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徒高一尺 师高一丈

发布时间:2014-03-12 16:06:03  

徒高一尺 师高一丈

为检测学习的效果,我们经常进行小测验,但紧接着就出现一个现象:由于学生座位排列紧密,良莠参差,照抄现象严重,考试的评价性、检测性从何谈起,我曾试图单人单桌(根本不现实),同桌异卷(教师工作量大且麻烦),为解决这一被动局面,我试图采取以下方法:

根据期末物理成绩进行排序,水平相当的排在一起,并且将成绩差的排在第一排座位自左向右排开,成绩最好的同学排在最后一排,这样考试时同桌间照抄的意义就不大了,谁也不相信对方比自己的水平高,实在是没有照抄的必要了,这样老师监考也轻松多了,且考出了真实的成绩,为教师的下一步教学活动,提供了可靠的信息反馈,效果确实不错的。

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