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2声现象

发布时间:2014-02-18 18:16:46  

2013年物理中考复习专题

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第一讲│ 考点梳理 考点梳理
考点1 声现象的实验探究 1. 探究一:声音的传播 (1)实验装置:如图K1-1所示。 实验现象:将正在发声的闹铃放入真空罩内, 逐渐抽出罩内空气,声音会越来越________ 。 小 得出结论:说明声音的传播需要________ 介质 , 不能 传声。 真空________

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考点梳理

振动 (2)补充说明:声音是由物体的________ 产生的。一 切正在发声的物体都在________ 振动 。振动停止,发声也就 气体 中传 固体 、________ 液体 、________ 停止。声音可以在________ 不同 播。声音在不同介质中传播的速度________ 。一般来说, 固体 中传播得最快,在________ 声音在________ 气体 中传播得最 慢。

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2.探究二:音调与什么因素有关 (1)实验装置:如图K1-2所示 实验现象:改变钢尺伸出桌边的 长度,拨动钢尺,使其振动幅度大 致相同,观察到钢尺伸出越短, 快 高 振动越________ ,音调越________ 。 频率 决定, 得出结论:音调由发声体振动的________ 越高 。 频率 越高,音调________ ________

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频率 来表示, (2)补充说明:物体振动的快慢用________ 单位是________ 赫兹 。人能感受到的声音频率有一定的范 20 Hz~20000 Hz ,小于 围,人耳的听觉范围是____________________ 20 Hz 的声叫次声波,大于________ 20000 Hz ________ 的声叫超声波, 人耳都不能听见。

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3.探究三:响度与什么因素有关
(1)实验装置:如图K1-3所示。 实验现象:用大小不同的力敲击音叉, 使音叉发出不同响度的声音,观察到响 大 度越大,乒乓球被弹开的幅度越________ 。 幅度 得出结论:响度与发声体的振动________ 有关, 振幅 越大,响度越________ 大 ________ 。 乒乓球被弹开的幅度 来显示音叉 (2)补充说明:实验中通过观察___________________ 转换法 。另外响度 振动幅度的大小,这种研究问题的方法称为________ 还跟________________ 距发声体的距离 有关。

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第一讲│ 针对训练 针对训练
1.下列能说明“声音的传播需要介质”的是( A )

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[解析] B图探究的是音调与频率的关系;C图探 究的是响度与振幅的关系;D图说明声音能够传递 能量,故正确选项为A。

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2. 小何自制了一个哨子,如图K1-5所示,在筷子上缠 一些棉花,做成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的 塑料管中,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨声,关于哨 子,下列说法中正确的是 ( A ) A.哨声是由于空气柱振动而发出的声音 B.在月球上吹哨也能听到该哨声 C.吹哨时,上下推拉活塞的目的是改变哨 声的响度 D.活塞不动,用更大的力吹哨子,

哨声音 调会更高
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[解析] 由题意知,用嘴吹管的上端,管内空气 柱振动而发出声音,故A正确;由于月球上没有空 气,而声音不能在真空中传播,所以在月球上听不 到哨声,故B错误;吹哨时,上下推拉活塞的目的 是改变哨声的音调,故C错误;活塞不动,用更大 的力吹哨子,空气振动的幅度会更大,故哨声响度 会更大,D错误,答案为A。

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3.如图K1-6是探究声现象的实验装置,下列实验现象 中不正确的是 ( C ) A.音叉振动时,乒乓球被弹开 B.听到的声音越大,乒乓球被弹得越远 C.敲音叉的力越大,听到的音调就越高 D.音叉发出的声音是由空气传播到人耳的

[解析] 敲音叉的力越大,听到的响度就 越大,所以C错误。

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第一讲│ 考点梳理 考点梳理
考点2 音调、响度与音色的比较
特征 音调 含义
高低 ,俗称声音的 声音的____

决定因素 频率越大, 音调越高 振幅越大, 响度越大 与材料、

波形情况 相同时间内,波的个 数多,频率大,音调高 波形陡而高,振幅大, 响度大

“粗”“细” 声音的________ ,俗称音量 强弱 的“大”“小”

响度

音色

品质 声音的________ ,用于区分

发声体的依据

结构、振动
方式有关

波形中夹杂的其他频
率的成分不同

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第一讲│ 针对训练 针对训练
1.古筝是一种弦乐器,演奏者一只手不断地变换按弦的位置, 这样做的目的是改变弦发声时的 ( D ) A.振幅 B.响度 C.音色 D.音调 [解析] 弦乐器的振动频率与弦的粗细、长短、 松紧程度有关,在其他因素不变时,弦越短,振动 越快,频率越高,音调就越高;弦越长,振动越慢, 频率越低,音调就越低。故演奏者一只手不断地变 换按弦的位置,目的是调节琴弦发声时的音调,选 D。
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2. 演唱会上,坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜 欢的明星的歌声。因为歌手发出的声音经过扩音设备 ________ 响度 大大增强;虽然看不清台上的歌手,但根据声音 的________ 音色 ,也能辨别出演唱的歌手。

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第一讲│ 考点梳理 考点梳理
考点3 噪声的危害和控制

1.认识噪声 无规则 振动时发出 从物理角度看,噪声是指发声体做_________ 的声音。从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音, 都属于噪声。

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2.噪声的来源 (1)交通运输噪声:如交通工具的喇叭声、汽 笛声、刹车声、机械运转声等; (2)工业噪声:如纺织厂、印刷厂、机械车间 的噪声; (3)施工噪声:如盖楼、打桩的声音等; (4)社会生活噪声:如娱乐场所、商店、集贸 市场里的喧哗声



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3.声音等级的划分 分贝 为单位来表示声音的等级,其符号是 人们以________ ________ 。________________ 是较理想的安静环境,长 dB 30~40 dB 期生活在________ 90 dB 以上的噪声环境中,会影响听力。 4.噪声减弱的途径 声源 处防止噪声产生,如排气管上加的消声器; 在______ 传播 过程中阻断噪声传播,如加隔音设备以及设立 在______ 人耳 处减弱噪声,如戴耳塞。 屏障或植树造林;在______

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第一讲│ 针对训练 针对训练
1.城市里部分道路设计如图K1-7所示,这种下凹 道路在控制噪声方面的作用是 ( D ) A.防止车辆产生噪声 B.在声源处减弱噪声 C.在人耳处减弱噪声 D.在传播过程中减弱噪声

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[解析] 控制噪声有三个途径,即在声源处防止噪声 的产生,在传播过程中阻断噪声的传播,在人耳处防止 噪声进入耳朵。由题图知,这种下凹道路的设计相当于 道路两旁的隔音板,是从声音的传播过程中来减弱噪声 的,故正确选项为D。

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2. 为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰,下 面哪个方法有效合理 ( B ) A.在教室内安装噪声监控装置 B.在教室周围植树 C.每个学生都戴防噪声耳罩 D.将教室的窗户打开

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[解析] 由题意知,教室内的学生若不受外界噪声的干 扰,应当阻止外界的声音进行教室。A选项中在教室内安装 噪声监控装置,只能监测噪声强度,不能使噪声减小;B选 项中在传播过程中减弱噪声;C选项中不符合实际不可取; D选项中噪声会更大,故正确选项为B。

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3. 以下四个措施中:①马路旁的房子的窗户采用双层玻 璃;②城市禁止机动车鸣喇叭;③马路两旁植树;④高架 道路两侧设隔音板墙。对控制噪声污染有作用的是 ( D ) A.①② B.②④ C.①②④ D.①②③④

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[解析] 控制噪声有三个途径,即防止噪声的产生, 阻断噪声的传播,防止噪声进入耳朵,由题意知,①③ ④是在传播过程中阻断噪声的传播;②是在声源处阻止 噪声的产生,所以四种措施均对控制噪声污染有作用, 正确选项为D。

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知识梳理
考点4 声的利用 1.回声的利用

声音在__________ 回来形成回声; 传播过程 中遇到障碍物被________ 反射

v声t s= 2 回声的重要应用是测距和定位,测量原理是________ ;声呐

是回声定位的具体应用,同时也说明声音能够传递________ 信息 。 2.噪声的利用 利用噪声可以除尘、除草、克敌等,说明声音可以传递 能量 ________ 。

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3.超声波与次声波的利用 (1)超声波:通常把高于________ 20000 Hz 的声称为超声波,B超 和声呐利用超声波传递________ 信

息 ,超声波还能够传递能量 ,可以用来去污垢、打碎结石等。 20 Hz 的声称为次声波,利用次声波 (2)次声波:低于________ 传递信息,如预报破坏性较大的地震、海啸、台风等;另 外地震、海啸、爆炸时产生的次声波携带的能量具有很大 的破坏力。

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针对训练
1.图K1-8中,主要描述声音能够传递能量的是( B )

[解析] 探测海深、回声定位和超声波探查都是 利用声音来获得信息的,故选B。

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2.以下利用了超声波的反射来获取信息的是 ( B ) A.大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位 C.外科医生对结石病人的 “超声”排石 D.站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮

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[解析] 大象的“声音”交流是利用次声波来实 现的,故A错误;蝙蝠的“回声”定位是利用超声 波来传递信息的,故B正确;外科医生对结石病人 的 “超声”排石,利用了超声波传递能量,故C 错误;站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮, 是由于回声使原声加强,故D错误。

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第一讲│ 实验小变式

1.当我们将真空玻璃罩内的空气逐渐抽出时,会感觉 听到的声音越来越小,说明真空是不能传声的,月球上没 有空气,宇航员只能通过无线电交谈。 2.在探究“响度与什么因素有关”的实验中,乒乓球 的作用是放大音叉的震动,我们采用的探究方法是转化法 (放大法),用到此方法的还有探究通电导体周围的磁场。 此实验装置还可以探究发声体在震动。

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