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7.3 力的平衡

发布时间:2014-02-17 18:12:37  

秋渠一中八年级物理学案稿

7.3 力的平衡

学习目标

1.理解二力平衡的条件。2.判断物体在平衡力作用下的运动状态。

3.根据物体的运动状态,分析物体受力情况,会应用二力平衡的条件解决简单的问题。

重点与难点

1.重点 :1、正确分析一个物体的受力情况。2、二力平衡条件的得出。

2.难点:二力平衡的判断。

【学习过程】

一、复习展示:

1、牛顿第一定律的内容是什么?

2、什么叫惯性?对惯性的理解。

3、同一直线上的二力合成

(1)二力同线同向合成F合= ,F合方向 。

(2)二力同线反向合成F合= ,F合方向 。

二、预习思考:牛顿第一定律告诉我们,物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态.但是一切物体都受到力的作用,物体保持静止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的.这与牛顿第一定律有矛盾吗?

三、合作探究

探究1 :认识平衡状态和二力平衡

1、 阅读课本P135图7-18,思考: “人象大战”中僵持的绳子受到哪些力的作

用和处于什么状态?

2、平衡状态和平衡力

①平衡状态:物体在受到两个(或多个力)的作用时,如果能保持静止或匀速直线运动状态,我们就说物体处于平衡状态。

②平衡力:使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫平衡

力。

探究2:二力平衡的条件

结合课本P136探究实验

两个力的平衡必须满足以下四个条件:

①两个力作用在一个物体上、②大小相等、③方向相反、④作

用在一条直线上。

(简记为:同物、等大、反向、共线)。

注:根据同线反向力的合成可知,当两个力彼此平衡时,物体受到的合力是0。 探究3:二力平衡条件的应用

(1)根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态,可以分析出作用在物体上的力的大小和方向。

①例题:质量是50千克的人站在水平地面上,画出人受力的示意图。

解析:人受重力G和地面的支持力N处于静止状态,所以重力G和支持力N是平衡的.那么这两个力一定满足二力平衡的条件,即大小相等,方向相反,且在一条直线上。

根据人的质量,计算出人的重力G。G=mg=50千克×9.8牛/千克=490牛顿。方向竖直向下。支持力N=490牛顿,方向竖直向上。

秋渠一中八年级物理学案稿

②再如我们利用弹簧秤测物体的重力以及利用弹簧秤测物体受到的摩擦力都是利用了二力平衡的知识。

(2)根据物体的受力情况判断物体的运动状态.

物体不受力,应保持匀速直线运动或保持静止状态.物体受一个力,运动状态发生改变,这是力产生的效果。物体受平衡力时,应保持静止或保持匀速直线运动状态。静止的物体受平衡力时,仍然保持静止;运动的物体受平衡力时,仍然保持匀速直线运动。

例如,火车在平直的轨道上行驶。在竖直方向上重力和支持力平衡,如果牵引力大于阻力,火车将加速;如果牵引力小于阻力,火车将减速;牵引力和阻力相等时,水平方向二力平衡,火车匀速直线前进。

四、达标反馈

1. 一只茶杯静止在桌面上,它在________的作用下保持______状态,我们就说__________。

2.一根电线下吊着一盏灯,下列各对力中是属于二力平衡的是 [ ]

A.电线对灯的拉力和灯对电线的拉力. B.灯的重力和灯对电线的拉力.

C.电线对灯的拉力和灯的重力. D.电线对灯的拉力和灯对地球的吸引力.

3. 下列说法中正确的是 [ ]

A. 物体处于静止或匀速直线运动时,一定只受两个力作用;

B. 物体如果有外力作用,不可能处于匀速直线运动和静止状态;

C. 两个力作用在一条直线上,大小相等,方向相反,这两个力一定是平衡的;

D. 一个物体的运动方向在不断改变,它受到的力一定不平衡.

4. 跳伞运动员在空中张开降落伞后,跳伞运动员匀速下降,这是因为跳伞运动员 [ ]

A. 没有受到力的作用; B. 受到的重力小于阻力;

C. 受到的重力等于阻力; D. 受到的重力大于阻力.

5.重80牛的物体放在水平桌面上,滑动时受到的阻力是12牛,要使物体作匀速直线运动,所需的水平拉力是[ ]

A. 12牛; B. 68牛; C. 80牛; D. 92牛。

6. 放在水平桌面上的书所受力中,属于平衡力的是 [ ]

A. 书对桌面的压力与书所受的重力; B. 书对桌面的压力与桌面对书的支持力;

C. 书所受的重力与桌面对书的支持力;D. 书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力

7.一个物体受到均为30牛的一对平衡力作用而作匀速直线运动,如果这对力突然同时减小到20牛,则物体[ ]

A. 速度减小; B. 按减小后的速度作匀速直线运动;

C. 仍按原来速度作匀速直线运动; D. 停止运动.

10..一汽车重2×104N在平直的公路上作匀速直线运动,向前的牵引力为2000N,求所受阻力多大?

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