街头,举行大规模反战示威游行。战争爆发后,亚洲、非洲、欧洲、美洲及大洋洲反战浪潮一浪高过一浪。

请结合所学的有关知识,谈谈你对材料一和材料二的看法。

九、进步和收获

第四框 拥抱美好未来

一、学习目标:

21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求,如创新精神、团队精神、开放的胸怀等。第二目“终身学习 持续发展”,注重引导学生确立终身学习的观念,培养终身学习的能力,养成主动学习、持续学习的习惯。

学习、考试、挑战、选择、能力、素质、持续发展等内容,都与学生密切相关。在探究过程中,请教师多多了解学生平时的反应,关注学生存在的疑惑,结合教材内容给予有价值的启发和指导。面对学习和考试方面的压力,许多同学有自己一套行之有效的方式、方法,宜鼓励学生相互交流,共同探讨。面对同一情境,不同的人会有不同的反应。

二、学习重点、难点:

引导学生探究关于理想的活动,分析理想和现实之间总会存在距离的原因,为下面的教学作好铺垫。

本段落有三个活动,教师引导学生对每个活动进行充分的讨论,鼓励学生发表自己的意见,并总结实现理想的途径。

三、课堂必记知识:

引导学生探究关于理想的活动,分析理想和现实之间总会存在距离的原因,为下面的教学作好铺垫。

本段落有三个活动,教师引导学生对每个活动进行充分的讨论,鼓励学生发表自己的意见,并总结实现理想的途径。

四、课前预习:

1、世界多极化和经济全球化趋势的发展

A.使国家和地区间的矛盾加深

2、中国要走向世界,必须

①用世界的眼光看问题②具有平等意识和参与意识③善于学习外来一切文化④善于宣扬中华民族的优秀文化

A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③

3、继2004年7月在法国落下帷幕的“中国文化年”后,“法国文化年”于2005年9月在北京闭幕。灿烂的中华文化和法国文化先后在法国和中国相会。这表明我国

A.全盘吸收世界一切文化

B.向世界展示中国文化建设成就,吸收外国的优秀文化成果

C.坚决抵制各种腐朽思想的侵蚀

D.只对法国实行开放,只吸收法国的优秀文化 B.不利于世界和平、稳定与发展 C.给世界和平与发展带来机遇和有利条件 D.不利于各国的经济和科技合作

4、随着经济全球化的发展,当今世界日渐成为一个“地球村”,国际间的交流与合作日益频繁。随着中国国际地位的逐步提高,青少年对外交流的机会也越来越多。为适应这种形势,青少年应该

①树立全球意识和国家观念,不断提高自身素质②关心国际形势,关注全球性的重大问题③学习外国的先进文化,同时积极宣传中华民族的优秀文化④积极参加中外交流活动,平等对待各国公民,树立良好的中国公民形象

A.①②③④

五、课堂练习:

1、为纪念世界人民反法西斯战争的伟大胜利,世界各地纷纷举行隆重的纪念活动。这表明当今时代的主流是

A.消除贫困,促进发展

C.反对战争,追求和平 B.要和平、求合作、促发展 D.反对霸权主义与强权政治 B.①②③ C.①③④ D.②③

2、2005年9月19日,中、朝、美、韩、日、俄关于朝核问题的第四轮六方会谈在北京落下帷幕。这次会谈取得了新的进展,为和平解决朝核问题开辟了道路。这说明

A.要和平、求合作、促发展已经成为当今世界的主流

B.当今世界和平与发展问题都已得到妥善解决

C.核问题是世界和平与发展的主要威胁

D.全球和平的最突出问题是人权问题

3、世界格局多极化是当今世界的发展趋势,下列选项能够体现这一趋势的是 ①欧盟已扩大到25国,一个实体统一的大欧洲已初步成型②美国打着“人权”和“ 民主”的旗号在国际经济合作中附加种种政治条件③非洲、美洲等多个发展中国家当选联合国非常任理事国④社会主义中国日益强盛,在国际事务中发挥着举足轻重的作用

A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④

4、2005年是世界反法西斯战争胜利60周年。但世界还很不安宁,局部战争时有发生,和平与发展这两大总是一个都没有解决。威胁世界和平与发展的主要根源是

A.霸权主义 B.恐怖主义 C.民族纠纷 D.宗教纷争

5、 材料一:2003年3月20日,美英不经联合国安理会授权,对伊拉克战争爆发。惨烈的战争使无辜平民的生命、财产遭受巨大损失。

六、课后作业

1、世界多极化和经济全球化趋势的发展

A.使国家和地区间的矛盾加深

2、中国要走向世界,必须 B.不利于世界和平、稳定与发展 C.给世界和平与发展带来机遇和有利条件 D.不利于各国的经济和科技合作

①用世界的眼光看问题②具有平等意识和参与意识③善于学习外来一切文化④善于宣扬中华民族的优秀文化

A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③

3、继2004年7月在法国落下帷幕的“中国文化年”后,“法国文化年”于2005年9月在北京闭幕。灿烂的中华文化和法国文化先后在法国和中国相会。这表明我国

A.全盘吸收世界一切文化

B.向世界展示中国文化建设成就,吸收外国的优秀文化成果

C.坚决抵制各种腐朽思想的侵蚀

D.只对法国实行开放,只吸收法国的优秀文化

4、随着经济全球化的发展,当今世界日渐成为一个“地球村”,国际间的交流与合作日益频繁。随着中国国际地位的逐步提高,青少年对外交流的机会也越来越多。为适应这种形势,青少年应该

①树立全球意识和国家观念,不断提高自身素质②关心国际形势,关注全球性的重大问题③学习外国的先进文化,同时积极宣传中华民族的优秀文化④积极参加中外交流活动,平等对待各国公民,树立良好的中国公民形象

A.①②③④

八、资料链接:

5、进入21世纪,美国把前15年定位为实现其“世纪梦”,维持“一超地位”的重要战略机遇期。欧盟提出“电子欧洲”计划,准备用10年左右时间壮大自身的综合实力。我国打算2020年实现全面小康。

⑴ 上述材料说明了什么问题?

(2) 国要抓住机遇,迎接挑战的关键是什么?

B.①②③ C.①③④ D.②③

九、进步和收获

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