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9.3.1单细胞生物体

发布时间:2014-02-26 19:46:41  

9.3.1单细胞生物体导学案

教学目标:

1、通过观察草履虫的取食、运动和各种视频资料,能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动;

2、通过对单细胞生物生命活动的观察,认同细胞构成生物体的观点;

3、举例说明单细胞生物和我们人类的关系,养成珍惜生命,爱护生命的情感。 教学重点:观察草履虫的生命活动、了解草履虫运动、呼吸、消化等生理功能。 教学难点:利用事实说明对于单细胞生物来说,一个细胞就是一个完整独立的生

物体。

主要知识结构

自主探究

活动一:认识几种单细胞生物 1、在我们生活的生物圈中有许多肉眼很难看到的生物,其中,有些生物体仅由一个细胞构成,我们把这一类生物称之为 。

2、观察酵母菌,观察水中的生物

酵母菌是单细胞生物吗?它的细胞里有 , , , , 。它有叶绿体吗,它如何获得营养呢?

你观察到水中有哪些单细胞生物,它们都具有 , , 等基本结构。

3、根据实验结果,你认为用肉眼是否可以判断水质清洁?为什么?

活动二:观察草履虫

1、通过观察草履虫,结合课本插图9-13,

1

(1)在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴应取自培养液的_________,因为

_________。

(2)显微镜下草履虫的形状像一只_____________。

(3)观察前,先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维的目的是

(4)图中的结构[ ]____________具有运动作用,具有呼吸作用的是

[ ]__________。

(5)食物由[ ]________进人体内,形成食物泡,不能消化的食物残渣通过

[ ]____________排出体外,一个食物泡大约含有_______细菌,所以草履虫对

____________有一定的作用。

4、探究草履虫的应激性,结合课本第34页的实验计划,逐步进行,得出结论

是 。

5、引导学生总结草履虫的生理:

呼吸----

消化----

排泄----

运动----

应激性---

活动三: 列举单细胞生物与人类的关系

1、学生阅读教材相关内容,列举单细胞生物与人类的关系:

2、拓展延伸:你知道赤潮现象吗?

学以致用

1、草履虫从外到内是 、

和 。

此外还有 (负责运动)、 (负责消化)等结构

2、虽然单细胞生物体仅由 细胞构成,但能独立完成 、 、 、 等

生命活动。

3、一个草履虫每天大约能吃 个细菌,因而对污水

有 作用。

4、同多细胞生物一样,单细胞生物也能 有利的刺激, 有害的刺激。

连线:草履虫各部位的名称及功能

表膜 收集水和含氮废物

食物泡 进行呼吸,排出含氮废物

收集管 进行运动

纤毛 排出食物的残渣

胞肛 食物的消化和吸收

2

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