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中考物理《功和机械能》复习讲评课教案

发布时间:2014-03-16 15:57:05  

中考物理《功和机械能》复习讲评课

【教学目的】

1.以小组的形式对基础知识进行梳理,建构知识体系。

2.结合实例理解功的概念,会判断力对物体是否做功。

3.结合实例理解动能和势能的概念,知道动能和势能的大小各与什么因素有关并能解释简单现象。

4.理解机械能的概念,能用实例说明物体动能和势能之间的转化。

5.能用功、功率的计算公式进行简单计算。

【教学方法】

采用学生自主学习、小组合作交流、全班交流展示的方法

【教学重点和难点】

1.理解做功的两个必要因素。

2.能根据动能和势能大小的因素判断物体动能和势能大小的变化。

3.能根据实例说明物体动能和势能之间的转化。

4.能用功、功率的计算公式进行简单计算。

【教学过程】

一、提出目标:教师说明本节复习内容及要求

二、知识梳理:

(一)组内合作交流:

<学生活动> 学生根据教师提出的目标,结合课本、笔记本,采用小组讨论交流的方式进行知识梳理与回顾。由中心发言人发言,其他成员补充,还有一人主笔,主要记录知识要点和本组质疑的问题。小组分工明确。

<教师活动> 教师巡回了解各小组情况

(二)全班交流展示:

<学生活动>本章内容分两部分进行展示,一是功和功率;二是动能和势能、机械能及其转化。小组代表将本组梳理的结果呈现并解说,展示本组梳理的结果;在小组交流或小组进行补充时,各小组将自己小组质疑的问题提出 ,请求其他小组解决;全体同学认真倾听并踊跃补充。

<教师活动>教师及时评价,学生解决不了的问题老师启发点拨。

三、讲评练习题:

《学苑新报》复习检测题一、二、

重点错题:

一、理解做功的两个必要因素:

1

力学里所说的功包括两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。力学里规定:功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式:

在国际单位制中,功的单位是焦耳,简称焦,符号是J。我们要注意不做功的三种情况: ⑴物体受力,但物体没有在力的方向上通过距离,此情况叫“劳而无功”。

⑵物体移动了一段距离,但在此运动方向上没有受到力的作用(如物体因惯性而运动),此情况叫“不劳无功”。

⑶物体既受到力,又通过一段距离,但两者方向互相垂直(如起重机吊起货物在空中沿水平方向移动),此情况叫“垂直无功”。

例1 某人用20N的力将重为15N的球推出去后,球在地面上滚动了10m后停下来,这个人对球所做的功为( )

A.0J B.200J C.150J D.条件不足,无法计算

解析:理解功的计算公式中力与物体移动距离的关系是解题的关键。球的运动可分为两个阶段:其一是球出手前,人对球做了功,因为球在人的推力作用下,通过了一段距离,但这个距离不是10m,题目中也没有交代这个距离为多少,所以无法计算出推力对球做了多少功;其二是球离开人手在地面上滚动时,球不再受推力的作用而仅依靠惯性向前运动,人不再对球做功。所以应选D。

例2 举重运动员在比赛时,第一阶段把杠铃拿起并举过头顶,第二阶段使杠铃在空气中静止3s。关于运动员对杠铃做功的情况,下列说法中正确的是

A.在第一阶段内做了功

B.在第二阶段内做了功

C.在两个阶段内一直都在做功

D.在两个阶段内一直都没有做功

解析:物理学中做功的两个必要因素:一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上通过的距离。举重运动员在比赛时,第一阶段杠铃拿起并举过头顶,杠铃在举力的作用下移动了一段距离,这一阶段力对杠铃做了功,选项A正确。在第二阶段虽然用了力,但杠铃没有移动距离,所以力不做功,故选项B是错误的。选项C、D也是错误的。

判断一个力对物体是否做功,关键要看物体是否在这个力的方向上移动一段距离。答本题容易错选C,误认为:只要有力作用在物体上,且物体又移动了一段距离,则力就对物体做功。

《学苑新报》:复习检测题一(1.6.8.10.12.14)

复习检测题二(1.2.3.8.9)

二、正确理解功率的含义

功率是表示做功快慢的物理量。功率和功是两个不同的概念,做功多不一定做功快;。反之,做功快不一定做功多。功率大,表示单位时间内做功多。从公式可知,相同的时间内做功多的,功率大;做相同的功,所用时间少的,功率大。在国际单位制中,功率的单位是瓦特,简称瓦,符号是W,1W=1J/s。

2

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