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初中化学练习

发布时间:2014-03-19 18:10:15  

浅谈初中化学练习

当前,在大力提倡有效课堂教学的同时,习题的选择已成为教学活动中不容忽视的一个环节。课堂和课外练习的选取是否得当,直接影响到整个教学效果。学生在平时的学习中,碰到的练习多种多样,不同学科的练习有各自不同的练习要求和练习方法。而对化学而言,就有解答问题、计算、实验等练习。通过练习使学生记忆得到了强化,使他们所学的化学知识得到了巩固,技能得到了熟练。可见,练习对于学好化学的意义已不言而喻。

练习是以形成技能为目的,并且要反复进行的一种学习活动。正因为这个特点,决定了它有水平的高低之别,质量的好坏之分。如果是有目的、有组织、有指导,并在练习过程中,随着教学内容变化而相应改革活动习题内容的练习,便是高水平的练习;而缺乏明确目的和适当指导,活动内容固定不变、呆板重复的练习则是一种无用的、低水平的练习。我们在选择练习时,一定要慎重考虑,不能随意选择。如在教完《分子》这一节时,可以选择一两个分子知识来解释一些问题的习题。在选择时,切不可采取同类的习题让学生做一百遍,写错一个字罚抄几十遍,这反而会降低学生学习的兴趣,使其对学习化学感到厌烦,甚至产生抵触的心理。曾经有心理学测验表明:单纯的、大量的“重复”常常会引起学生大脑思维活动的抑制,破坏正常生理机能,窒息创造性思维活动,这说明机械的练习不仅会影响正常的教学效果。甚至会走向极端。

那么,如何才能做到合理的练习呢?下面是我经过几年的教学实践

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