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对初中科学有效性课堂教学的实践与思考

发布时间:2014-03-20 18:02:46  

对初中科学有效性课堂教学的实践与思考

摘 要: 在学校教育中,初中科学是一门以实验为基础的自然学科。如果在实际教学中忽视基础实验的支撑力量,而是仍然沿袭传统教学模式——教师用“普通话”套讲“八股文”,学生死记硬背现成的基本结论,就无法从根本上打造有效性课堂教学活动,学生也就难以真正地学到自然科学研究的基本知识和基本技能。因此,教师我们要本着促进学生全面发展和终身发展的指导思想,以提高课程学习情趣为立足点和重要抓手,与时俱进、积极施为,勇于进取、善于创新,积极开展有效性教学实践创新活动,让学生从中真正感悟到课程学习的应有内涵和无穷魅力。

关键词: 初中科学 课堂教学创新 有效性

学校教育是人生之旅的奠基工程。心理学研究表明:在中学阶段,青少年正处于精力旺盛、求知若渴的发展过程,他们对于社会世界与大自然现象充满无限的好奇和积极的向往。而科学知识就像一把神奇无比的魔力棒,指引着青少年学生沿着日益发展的时代大道不断前进,并且在思索中有所收获,在实践中有所体验,在探究中有所发现。因此,在初中科学教学活动中,作为社会文明的重要传承者和未来核心生产力的缔造者,我们要努力创造各种条件和良好氛围,积极开展有效性教学实践活动,帮助和促进学生在学习知识、培养技能的同时,不断增强勇于实践的科学意识和善于创新的行为能力。

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