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老教材八年级下册物理导学案(全)

发布时间:2014-03-16 17:20:44  

第七章 压强和浮力

课题:§7—1 质量

◆导学目标 右手栏

1.质量的定义。

2.质量的单位和换算。

3.托盘天平的构成和使用。

◆课前预习

(一)仔细阅读教材116—118页,完成下列各题(相信自己能行)

1.物理学中把,请你指出下列 “桌子.铝锅.木材.铁钉.铝.塑料尺.塑料.铁”中属于物体的 是 ;属于物质是 。

2.仔细阅读图7-1.图7-2.图7-3,发现物体的质量与无关。

3.在国际单位制中,质量的基本单位是表示。

4.在生活中人们常说:“公斤.斤.两”,你知道这与我们要学的质量单位有什么关系吗? (在你的家长的帮助下)请估计:一棵大白菜的质量约2kg= t= mg。 你的质量约 kg= g。

5.托盘天平是测量常用工具。请你举出生活中测量质量的工具: (二)1.通过预习,你已经弄懂的知识是: 。

2.需要老师精讲的问题或你想提的问题是:

◆当堂导学

1.质量的概念及性质

(1)活动一:讨论“物体”或“物质”的区别

【例1】铁钉与铁锤相比,哪个含有的铁多?铝锅与铝勺相比,哪个含有的铝多?

(2)实验一:通过实验探究质量的性质 小结:质量是物体本身的一种属性,对于一个给定的物体,它的质量是确定的,当它的 形状.状态.温度或位置改变时,该物体的质量保持不变。

【例2】下列关于质量的说法,正确的是( )

A. 铁块比棉花的质量大

B. 杨利伟把太空记事本从地球带到太空后质量不变

C.水壶中的水烧开后,壶中水的质量仍不变

D.冰块完全熔化成水后,体积和质量都减小

2. 质量的单位 活动二:仔细阅读教材116—117页,弄清质量的单位及质量单位的换算关系。 完成教材117页上的填空。在老师的引导下,弄清“公斤.斤.两”,与质量单位的关系, 能大致估计身边常见物体的质量。 小结:熟记质量单位的换算关系

【例3】2.5×104kg= t ; 4×10-4g= mg ; 6mg=

【例4】感受身边的物理——质量为1.5×104mg的物体可能是( )

A.你的电脑 B.你的课桌

C.你的钢笔 D.你的质量 3.测量质量的工具

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实验三.演示天平的构造

【例5】指出天平中各部分的名称:① ② ③ ④ ⑤ 小结:天平的构造和生活中测质量的工具 【例6】从新疆运回的葡萄干,作为商贩应在两地( ) A. 用杆秤称它的质量 B. 用弹簧测力计称它的质量

C. 用弹簧测力计称它的物重 D. 用杆秤称它的物重

◆课堂导练

1.铁钉、铁勺、铁锅是不同的,它们都是由铁这种(均选填“物体”或“物质”)。

2.铁钉和铁锤所含铁的多少用 这个物理量来区别。此物理量的国际单位是 ,比它大的单位有 ,比它小的单位有 。

3.质量是物体本身的一种属性,它不随 . . 改变。 4.10g的冰从—5°C升高0°C,其质量 10g(填“大于”.“小于”“等于”) 5.质量为5.9×104mg的物体可能是( )

A.一个鸡蛋 B.一只铅笔 C.一匹马 D.装满书本的书包

6.在太空飞行的宇宙飞船中,做以下实验不能成功的是( )

A. 用天平测质量 B. 用刻度尺测长度 C. 用弹簧测力计测拉力 D. 用秒表测时间 7.这节课你学到了什么?

◆课后练习

一、基础训练

1.下面关于质量的说法,正确的是 ( )

A.质量是物质的大小 B.质量是物体的多少 C.质量是物体中所含物质的多少 D.质量是物体的大小 2.判断下列说法正确的是( ) A.登月舱从地球到月球质量变小 B.l kg铁比l kg棉花的质量大

C.玻璃杯打碎后,形态发生了变化,但质量不变 D.一杯水凝固成冰后体积变大,质量也变大 3.质量为50kg的物体可能( )

A.你的电脑 B.你的课桌 C 你的钢笔 D.你的质量 4.决定一个物体质量大小的因素是 ( ) A.物体的形状 B 物体所处的地理位置 C.物体的状态 D 物体所含物质的多少

5. 5.2×105t ; 6×10-4mg ;

kg ; 4.5×1042l-25

6.地球的质量6.0×10 t= kg;电子的质量9.1 x l 0 mg= kg 7.天平是测量物体 的基本工具。在杆秤.台秤.弹簧测力计.磅秤中,是测量质量的仪器是 。

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8.质量为100g的物体可能是下面的( )

A 一包方便面 B 一只大公鸡 C 一元硬币 D 一页信纸

二.能力提高

7.“神舟”五号飞船将质量为500mg的国旗载入太空,在太空中国旗的质量将 。

8. 3Kg铝和3Kg空气比较,下列说法正确的是( )

A .它们含有不同物质 B.它们含有相同的物质

C. 它们含有物质的质量不同 D.空气的质量比铝小

9.天平用久了,砝码会造成磨损,其质量比标准质量要小些,用这样的砝码来测物体的 质量其测量结果将会( )

A.偏大 B.偏小 C.不受影响 D.无法判断

10.某同学家里养了一条小狗,用弹簧测力计测它的重力等于60N,则他家养的这条狗的 质量是多少?

三.拓展延伸

11.在课外科技活动的实验中,小浩提出了“小球在斜面上滚动所经历的时间与哪些因 素有关”的问题,为此他选择质量大小不同但光洁程度相同的4个玻璃小球,先 后让这4个小球由静止开始,从同一斜面的同一高度滚下,实验测得4个小球在斜面 上滚动所经历的时间如表所示: (1)小浩设计这个实验的目的是为了探究 对小球在斜面上滚动时间的影响.

(2)通过对上述实验数据的分析,能得到的结是: 。

◆课后思

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课题:§7—2 学习使用天平和量筒

◆导学目标 右手栏

1.通过实际的操作,掌握天平的使用方法。

2.学会测量固体和液体的质量。

3.会使用量筒测量液体的体积,并用排水法来测量固体的体积。

◆课前预习

1.使用托盘天平称量物体的 的工具,应将天平放在水平的 上;先将游 码移动至横梁标尺 端“0”点上,然后调节平衡螺母,使指针对准标尺的中央 的 ,称梁时,应将砝码放在天平的 盘中。

2.从砝码盒中去砝码时,必须用 夹取,不要用手拿取。

3.使用量筒(杯)前应观察 和 ,以便选择合适被测物体的量筒(杯); 读数时,量筒(杯)一定要放在水平台上,视线要与液面 。

3334.250ml=____cm; 50cm= ____m

5.通过预习,你已经弄懂的知识是: 。

6.需要老师精讲的问题或你想提的问题是:

◆课堂导学

1.学习使用天平 天平是使用:①

③ ④

保养:① ② 口诀:底座水平,游码归零,横梁调平;左物右码,加砝从大,且勿手拿,游码补平;

求和为称。 体念:称出一个物体的质量,注意正确操作。

【例1】下面关于天平的使用不正确的是( )。

A. 天乎放在水平台上,左盘放物体,右盘放砝码

B. 在使用天平前,先把游码移到标尺的左端“0”割度线处,调节平衡螺母使天平 横梁平衡

C.在称量物体质量时,若指针不在分度盘的中央,可调节平衡蝉母使横梁平衡

D.砝码要用镊子拿,不能用手拿

【例2】小红同学在称出质量是39g药品的过程中,她往天平右盘内添加砝码的顺序 是( )。

A.20g,9g B.30g,6g, 2g, 1g

C.20g, 10g,4g, 3g,2g D.20g,10g,5g,2g,2g

【例3】要测量一枚大头针的质量,下列测量方法中正确的是( ).

A. 把一枚大头针直接放在天平左盘里测量

B.量一枚大头针和一块铁块的质量,然后再减去铁块的质量

C.测量100枚大头针的质量,然后除以100

D.以上三种方法都可行

【例4】、某同学用已调平衡的天平测量烧杯和盐水的总质量,

操作情况如图所示。请你指出其中两条错误: ① ② 。

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2.量筒的使用

用途:

使用:

【例5】量筒或量杯是用来测量 ____的工具,在使用量筒时,无论液面是下凹还

是上凸,测量者读数时其视线都应与凹面的____部或凸面的____部在同一水平线上。

◆当堂导练

1. 实验室用的学生天平,用它可直接称量下列物体质量的是( )。 A. 一个铅球 B. 一个苹果 C. 一位学生 D. 一枚大头针

2.只测一次,要求较准确地测出80立方厘米的酒精,请你在下列4种规格的量筒中选出适当的量筒( )。

A .总容量50mL,暴小刻度5ml B.总容量50mL,最小刻度2 mL C.总容量100mL,最小刻度5ml D.总容量250mL,最小刻度10mL

3. 有两个粗细不同的量筒,它们的分度值都是“毫升”,比较它们的准确度可知( )。 A.细量筒准确度高 B.粗量倚准确度高 C.两个量筒准确度一样高 D.无法确定

4.三位同学在用量筒测液体体积时,读数情况如图 4所示,其中_________同学读数正确,量筒中液体 体积为__________mL。

5.在实验室里用________测物体的质量,在某次实 验中所用砝码的个数和游码的位置如图5图

4 所示,那么该物体的质量是__________g。如把上述实验移到月球表面上进行,测得的该铜块的质量将_________ (选填“变大”“不变”或“变小”)。 图5 6.在调节天平平衡时,称量的时候发现砝码是破损的,则测量结果应是( )。

A.测量值大于真实值 B.测量值小于真实值 C.测量值等于真实值 D.条件不足,无法判断

◆课后练习

一.基础训练

1.如图所示,是量筒的结构示意图。由图可知,该量

筒的分度值为 ml,量程为 ml。

2.小强同学在调节天平平衡时,忘记了将游码归零,结果就这样测量物体的质量,则测量结果应是( )。 A.测量值大于真实值 B.测量值小于真实值 C.测量值等于真实值 D.条件不足,无法判断

3.下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤,请按正确的顺序重新排序,并将实验步骤的标号写在横线上。

①把天平放在水平桌面上;

②将被测物体放在天平的左盘,右盘放砝码,调节游码的位置,使指针指在分度标尺的中线处;

③将游码拨到称量标尺左侧零刻线上; ④调节横梁平衡螺母,使横梁平衡;

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⑤计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量; 正确的顺序为__________________________。

4.某同学用托盘天平称一物体的质量,将天平调节平衡后,估计这物体的质量约为50g,就把物体和砝码分别正确地放入盘中,发现指针明显地偏向分度标尺中线的左侧,那么此时他应该( ) A.减少砝码 B.增加砝码 C.将横梁右端的平衡螺母向右移动 D.将横梁右端的平衡螺母向左移动 5.托盘天平横梁上都有称量标尺和游码,向右移动游码的作用是( ) A.相当于向左调节平衡螺母 B.代替指针用来指示平衡 C.相当于在左盘中加小砝码 D.相当于在右盘中加小砝码

6.一架天平的称量范围为0~1000g,用它可称下列哪个物体的质量( ) A.一个铅球 B.一个苹果 C.一位学生 D.一袋大米 7.某同学用天平称2cm长的棉线的质量,他先将棉线与铁块一起称,后将棉线拿掉,只称铁块质量,这样测量的结果,棉线的质量等于零,你认为应该怎么称?

8.在练习使用天平的过程中,

(1)应该将天平 放置,并将游码放置在称量标尺左端的 处。 (2)若此时发现天平的左盘比右盘高,那么应 (填“左”或“右”)调节天平的平衡螺母,当 时,表明天平的横梁已经平衡。

(3)将橡皮放在天平的 端托盘中,往另一托盘中添加砝码,当天平恢复平衡时,盘中砝码的质量和游码所对的刻度如图2所示,那么橡皮的质量是 g。 (4)在实际操作中,出现了下列的做法,请将错误的地方予以改正。

A.添加砝码时,用手加减砝码很方便。改正: 。 B.。 C.。

D.天平称量是110g,物理课本的质量约250g。某同学直接将课本放到天平托盘中称。 改正: 。

二.能力提高

9.量筒可以用来测量 和不规则形状固体的体积,读数时,视线应与 相

3

平。如图3甲,量筒中装入60cm的水,将一石块放入量筒中,水面上升至图乙位置,那

3

么石块的体积是 cm。这种方法称为“等量替代法”,以后遇到不好直接测量物理量时,可以用这种方法试一试。

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三.拓展延伸

10.商店常用案秤称量货物的质量(图4)。称量时,若在秤盘下粘了一块泥,称量的结果比实际质量____;若砝码磨损了,称量的结果比实际质量____;若调零螺母的位置比正确位置向右多旋进了一些,称量的结果比实际质量____。(选填大”或“小”)

图4

11.在一次物理知识竞赛中,高老师说:“现在社会缺少的不是知识型人才,而是创新的人才,要会创新,首先能置疑,你具备这种能力吗?”请完成下面的题目:列举托盘天平的几个缺点,并针对这些缺点找到改进发方法,至少两个。

◆课后思

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右手栏 课题:§7-3 科学探究:物质的密度(1)

◆导学目标

1.理解密度的物理意义。

2.用密度知识解决简单的实际问题。

3.通过探究实验,归纳出物体的质量.体积和密度三个物理量之间的数学关系,理解密度 是物质的特性之一。

◆课前预习

1.30 c m3=_____________ m3 25L=____________d m3=___________ m3 16mL=____________L=_______________ d m3=___________ m3 50ml的水的质量________

2.________________________________________叫这种物质的密度.根据密度的定义,可得 密度的计算公式: ________ ,式中m表示物体的____________,国际单位用_______ ,V 表示物体的____________,主单位用____________,则ρ表示这物体的材料____________, 单位____________;如果m的单位用g, V的单位用cm3,则ρ的单位即为____________。

3. 1克/厘米3=___________千克/米3. ρ水=_________________千克/米3,表示__________________________________--

4. 同一种物质的质量与体积的比值__________,物质不同比值__________ 因此,密度表 示物体的一种__________。

5. 一瓶矿泉水,你用去一半后,水的哪些物理量改变了,哪些没有改变? 答:____________________________________________________________

6.通过预习,你已经弄懂的知识是:

7.需要老师精讲的问题或你想提的问题是:

◆课堂导学

一、密度概念的引入

1.物体体积与质量的关系

(1) 体积相同的质量不同关系 10c m3的铁质量7.9g ;10c m3的铜质量8.9g 结论:物质不同的物体,体积相同质量________即不同物质的物体质量与体积的比值 _______

(2) 质量相同的体积不同的关系 80g的水的体积是80 cm3 ;80g的酒精的体积是100 cm3 结论: 物质不同的物体,质量相同体积____________,即不同物质的物体质量与体积的比值 ____________

(3) 物质相同的, 质量与体积的关系 50ml的水的质量50g 80mL的水的质量80g_ 结论:同种物质质量与体积的比值_________ 即同种物质的物体质量与体积成________

2.实验探究:比较相同体积的纯水和盐水,那个的质量大?

二、密度的定义

(1) 定义:单位体积的某种物质的_______叫这种物质的密度. (2)根据密度的定义,可得密度的计算公式: ____________

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【例1】对于密度公式ρ=m/v的理解,下列说法正确的是( )。

A.密度ρ与质量m成正比. B.密度ρ与体积V成反比

C.密度ρ与体积V和质量m无关 D.密度ρ与m正比与V的反比。 【例2】人们常说“铁比棉花重”,这话的科学含义应是( )。 A. 铁的质量比棉花的质量大 B.铁的密度比棉花的密度大 C.拿起铁比拿起棉花费力 D. 棉花的体积比铁的体积大

【例3】利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度,采取了下列实验步骤,其中多余的步骤是( ).

A.用天平称出石块的质量 B.用天平称出量筒的质量 C.往量筒内倒人适量的水,记下量筒内水的体积

D.用细线系住石块,浸没在盛水的量筒内,记下石块和水的体积 【例4】甲.乙两金属块体积相等,甲的质量是乙的3倍,则ρ

:ρ

=____________

【例5】一块铁的质量是1.97 t,体积是0.25 m3,这块铁的密度是多少?

【例6】如图10—3所示,量筒的最大量程是____cm3最小刻度是____cm3,水的体积是______ cm3,物体的体积是____.图中右测是测物体质量时所用的砝码,该物体的质量为____ g,此物体的密度是____ g/cm3,合____kg/m3

.

图10 —3

◆当堂导练

1.下列关于密度的概念中,说法正确的是( )。 A. 密度越大的物体越重

B.从密度公式可知,物质的密度与质量成正比,与体积成反比 C. 不论温度如何变化,物质的密度都不变 D. 每种物质都有一定的密度

2.水的密度是____kg/m3,它表示的物理意义是____;冰的密度是0.9×103kg/m3,一块冰熔化成水时,它的质量不变,密度变大,则____变小。

3. 质量为222.5g,体积为25cm3的金属块,其密度为____g/cm3,这块金属可能是____.

4.在故事影片中出现的“大石头"砸在人身上,但是不痛的画面中,“大石头”是由密度很____的材料制成的(选填“大”或“小”)。

5.如图所示,三个相同的容器中,分别装有等

质量的水.盐水和酒精,则可以判定 容器中盐水,

甲 乙 丙

6.铝锅的质量是810克,铝盆的质量是270克,则它们受到的重力之比是,它

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们的体积之比是 ,它们的密度之比是 。

7.李刚同学在配制盐水时,将托盘天平放在水平桌面上,将游码放在“0”刻度线处,发现指针指在分度盘中线的左侧,他应将平衡螺母向____________调(左、右)。天平调平后,其它操作都是正确的,称盐的质量时,使用的砝码及游码的位置如图a所示,用量筒量出水的体积,如图b所示,然后将盐倒入量筒中,待盐完全溶解后,量筒中液面的位置如图c所示,由此可知盐的质量是________ g,水的体积是__________cm3,盐水的体积是____________cm3,配制盐水的密度是____________kg/m3

.

8.下列情况下,物质的密度发生变化的是( )

A.将一块砖分成了两块 B.氧气钢瓶中的氧气用掉了一部分

C.烧红的铁块冷却后 D.水池中的水结成冰

◆课后练习

一.基础训练

1.填空

(1)______________________ 叫作这种物质的密度,水的密度是______________ =____________

(2)国际单位制中,质量的单位是______ ,体积的单位是______ ,密度的单位是______ , 读作______ .

(3)酒精的密度是0.8 ×103 千克/米3 ,表示的意义___________________________ . 把200 克酒精倒掉150 克,剩下酒精的密度为________________ .

(4) 密度是物质的一种______、不同的物质,它们的密度值一般是______的,与物体的 形状、体积大小______ 。

(5)将一块质量为m,密度为ρ的金属切去一半,剩余部分的质量为_______,密度为 _______.

(6)在相同的体积下,不同的物质的质量是不同的,物质的这种特性,用________这个物 理量来表示。

2.关于物质密度,下列说法正确的是( )

A.某种物质的密度是这种物质单位质量的体积

B.将一杯水等分成两杯,则每个杯中水的密度都为原来的1/2

C.密度是物质本身的一种特性,只与物体的种类有关

D.根据ρ=m/v,可知ρ与m成正比,ρ与v成反比

3.灰铸铁的密度是7.2×103 kg/m3,下面叙述正确的是

A.体积1 m3的灰铸铁,质量是7.2×103 kg

B.体积0.5m3的灰铸铁,密度是3.6×103 kg/m3

C.质量是1kg的灰铸铁,体积是7.2×103 m3

D.质量是0.5kg的灰铸铁,密度是3.6×103 kg/m3

4.下列物理量中表示物质属性的是 ( ) A .质量 B .体积 C .温度 D .密度

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5.把一根均匀的铁棒锯掉1/3 ,剩下2/3 铁棒的密度( ) A .是原来密度的1 /3 B .是原来密度的2 /3 C .与原来密度相同 D .是原来密度的3 倍 二.能力提高

6. 甲、乙两种液体体积之比是1:3,质量之比是2:1,则它们的密度之比是( )。 A. 6:1 B. 1:6 C. 2:3 D.3:2

7. 把一个质量是195克的实心铁块,投入到盛有40毫升水的量筒中,当铁块全部浸没在水中后,量筒中水面的刻度将增加示数( )

A. 7.8毫升 B. 19.5毫升 C. 25毫升 D. 65毫升

8.在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中,小明对A、B两种物质进行了探究,对实验数据进行处理,得到的图象。

(1)从所得的图象来看,同种物质的质量和体积具有_______关系。 (2)A、B两种物质中,_________________物质的密度较大。 9.如果把打气筒的出气口封住,在活赛下压的过程中,被密闭的 气体的质量__________,体积__________ 密度__________。 (填变大、变小或不变) 三.拓展延伸

10.人们常把飞机比做银燕,其实,飞机是用铝和铝合金做的。纯铝很软,人们在纯铝中加入4%的铜与少量的镁、锰、硅、铁等,制出了硬铝。由于硬铝既保持了铝密度小的特性,又克服了纯铝软的缺点,因此硬铝很快就成了最重要的一种合金。一架普通的飞机,差不多要用50万个硬铝做的铆钉,另外,飞机的外壳、机翼、机尾、螺旋桨、引擎的许多部件也是用硬铝做的。

在金属的家庭中,由于铝的密度小,使它得天独厚地能随飞机一起腾云驾雾,翱游高空。因此被誉为“会飞的金属”。

以前,这个“会飞的金属”,还只能飞翔在地球附近的高空,可是从1975年起,随着人造卫星与宇宙火箭一个个接连上天,铝就成了“飞天”的原材料,前苏联第一颗人造卫星的密封外壳与第二颗人造卫星的动物舱,以及球形容器都是铝合金做的。

本来,铝已经够轻的了,可是1958年以来又研制出了更轻的铝——泡沫铝,在泡沫铝的“肚子里”尽是氢气泡,放在水里,它会像木头一样浮起来,1m3泡沫铝,只有178kg,而1m3的水有1000kg,另外泡沫铝能保温、隔音、不易锈蚀。目前用泡沫铝来做飞机与火箭是最理想的材料。回答下列问题: (1)铝为什么被誉为“会飞的金属”?

(2)纯铝中加入4%的铜与少量的镁、锰、硅、铁等制成了硬铝,硬铝有哪些优点?分) (3)泡沫铝的密度为多少?(写出计算过程)有哪些优点?

◆课后思

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课题:§7-3 科学探究:物质的密度(2)

右手栏 ◆导学目标

1..通过探究实验,归纳出物体的质量.体积和密度三个物理量之间的数学关系,理解密度 是物质的特性之一。

2.通过学习,会鉴别物质;解决空心等实际的问题。

◆课前预习

1.用铜、铝、铁制成的三个质量相等的空心球,比较它们的体积,则( )

A.铜的最大 B.铁的最大 C.铝的最大 D.无法判定

2. 1 m3的水结成冰后()

A.体积变大,密度变小 B.体积变小,密度变大

C.体积和密度均不发生变化 D.变化情况无法确定

3.宇航员从月球上采回了一块矿石,这块矿石不变的是( )

A.质量 B.温度 C.密度 D.位置

4.如图是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图线,由图可知A、B、C三种物

质的密度?A、?B、?C和水的密度?水之间的关系是( )

A.?A??B??C ,且?A??水 B.?A??B??C ,且?C??水

C.?A??B??C ,且?A??水 D.?A??B??C,且?C??水.

5.有一金属块质量是386g,体积是20cm3,这种金属的密度是___________kg/m3;如果 将它截去一半,剩余部分的密度是______kg/m3.

6.对于密度你还有什么地方需要老师讲解的?

◆ 课堂导学

一、密度的应用(用来比较等质量的时候比体积或者比等体积比质量)

【例1】有三个完全相同的杯子,里面装有同样多的水,把质量相等的实心铜块、铁块、铅 块分别放入三个杯子的水中,则杯中水面升高较多的是( )

A.放铁块的 B.放铅块的 C.放铜块的 D.三者都一样

【例2】有两种材料制成的体积相同的甲乙两种实心球,在天平右盘里放2个甲球,在左

盘中放3个乙球,天平恰好平衡,则?甲:?乙为( )

A.3:2 B.2:3 C.1:1 D.9:4

二、辨别物质(用质量和体积的比来和物质的密度相比较得出物质的真伪)

【例3】5.有一件标称纯金的工艺品,其质量100g,体积为6cm3,请你用两种方法判断

它是否由纯金(不含有其他常见金属)制成的?(?金?19.3?103kg/m3)

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【例4】一个钢球,体积为400厘米3,质量为2.48千克,这个钢球是实心还是空心的?若为空心,空心部分的体积为多少?

三、密度的实际运用在生活和生产中。

【例5】测液体密度时通常用到密度计,现将同一支密度计先后放入甲、乙两容器中,甲、乙两容器分别装有A、B两种液体,如下图所示,根据密度计静止在液体中的状况可判断出A和B两种液体的密度关系分别是( )。

A. ρA<ρB B. ρA>ρB C. ρA=ρB

D. 条件不足,无法确定

◆当堂导练

1.一满杯水结成冰.把杯子胀破了,这是因为水结冰时( ) A.体积增大了 B.质量增大了 C.体积和质量都增大了 D.体积增大了,质量减小了. 3.农村常用盐水选种子,它的依据是好种子与坏种子下列物理量中的哪一个不同?( )

A.重力 B.质量 C.体积 D.密度 4.如图是某种物质的质量和体积关系的图象,由图象可知,这种物质的密度是 _______kg/m3.

5.中空的铁球、木球、铝球、铅球,若外形完全相同,质量和外观体积都相等,则其中中 空部分最大的是( ) A .铁球 B .铅球 C. 铝球 D. 木球 6.有一种测量液体密度的仪器,叫比重计.图42画的比重计正确的是图中的哪一个?

( ) 7.下面是小明同学在探究物质的密度时记录的数据:

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(1)、析、比较序号为________的数据可知:同种物质的质量与体积成正比;

(2)、析、比较序号为l、2、3及4、5、6或7、8、9的数据可知:对于同种物质,__________

是一定的,而对于不同物质,____________是不同的;

(3)、综合以上分析,我们认识到,_________反映了物质的一种特性.物理学中用

________来表示物质的这种特性.

◆课后练习

一.基础训练

1.一瓶水倒掉一部分,则剩余部分的水的质量__________,体积___________,

密度________.

2.完成下列单位换算

(1)1m3=_____dm3=______cm3 (2)6mL=_______cm3=______m3

(3)1.0×103kg/m3=________g/cm3 (4)13.6g/cm3=____________kg/m3

3.蜡烛在燃烧过程中,它的质量、体积、密度的变化情况是( )

A.质量不变,体积变小,密度变大 B.质量变小,体积变小,密度不变

C.质量变小,体积不变,密度变小 D.质量、体积、密度都变小

4.一个瓶子最多能装下100 g的水,则这个瓶子可以装下( )

A. 100 g酱油 B. 100 g汽油 C. 100 g酒精 D. 100 g煤油

5.把一金属块放入盛满水的杯中时,从杯中溢出10 g水,则金属块的体积是( )

A.10 cm3 B.100 cm3 C.5 cm3 D.无法判断

6. 下列说法,正确的 ( )

A.质量大的物体,体积一定大

B.体积大的物体,密度一定小

C.同种材料制成的实心物体,体积大的质量也一定大

D.不同材料制成的实心物体,质量大的密度一定大

二.能力提高

7.有不规则形状的A、B两物体,其质量之比为3∶1,将其分别投入装满水的量筒后,完

全浸入水中,溢出水的体积之比为5∶2,则( )

A. A、B的密度之比为5∶6 B.. A、B的密度之比为6∶5

C. A、B的密度之比为10∶3 D . A、B的密度之比为3∶10

-338.体积为4×10m的铜球.其质量为24 kg.试判断这个铜球是空心的还是实心的,(铜

33 的密度是8.9×10kg/m)

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三.拓展延伸

9.已知水在4℃以上时,热胀冷缩(即温度升高,其体积膨胀)在0℃~4℃之间是热缩 冷胀(即水在0℃~4℃这间反常膨胀).则给0℃的水加热升到10℃的过程中,水的密度 ( )

A.持续增大 B.持续减小 C.先变小后变大 D.先变大后变小

10.如右图是甲、乙两种物质的m—V(质量—体积)图像,请根据图像回答:甲物质的 密度ρ甲= kg/m3;根据图像可知密度ρ甲 ρ乙(填“>”“=”或“<”)

?4311.如图所示,一只容积为3?10m的瓶内盛有0.2kg的水,一只口渴的乌鸦每次将一

块质量为0.01kg的小石子投入瓶中,当乌鸦投了25块相同的小石子后,水面升到瓶口, 求:(1)瓶内石声的总体积.(2)石块的密度.

◆课后思

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课题:§7-4 阿基米德原理(1)

◆导学目标 右手栏

1.1.通过边学边实验,使学生知道什么是浮力,引导学生学会用 “称重法”测浮力,并 用实验“发现”阿基米德原理,探索浮力的大小与哪些因素有关。

2.培养学生设计和动手实验,观察和分析实验现象,概括和总结实验结论,以及探究物 理规律的能力。

3.通过边学边实验的探究性学习,增强学生学习物理兴趣,培养学生实事求是的科学态 度和良好的学习习惯。

◆课前预习

1.空气中用弹簧秤称质量为2kg 的物体时示数为______N,当将物体浸在水中时称弹簧秤 示数为11.2N,则物体受到浮力大小是______N,方向是_______,施力物是________.

2.列举生活或生产中应用浮力的四个实例:

(1)__________________________;(2)______________________________;

(3)__________________________;(4)______________________________。

3.影响浮力大小的因素:与液体______有关,还与物体浸在液体中的______有关,而与 浸没在液体中的______无关。

4. 浮力大小与液体的_____越大,浮力就越大;与浸在液体中的______越大,浮力就越 大。

5.通过预习,你已经弄懂的知识是: 。

6.需要老师精讲的问题或你想提的问题是:

◆课堂导学

一.(实验探究1)浮力是怎样产生的?浮力的方向是怎样的?

1. 用弹簧秤测出在空气中的石块的重力大小,用弹簧秤测出浸没在水中的力的大小;并 填入书中P126。

2.分别举例说明空气中也有浮力

3.得出结论:液体和气体对浸在其中的物体有 (填方向)的托力,物理学中 把这个托力叫做浮力。

【例1】一块石块在水中搬运时比较省力,这是因为______________。弹簧测力计上挂一 个铁块,示数为7.6 N,如果把铁块浸没在水中,示数是6.9N,则它受到的浮力是 ________N,这个力的方向是___________。

【例2】如图所示,木球飘浮在水面静止不动, 试在图中画出木球受力的示意图。

二.(实验探究2)浮力的大小与那些因素有关?

1.实验:a.把鸡蛋放在清水中,并不断的加盐。会看到____________现象,这是因为: ______________________________________________。 b.同样做实验:P128 图7-22和图7-23 。

2.得出结论:物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的_________有关,_________越

大浮力越大,还与物体排开液体的_________有关,_________越大浮力越大;而与浸没

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在液体中的_________无关。

【例3】一只鲜鸡蛋沉没在盛有水的烧杯里,要使鸡蛋离开杯底上浮,可以采取的办法有( )

A加热 B加水 C加酒精 D加食盐

【例4】将一根木桩由水面向下,直至打入河底固定,如图所示.在木桩进入河中时,浮力将______(填变大、变小、不变);当木桩全部在水中下行未接触到河底时,浮力将______(填变大、变小、不变)

◆当堂导练

1.将一个铜块挂在弹簧秤上,当铜块浸在水中时,弹簧秤上的示数表示铜块所受到的 ( )

A.浮力大小. B.重力大小. C.重力和浮力之差. D.重力和浮力之和

2.在下右图中,实心铁球正在水中下沉,画出此时小球受重力和浮力的示意图。

3.在弹簧测力计下挂一圆柱体,从盛水的烧杯上 方某一高度缓慢下降,圆柱体浸没后继续下降, 直到圆柱体底面与烧杯底部刚接触为止,如图所 示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱 体下降高度h变化的图像。则:

(1)分析图像可知:圆柱体重 N;当 它完全浸没在水中时,受到的浮力是 N;

(2)分析图像BC段,说明浸在液体中的物体 受到的浮力大小与物体排开液体的体积 ;分析图像CD段,说明浸没在液体中 的物体受到的浮力大小与物体在液体中的深度 。(以上两空填“有关”或“无关”)

(3)图中能正确反映物体所受浮力F′与下降高度h的关系的图像是 。

4.如图所示,是研究浮力大小的实验装置图,请根据图示回答下列问题:

(1)在b、c两图中,弹簧测力计的示数不同,说明浸在同一种液体中的物体

所受浮力的大小跟 有关。

(2)在c、d两图中,弹簧测力计的示数不同,说明物体排开相同体积的液体

时,所受浮力的大小跟 有关。

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◆课后练习

一、基础训练

1.关于浸在液体里的物体所受的浮力,下列说法中不正确的是( )

A.浮力的方向竖直向上; B.浮力的施力物一定是水;

C.浮力的大小与排开液体的质量成正比; D.实心的铁球也能浮在液面上.

2.关于浮力的下列说法中,正确的是( )

A.同一物体浸没在水中越深,受到的浮力越大

B.同种材料制成的体积相同的实心和空心球,浸没在同种液体中,受到的浮力一样大

C.同一种物体,分别浸没在水和酒精中,受到的浮力一样大

D.体积相同的铁块和铝块,浸没在同种液体中受到的浮力不同

3.某海滨浴场,水底布满石头,在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中,以下体验 和分析合理的是( )

A. 脚越来越疼,是因为水底对人的支持力越来越大

B .脚越来越疼,是因为人受到的重力越来越大

C .脚不疼,是因为人越来越轻

D. 脚不疼,是因为水底对人的支持力越来越大

4.如图1所示是用来探究同一物体浸在同一种液体中所受浮力与哪些因素有关的实验的 过程图。

图1

(1)图________和图________的实验可以用来探究物体浸没在液体中不同深度处所受的 浮力是否相等。

(2)A、B、C三图的实验可以用来探究物体在液体中所受浮力的大小与________有关。

5.将两个物体A、B挂在经调整的天平横梁两端时,横梁能平衡,则当将A物浸在水中 时(如图所示),天平的横梁 ( )

A.仍然保持平衡.

B.不平衡,A端下沉.

C.不平衡,B端下沉.

D.无法判断平衡与否.

6.两个完全相同烧杯,盛有水,置于托盘天平上时,横梁平衡,如图所示.当在左盘杯 内慢慢地将一个吊着的小球浸入杯内水中,但球不碰到杯子,则天平( )

A.仍然保持横梁平衡.

B.左盘向下,横梁不平衡.

C.左盘向上,横梁不平衡.

D.无法判断是否平衡.

二.能力提高

7.形状不同的铜块、铁块、铝块和铅块,浸没在水中的不同深处,如果受到的浮力相等,

则可以判定( )

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A.它们的质量相等 B.它们的体积相等 C.它们的温度相同 D.它们所受的重力相等

8.如图2所示,甲、乙、丙三个球体积相等,甲球沉在水底,乙球悬 浮在水中,丙球漂浮在水面上,则它们所受的浮力( )

A.F甲<F乙<F丙 B.F甲>F乙>F丙

C. F甲= F乙>F丙 D. F甲= F乙<F丙

9.一实心金属小球体积为V,悬挂于弹簧测力计下端挂钩上,小球先浸没于水中,弹簧 测力计上的读数为F1,后又浸没于酒精中,弹簧测力计上的读数为F2,比较F1和F2的大 小,正确的是( )

A. F1= F2 B. F1<F2

C. F1>F2 D.无法比较

三.拓展延伸

10.二个体积相等的木球和铁球,用细线系住后放入水中时将能悬浮在水中,如图所示.则 木球和铁球所受浮力( )

A.木球较大. B.铁球较大.

C.两球一样大. D.无法判断大小.

◆课后思

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课题:§7-4 阿基米德原理(2)

◆导学目标 右手栏

1.知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。

2.理解阿基米德原理的内容。

3.会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。

◆课前预习

1、浸在液体里的物体受到___________________________浮力,浮力的大小等于物体排 开____________________________________________。这就是著名的阿基米德原理,用 公式表示为F浮=________=________。

2.物体在空气中称时重2.94N,浸没在水中时弹簧测力计的示数为2.45N,则物体所受的 浮力是____牛。

3.一金属块把他放在水中时,它排开水的体积是100cm3 它受到的浮力是________N。 (g=10N/kg)

4.一铁块浸没在清水中,受到的浮力是F1,浸没在海水中受到的浮力是F2,则它们的关 系是 ( )

(A) F1 > F2 (B) F2 > F1

(C) F1 = F2 (D)不能确定

5.把一块体积为10-4 m3的金属块,浸没在水中受到的浮力是多大?

6.通过学习浮力你需要老师精讲的问题或你想提的问题是:

◆课堂导学

一、浮力大小的测量

1.介绍自制溢水杯的方法,用弹簧秤直接测出。

2.用量简测出金属块浸没水中时排水体积,计算出排开的水所受到的重力. 总结出实验结论: 金属块浸没水中时,受到的浮力与它排开的水受到的____________相等.

2.介绍阿基米德原理的内容. ①引导学生用实验说明: a.金属块的部分体积与全部体积浸入水中时,所受浮力的情况. b.金属块浸入其他液体(盐水)中时,所受浮力的情况.

②根据以上实验结论,阿基米德原理的内容写出:___________________________

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