haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

2.声音的特性

发布时间:2014-02-25 15:54:55  

2.声音的特性

请两位同学站在门外,让其中一位同学说话,让学 生来猜是哪个同学在说话。 为什么我们能辨别出是哪个同学在说话?

请欣赏

请同学们思考这两首歌的高低音一样吗?

一、音调
声音的高低叫音调。

活动
用乐器让学生感知音调的高低。

请思考
为什么音调会不同呢?音调的高低与哪些因素有关?

探究实验:决定音调高低的因素

振动部分长度 1/4锯条长 3/4锯条长 结论:

振动快慢

音调高低

快 慢

高 低

在实验时要注意使钢尺两次的振动幅度大致相同(用 力大小相同),注意观察钢尺振动的快慢与音调的高低。

实验结论

物理学上将发声体每秒 振动的次数叫频率;频率是 描述发声体振动快慢的物理 量。

音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越

大,发出的声音音调越高;振动频率越小,音调越低。

频率的单位是赫兹,简称赫,符号为Hz。物 体在1秒种内若振动100次,频率为100Hz。

音调不同频率不同

人和一些动物的听觉范围 20Hz 15Hz




20000Hz 50000Hz 65000Hz 1000Hz 蝙蝠 海豚 120000Hz 150000Hz

60Hz



150Hz

人听觉范围是多少?它表示什么意思?

超声波和次声波
大多数人能够听到的频率范围为20Hz到20000Hz。人
们把高于20000Hz的声音叫做超声波,把低于20Hz的声音 叫做次声波.

请思考
为什么在地震来临之前,人们感觉不到,但一些动物却

出现异常的情形(如狗会乱叫,老鼠会到处乱跑等)?
提示:因为动物和人的听觉范围不同

讨论
一只蜜蜂从你耳旁飞过,你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时,

你却听不见,这是为什么?
提示:蝴蝶翅膀的振动频 率小于10Hz,而蜜蜂的翅 膀振动频率为500Hz—— 600Hz。

学生活动
轻敲课桌和重敲课桌,感受声音的变化。

二、响度
声音的强弱叫做响度

请思考
响度的大小与什么因素有关呢?

实验结论
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度.物体
的振幅越大,产生声音的响度越大. 响度跟物体的振幅有关,还与距离声源的远近有关.

活动1

音乐1

音乐2

活动2

三、音色
不同的发声体音色不同,音色是由发声体本身决定的。

声音的三特性
含义 决定因素 发声体振动 的频率 相关问题 频率:物体每秒内振动的次数。 单位:赫兹(Hz) 人听觉频率:20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波。 振幅:物体振动的幅度。

音 调

声音的 高低

响 度

声音的 大小

发声体振 动的幅度 发声体本身 的材料、结 构

音 色

声音的 特色

音色是辨别不同发声体的依据

学生活动

观察声音的波形

1.让同一个学生用相同的音调轻轻的“啊”, 然后使劲的“啊”

一声,观察波形的不同; 2.让一位男学生 “啊”一声,然后请一位 女同学用相同的响度“啊”一声,观察波形 的不同; 3.让同一个学生用相同的音调和响度弹不同的 乐器,

观察波形的不同。

响度不同振幅不同

音调不同频率不同

不同乐器演奏

1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,则男低音比女高 音( A )

A.音调低,响度大
C.音调高,响度大

B.音调低,响度小
D.音调高,响度小 C )

2.雷雨季节,有些小孩害怕雷声,是因为雷声的( A.频率很高 C.响度很大 B.振幅很大 D.音调很高

3.小华在家里看书,突然屋外有人喊叫他,他一听便知道
是同学小明,正是“闻其声而知其人”,这是依据声音的 音色 不同来判断的,小明说话“声音洪亮”,是他说话 ______ 响度 大。 声音的______ 4.如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么 低的音我唱不出来”,这里的“高”“低”指的是 音调 ;而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高” ______ 响度 . “低”指的是______

一、音调 指声音的高低,由频率决定。 二、响度 指声音的强弱,与振幅和距离声源的远近有关。

三、音色
指声音的品质,由发声体本身决定。

小事成就大事,细节成就完美。


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com