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2013年初三海淀一模

发布时间:2014-03-21 17:43:20  

海 淀 区 九 年 级 第 二 学 期 期 中 练 习

一、选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分。每小题2分)

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.惬意(qiè) 脊梁(jǐ) 伫立(chù) 耳濡目染(rú) ....

B.哺育(bǔ) 解剖(pāo) 订正(dìng) 满载而归(zài) ....

C.笨拙(zhuō) 联袂(mèi) 比较(jiào) 高屋建瓴(lǐng) ....

D.雀跃(yuè) 淡薄(bó) 粗犷(guǎng) ...谆谆教诲(zhūn) .

2.根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,有误的一项是

A.城市园林绿化要(尊、遵)循植物生长的规律,符合生态环境发展的需要,做到科学配置,因地制宜。

“尊”有“敬重”的意思,“遵”有“依照”的意思,横线处应填“遵”。

B.中职篮常规赛上,麦迪和马布里的巅峰对(决、绝)备受瞩目,麦迪所在的青岛队最终以104比101险胜北京队。

“决”有“决定最后胜负”的意思,“绝”有“绝对”的意思,横线处应填“决”。

C.太空行走与人们在地面上行走不能相(提、题)并论,其困难程度超乎常人想象,需要诸多技术保障。

“提”有“指出或举出”的意思,“题”有“写上”的意思,横线处应填“题”。

D.勤劳勇敢是中华民族的传统美德,它奠定了中华民族坚不可(催、摧)的立业根基。 “催”有“使事物的产生和变化加快”的意思,“摧”有“破坏”的意思,横线处应填“摧”。

3.结合语境,在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是

①达·芬奇早年师从著名画家佛罗基奥。在老师精心的指导下,他从画蛋开始,稳步攀登绘画艺术高峰。不到四年时间,他就超过了老师佛罗基奥,这真是 。

②我们提倡文章的语言要服务于中心和内容。写文章如果不在立意的深刻、内容的充实上下功夫,而只是堆砌一些华丽的词句,就是的做法,是不可取的。

A.①句填“青出于蓝而胜于蓝”②句填“舍本逐末”

B.①句填“青出于蓝而胜于蓝”②句填“拔苗助长”

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C.①句填“百尺竿头,更进一步”②句填“舍本逐末”

D.①句填“百尺竿头,更进一步”②句填“拔苗助长”

4.依据语段内容,对画线病句的修改最恰当的一项是

我国历史上,曾出现过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英雄。他们积极改革、励精图治以顺应历史潮流,他们反抗民族压迫、抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严,中华民族的爱国主义精神从不同侧面得以体现,谱写了壮丽的爱国诗篇,铸就了不朽的民族之魂。

A.修改:中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现

B.修改:不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现

C.修改:从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神

D.修改:体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神

5.下列句子的标点符号使用有误的一项是

A.近日,由《辅导员》杂志、全国红领巾小记者辅导中心主办的“中国百名小学生赴俄罗斯展演”活动在莫斯科拉开帷幕。

B.他的成长经历启示我们:“一个人热爱自己所从事的工作,有明确的生活目标并矢志不渝地为之奋斗,路就在他脚下延伸。”

C.词用长短句,一方面是为了适应音乐,一方面是为了更容易表达复杂的感情——既可以是慷慨激昂的,也可以是委婉细腻的。

D.板桥、院落、月色、炊烟??这些最平凡的景物,在从乡村出来的作者眼里,都蒙上了一层诗意,寄寓着人生最悠远的乡愁。

6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是

①依山而建的念山梯田,远观如碧波飞落,侧看似天梯凌空,田水波光潋滟,田埂线条柔和,有如一首宏大和谐的田园交响曲。②这里的梯田,一丘连着一丘,一坡挨着一坡,一级接着一级,在晨曦里,在夕阳下,似版画,似丹青。③梯田的四季景色因季节变化而变化:春来水满田畴,如素锦银带;夏至佳禾吐翠,似道道绿波;金秋稻穗饱满,像座座金塔;冬若遇雪,更有如白玉砌云端。④念山梯田这一人间美景,怎能不让人心生向往之情?

A.第①句运用对偶、比喻的修辞方法,形象地写出从不同角度看到的念山梯田景色壮观、和谐的特点。

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B.第②句运用排比、比喻的修辞方法,突出梯田层叠相连的特点,形象地描绘出晨昏时梯田线条分明、色彩明丽的景致。

C.第③句运用排比、比喻的修辞方法,突出表现了春水、夏禾、秋穗、冬雪的银、绿、金、白的颜色之美。

D.第④句运用反问的修辞方法,强调了依山而建的念山梯田壮丽秀美的景色,使人不禁心生无限向往之情。

二、填空(共8分)

7.默写(5分)

(1) ,道阻且长。(《蒹葭》)

(2)无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》)

(3)最爱湖东行不足, 。(白居易《钱塘湖春行》)

(4) ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(5)《曹刿论战》中曹刿阻止鲁庄公“驰之”的原因是:,,。

8.名著阅读(3分)

《朝花夕拾》记述了作者童年的生活和青年时求学的经历,再现了19世纪80年代到辛亥革命前后30

反映出作者对社会生活的深刻思考,流露出对家人师友的真挚感情。

三、综合性学习(共11分)

今年是落实党的十八大报告开展“全民阅读活动”要求的重要一年。根据国家新闻出版广电总局3月下发的《关于开展2013年全民阅读活动的通知》,各地将开展各类阅读活动。你所在学校的文学社要把“走近图书馆讲座”作为阅读活动的一种形式介绍给同学们。你是文学社的成员,请你完成下面的任务。

9.下面是对国家图书馆讲座的调研材料,请你综合两则材料,概括主要信息,并得出结论。(4分)

【材料一】

2007-2011年国家图书馆讲座内容场次比例情况统计

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【材料二】

在国家图书馆 “听众对讲座内容需求”的调查问卷中,讲座内容共设置了文史哲、艺术、自然科学、时政热点、教育、金融经管和医药卫生七个选项。每位受调查者可以选择多个项目。统计显示,有87.4% 的受调查者选择了文史哲方面的讲座,56.3% 的受调查者对艺术类讲座感兴趣,而对自然科学类、时政热点类、教育类、金融经管类和医药卫生类讲座的选择均在37%以下。

主要信息:

结 论:

10.请你根据同学们找到的三则材料,简要概括公共图书馆讲座的四个特点。(4分)

【材料一】

首都图书馆举办的“圆明园遗址公园”、“西苑三海的前世今生”等讲座,突出本地特色,加深了听众对地方文化的了解。故宫资深研究专家开设的“走进故宫”大型系列讲座,推出了“光凝秋水寒”、“盛世琢华琼”、“紫气贯京华”等专场,给广大“故宫迷”提供了一个系统了解故宫的平台。

【材料二】

国家图书馆开设的“部级领导干部讲座”,主要针对部级领导干部的需求,突出执政能力建设的主题。在新年到来之际,针对国家图书馆少年儿童馆“新年阅读计划”的启动活动,著名儿童文学家杨红樱开设了题为“马小跳的童年意义”的讲座,为少年儿童听众送上了一份特殊的新年礼物。

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【材料三】

上海图书馆讲座紧贴时代脉搏,在上海两会召开前夕,开设大型时政讲座“转型?创新?发展”,倾力推出“转型中的社会治理”、“以文化方式创新”、“上海转型的进行时与将来时”等系列讲座。由古城卫士阮仪三先生主讲的“从石库门看上海建筑的百年文脉”,让人们了解了代表城市文化记忆的石库门在旧城新建中的价值,强调了保护地域特色古建筑的重要性。

特点:

(1) (2)

(3) (4)

11.“全民阅读活动”期间,为了引领同学们了解时代发展,助力成长,文学社准备为本次

活动征集一条宣传语,号召同学们前往公共图书馆聆听青少年专场讲座。有同学提供了宣传语的下句,请你根据以上材料,填写上句。(要求:与下句语意相关、句式相同、字数相等)(3分)

上句:

下句: 青少年专场关注时代特色,拓展学生视野。

四、文言文阅读(共9分)

阅读《出师表》节选,完成第12-14题。

①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

12.解释下列词语中加点字的意思。(2分)

(1)由是感激感激: (2)察纳雅言雅: ...

13.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

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(1)先帝不以臣卑鄙翻译:

(2)夙夜忧叹,恐托付不效翻译:

14.用自己的话概括诸葛亮在刘备去世后“报先帝而忠陛下”的具体表现。(3分)

答:

五、现代文阅读(共30分)

(一)阅读《致大海》,完成第15-17题。(共15分)

致大海

①今天是给您送行的日子,冰心老太太!

②我病了,没去成。十点钟整,是朋友们向您鞠躬告别的时刻,我在书房一片散尾竹的绿影里跪伏下来,向着西北方向——您遥远的静卧的地方,恭敬地磕了三个头。然后打开音乐。本来心里缭乱又沉重,但我那特意选放的德彪西的《大海》发生了神奇的效力,涛声所至,愁云扩散,心里渐如海天一般辽阔与平静。于是您往日神气十足的音容笑貌全都呈现出来,而且愈来愈清晰,一直逼近眼前。

③八十年代末,一个您生命的节日。我在天津拨通了您家的电话。

④我对着话筒大声说:“老太太,我给您拜寿了!”

⑤您马上来了幽默。您说:“你不来,打电话拜寿可不成。”您的口气还假装有点生气。但我却知道在电话那端,您一定在笑,我好像看见了您那慈祥的并带着童心的笑容。 ⑥为了哄您高兴,我说:“我该罚,我在这儿给您磕头了!”

⑦您一听果然笑了,您说:“我看不见。”

⑧我说:“我旁边有人,可以作证。”

⑨您说:“他们都是你一伙的,我不信。”

⑩谁说您老,您的机敏和反应能超过任何年轻人。我只好说:“您把这笔账先记上。等我和您见面时,保证补上。”

11从此,它成了每次见面必说的一个玩笑的由头。只要说到这个笑话,便立即能感受到您的那种率真、亲切。

12大约是九二年底,我和朋友一同去看您。那天您特别精神。您说,前不久有一位大人物来看您,说了些“长寿幸福”之类的吉祥话。您说,您虽长寿,却不总是幸福的。您的一生正好是“酸甜苦辣”四个字:少时留下许多辛酸;青年时代还算留下一些甜美的回忆;中年以后,“文革”十年,苦不堪言;现在老了,但却是——“姜是老的辣”。当说到这个

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“辣”字时,您的脖子一梗。我便看到了您身上的骨气。老太太,那一刻您身上真是闪闪发光呢!

13您还问我:“要是碰到大人物,你敢说话吗? ”没等我说,您又说,“说话谁都敢,看你说什么。冯骥才,你拿的工资可是人民给的,不是领导给的。拿了人民的钱就得为人民说话,不要怕!”

14说完您还着意地看了我一眼。老太太,您这一眼可好厉害,似乎要把这几句话注入我的..

骨头里。

15这时,朋友们说,冯骥才总说给冰心磕头拜寿,却没见过真的磕过头。我听罢,立即趴在地上给您磕了三个头。您坐在轮椅上无法阻拦我。等我起身,见您正被逗得止不住地笑。我说:“晚辈磕头,得给红包。”您想了想,说:“奖给你一张寿卡吧!”粉红色的卡片精美雅致,上边印着金色的寿字,背面是您手书的自己的那句座右铭:“有了爱便有了一切。”您说,这寿卡限数一百。我看了看,说:“编号一百是百岁,我这是77号,说明我活七十七岁。”

16您嗔怪地说:“胡说,拿来——”您要过我手中的寿卡,好像想也没想,拿起笔在编号..

每个“ 7”字横笔的下边,勾了半个小圈儿,马上变成99号了!您又写上一句:骥才万寿,冰心,1992.12.20。

17您的智慧、幽默、机敏,令人折服。而对于我,更深的感动则来自一种既是长者又是挚友的爱意。

18您历经那么多时代的不幸,对人间的诡诈与丑恶的体验较我深切得多;然而,您为何从不厌世,不避世,不警惕世人,却痴信您那句常常会使自己陷入被动的格言“有了爱便有了一切”?

19我想到一件更远的事。

20那天是您和吴先生金婚的纪念日。我和几位文友去看您。聊天时,没等我们问,您就自动讲起当年结婚时的情景。说话时您很快活,弄不清您是自嘲,还是为自己当年的清贫又洒脱而洋洋自得。后来,您话锋一转,忽问我:“冯骥才,你怎么结的婚?”

21我说:“我还不如您哪。我是‘文革’高潮时结的婚!”我说,那时我和未婚妻两家都被抄了,结婚只有一间几平米的小屋,床是用砖块和木板搭的。结婚那天,我把劫后仅有的几件衣服叠了叠,放在自行车后车架上,但在路上颠掉了,结婚时两手空空。

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22我想我说完您一定会说出几句同情的话来。可是您却微笑又严肃地对我说:“冯骥才,你可别抱怨生活,你们这样的结婚才能永远记得,大鱼大肉的结婚都是大同小异,过后是什么也记不住的。”

23您的话使我出其不意。一下子,您把我的目光从一片荆棘的困扰中引向一片大海。

24德彪西的《大海》全是画面:被狂风掀起的水雾与低垂的阴云融成一片,雪色的排天大浪迸溅出的全是它晶莹透明的水珠。一束夕照射入它蓝幽幽的深处,加倍反映出夺目的光芒。瞬息间,整个世界全是细密的迷人的柔情的微波。

25大海中从无云影,只有阳光,它永远跃动不已的是那浩瀚又坦荡的生命。这也正是您的海。我心里的您!

(作者冯骥才 有删改)

15.文章中作者回忆了与冰心交往的几件事。阅读第③-23段,填写下面的表格。(4分)

16.联系上下文,说说下面语句中加点词语表现了冰心怎样的心理。(4分)

(1)说完您还着意地看了我一眼。 ..

(2)您嗔怪地说:“胡说,拿来——” ..

答:

17.结合文章内容,谈谈你对文章题目“致大海”的理解。(不超过150字)(7分)

答:

(二)阅读下面文字,完成第18-19题。(共7分)

①水体富营养化是指在人类活动的影响下,由于大量氮、磷等营养物质进入湖泊、河口、海湾等缓流水体,从而引起的藻类及其他浮游生物迅速繁殖、水体溶解氧量下降、水质恶化、鱼类及其他生物大量死亡的一种现象。调查表明,全球有30%—40%的湖泊和水库受到不同程度的富营养化的影响。如何解决水体富营养化污染已经引起全世界的广泛关注。

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②根据水处理原理的不同,目前国内外用于净化富营养化水体的工程技术可分为物理净化法、化学净化法、生物净化法和自然净化法。

③物理净化法是通过引水稀释、机械打捞、污水过滤或疏浚底泥对污染水体进行人工净化的方法。这类方法技术设备简单,易于操作,短期内处理效果十分明显。南京玄武湖曾出现水质恶化、污染物大量淤积的现象,后来完成清淤,并灌入相对清洁的长江水,短时间内,湖水质量明显改善。但清淤两个月后,随着水温升高,藻类又大量滋生。

④化学净化法是向污染水体投加化学药剂去除水体中污染物的方法。药剂与污染物质发生化学反应,可快速杀死藻类。由于需要投加化学药剂,化学净化法不仅治理费用较高,而且易造成二次污染。

⑤天然水体中存在大量微生物,它们能够氧化并分解有机物,和藻类争夺水体中的营养,使水中的藻类因得不到足够的营养而无法继续生长繁殖。生物净化法就是利用微生物的这一功能,人工创造更有利于微生物生长和繁殖的环境,从而提高污染水体有机物的氧化降解效率,逐渐恢复污染水体的自净能力。只是这种方法要取得成效,历时较长。

⑥自然净化法是根据仿生学原理,通过人工种植高等水生植物恢复水体自净功能来降解污染物的方法。高等水生植物,如水葫芦,在生长过程中需要吸收大量的氮、磷和重金属等,并将其转化为自身的组织,从而减少水体中氮、磷和重金属等物质。植物根系分泌物还可促进某些微生物的生长,增强它们的降解作用。另外,高等水生植物是浮游藻类在营养物质和光合作用的主要竞争者,所以它能很好地抑制藻类的生长。自然净化法更适合大面积水体的净化。

⑦富营养化水体净化是一项任重道远的艰巨任务,希望人们能够根据具体情况合理运用新方法和新技术,为保护我国的水资源做出贡献。

18.阅读文章,分析第①段在文中的作用。(3分)

答:

19.阅读下面材料,借助文章中的相关知识,分别指出治理两处水体污染运用哪种净化方法

最好。并选择其中的一则材料,针对所选方法的运用做具体说明。(4分)

【材料一】

某小区有一个30立方米的景观鱼池。随着气温升高,大量的鱼排泄物和残余饲料使水体浑浊发绿,藻类丛生,造成景观鱼死亡,水体的腥臭味也影响了人们的生活。

【材料二】

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2007年6月,因气温较高,昆明滇池内蓝藻大量繁殖。在滇池海埂一线,绿漆般的湖水涌向岸边,带来一阵阵腥臭味道。据检测,滇池氮、磷含量严重超标,富营养化严重,水质恶化为劣Ⅵ类。

【材料一】运用的方法 【材料二】运用的方法

我选择【材料 】,具体说明:

(三)阅读下面文字,完成第20-22题。(共8分)

①2012年十大流行语中,“正能量”力压群雄高居榜首。何为“正能量”?“正能量”是一种健康乐观的情感、积极向上的动力。它给人信心和希望,鼓舞人不断追求幸福生活,对社会的文明进步有着极其重要的意义。“正能量”需要全社会的努力创造与积极传播,才能发挥最大的社会效益。

②在日常的人际交往中,我们常常有这样的体验:和一些带有正能量的人打交道,能让你感觉“活着真好”。2012年,我们生活中出现了最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美护士万永平??他们个人的能量虽然微弱,但为社会创造了“微观正能量”,让我们看到了人性的光辉,也使我们的言行多了一份真诚的爱意。作为特殊群体的社会名人,知名度高,有着更强的创造正能量的能力。“高调”慈善企业家陈光标,影视巨星成龙,乐坛偶像李宇春、韩庚等,他们都积极参与公益慈善事业,也使“粉丝”群体更多地关注、参与公益慈善事业,为社会创造了正能量。可见,社会的美好离不开个人创造“微观正能量”。

③社会的进步更需要政府积极创造“宏观正能量”。【甲】政府是社会发展方向的引导者,是公众生活的组织者与服务者,政府积极创造正能量,有着重要的引导作用。新一届中央领导集体提出“改进工作作风,密切联系群众”八项具体措施,要求先从中央政治局做起,给地方领导干部、党员群众做出表率。国家主席习近平出访轻车简从,开会不讲套话,带头公布个人财产。正是中央政府、高级领导干部积极创造正能量,才使得“新作风”快速吹进各个角落:简化了会议、接待、用餐,没有了彩旗、鲜花、标语??地方政府朴素务实的新面貌,让民众感受到来自各级政府的正能量,赢得了群众的广泛赞誉。

④正能量只有得到及时、广泛的传播,才能发挥最大的社会效益。而正能量的传播需要传播者负责任的态度。媒体是正能量传播的主渠道,要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境,而不是让暴力、不公等“负能量”动摇民众的信念。同时,个体传播者也需要有正确的态度。网络时代“人人都是通讯社,个个都有麦克风”,只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线,才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。

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⑤社会是一辆疾驰的列车,只有多创造正能量,列车才能不断前行。让我们共同创造正能量,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

20.文章的中心论点是什么?(2分)

答:

21.阅读文章第②-④段,说说全社会如何做才能让“正能量”对社会文明进步产生积极作用。(4分)

答:

22.根据文意,选出填入【甲】处最恰当的一项(只填序号),并说明理由。(

①俗语说:“一个好汉三个帮。”

②俗语说:“火车跑得快,全靠车头带。”

③俗语说:“路遥知马力,日久见人心。”

【甲】处应填: 理由:

六、作文(50分)

23.题目:目光因你而停留

要求:

(1)请将题目抄写在答题纸上。

(2)文体不限(诗歌除外)。

(3)不少于600字。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

11 / 16

3分)

海淀区九年级第二学期期中练习

语文

参考答案及评分标准2013.5

一、选择(共12分。每小题2分)

1.A项“伫”应读zhù,B项“剖”应读pōu,C项“瓴”应读líng。

2.“相提并论”是指把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起谈论或看待,因此应选“提”。

3.“青出于蓝而胜于蓝”常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。“百尺竿头,更进一步”比喻学问、成绩达到了很高的程度以后仍继续努力。①句中,学生达·芬奇超过了老师佛罗基奥,应用“青出于蓝而胜于蓝”。“舍本逐末”比喻不抓根本环节,只在枝节问题上下功夫。“拔苗助长”比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。②句中,“立意的深刻、内容的充实”是根本环节,“语言”是次要环节。

4.画横线的句子的主语是“爱国主义精神”,而横线部分的主语应该是前文中的“他们积极改革、励精图治以顺应历史潮流,他们反抗民族压迫、抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严”,这和语句内容不符,偷换了主语,因此应该选C项。

5.引号表示语段中直接引用的内容,而B项中引号里的句子是对我们的启示,并非直接引用,所以应删除引号。

6.第③句运用排比、比喻的修辞方法,表现了梯田的四季景色丰富的变化,主要描写对象并非春水、夏禾、秋穗、冬雪的银、绿、金、白的颜色,C项对修辞方法的判断正确,但对修辞的作用的理解有误,所以选择C项。

二、填空(共8分)

7.(1)溯洄从之(2)似曾相识燕归来(3)绿杨阴里白沙堤(4)沉舟侧畔千帆过(5)夫大国 难测也 惧有伏焉(共5分。共5小题,每小题1分,有错字该小题不得分) 解析:(1)至(4)题考查的是直接性默写,(5)题考查的是理解性默写。易错字有“溯”“洄”“燕”“杨”“阴”“堤”“畔”“惧”“焉”。

8.①治学严谨(或“毫无民族偏见”、或“认真负责”等特点) ②二十四孝图 ③阿长(或“范爱农”、或“无常”等人物形象)(共3分。每空1分。最后一空符合要求即可)

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解析:①主要考查的是《朝花夕拾》中的人物形象,②③考查的是《朝花夕拾》的基本内容。

三、综合性学习(共11分)

9.主要信息:国家图书馆以文史哲为内容的讲座场次所占比例最大;听众对文史哲方面的讲座需求最高(或“大多数听众对文史哲类、艺术类讲座更感兴趣”)。结论:国家图书馆开设的讲座符合大多数听众的需求,但艺术类讲座的开设与听众需求有一定差距。(共4分。“主要信息”和“结论”,各2个要点,每个要点1分)

解析:9.对于材料一,要从国家图书馆讲座内容场次比例情况角度提取信息,对于材料二,要从听众对讲座内容需求角度提取信息,然后进行概括。要比较两则材料的信息,总结异同点,得出结论。

10.答案示例:(1)突出地方特色(2)针对不同听众的需求(3)关注社会时事(或“紧贴时代脉搏”)(4)具有系列性(共4分。共4个特点,每个特点1分)

解析:10.从材料一提取信息,可得出公共图书馆讲座的特点之一是“突出地方特色”;从材料二中的分别针对部级领导干部需求和少年儿童听众需求进行讲座,可归纳出活动“针对不同听众的需求”的特点;从材料三可提取两个信息,即公共图书馆讲座“紧贴时代脉搏”,具有“系列性”。

11.答案示例一:图书馆讲座呈现丰富内容,满足听众需求。答案示例二:图书馆讲座注重听众需求,搭建阅读平台。(共3分。“语意”1分;“句式”1分;“字数”1分) 解析:11.注意从以上三则材料提取信息,总结图书馆讲座特点作为宣传语的内容,还要注意与下句语意相关、句式相同、字数相等。

四、文言文阅读(共9分)

12.(1)感动激奋(或“有所感而情绪激动”)(2)正确的(共2分。共2小题,每小题1分)

解析:12.“感激”是古今异义词;“雅”修饰“言”,要结合语境理解。

13.(1)先帝不嫌(或“因为”)我身份低微,见识浅陋(或“出身低下”)。(2)早晚忧愁(或“忧虑”)叹息,唯恐托付给我的大事做得没有成效。(共4分。共2小题,每小题2分)

解析:13.“卑鄙”是古今异义词,意为“身份低微,见识短浅”;“效”在这里是名词用作动词,意为“取得成效”。要准确翻译关键实词。

14.答案示例:平定南方叛乱,备足武器装备,主动承担讨贼兴复的责任,劝谏陛下听取忠言并采纳正确的建议。(共3分。答出其中任意3点,即可得满分。意思对即可)

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解析:14.审题时要关注题目要求中对时间方面的限制,即“诸葛亮在刘备去世后”这一限制条件。根据上下文可推断出,诸葛亮在刘备去世后“报先帝而忠陛下”的具体表现体现在后两个段落中,根据原文用自己的话概括即可。

五、现代文阅读(共30分)

(一)(共15分)

15.答案示例:①冰心概述自己的一生,并告诫作者要敢于说真话 ②敬佩 ③感动 ④冰心和作者谈论结婚时的情况,并告诉作者要乐观面对苦难(共4分。共4空,每空1分)

解析:15.根据题干要求,将③-23段划分层次,①②空根据第?段内容进行概括,③空可以在第?中筛选得出,④空可以根据?-23段内容进行概括。

16.答案示例:(1)“着意”表现了冰心殷切地希望“我”有社会责任感、敢为人民说真话的心理。(2)“嗔怪”表现了冰心对“我”说话内容的不满,又饱含对“我”的关爱,希望“我”健康长寿的心理。(共4分。共2小题,每小题2分)

解析:16.(1)“着意”针对的是冰心老人对我的关切,从第?段内容可以分析“我”过去困苦的生活,再结合?段内容进行分析。(2)“嗔怪”针对的是前文“我”说话的内容,再根据冰心老人当时的心情来分析。

17.答案示例:“致”表达了作者对冰心的感激、敬仰之情。“大海”象征了冰心博大的爱和宽广的胸怀。文章中冰心在与作者交往中所表现出的那种率真、亲切,对晚辈的关爱和祝福,以及对作者敢说真话、善待苦难的教导,都表现了她的智慧、仁爱、胆识、乐观,是她“有了爱便有了一切”的高尚人格的体现。(共7分。“致大海”的理解,2分;结合文章内容,2分;扣住内容分析,2分;语言表达,1分)

解析:17.首先分析题目的本义,再解释在文中的含义,结合文章内容分析冰心老人的情感变化,最后补充表达作用即可。

(二)(共7分)

18.答案示例:文章第①段介绍了什么是水体富营养化,写出了水体富营养化的现状,表明治理水体富营养化污染的重要性,引出下文对富营养化水体净化方法的说明。(共3分。内容概括,1分;作用说明,2分)

解析:18.概括第①段说明的内容。第①段有三句话,分别解说了水体富营养化的定义、现状和解决水体富营养化污染的重要性。解释第①段说明的内容与下文说明富营养化水体净化的四种方法的关系。

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19.物理净化法 自然净化法

答案示例一:【材料一】对鱼池水体进行过滤,打捞水藻和悬浮物,对鱼排泄物及残余饲料进行清淤,最后引水稀释。

答案示例二:【材料二】人工种植高等水生植物,使其吸收滇池中的氮、磷;促进微生物的生长,增强它们的降解作用;能够抑制蓝藻的生长。(共4分。正确选择方法,1分;结合材料对所选方法的运用做具体说明,3分)

解析:19.首先要知道富营养化水体净化的四种方法的原理有何不同,再根据材料中水体污染的问题,正确选择方法。其次,要能结合材料对所选方法的运用做具体说明。

(三)(共8分)

20.“正能量”需要全社会的努力创造与积极传播,才能发挥最大的社会效益。(共2分) 解析:20.文章开头有明显的概括性语句,即“‘正能量’需要全社会的努力创造与积极传播,才能发挥最大的社会效益”,就是文章的中心思想。

21.答案示例:

个人努力创造“微观正能量”;政府积极创造“宏观正能量”;传播者以负责任的态度传播“正能量”。(共3分,共3个要点,每个要点1分)

解析:21.首先明确分论点是论证论点的,本题只要找出②-④段的分论点,并筛选概括即可得出答案。

22.②答案示例一:这句俗语将政府的重要作用比作火车头,形象地写出政府在社会生活中的重要引导作用,推动了社会的进步。这句俗语可以证明社会的进步更需要政府积极创造“宏观正能量”的分论点。

答案示例二:整个社会如一列火车,而政府是社会发展方向的引导者,就像火车头一样,如果政府能够做出表率,积极创造正能量,就能够产生巨大的社会效应,给民众希望与信心,带动广大民众也积极参与。这句俗语可以证明社会的进步更需要政府积极创造“宏观正能量”的分论点。(共3分,正确选择俗语,1分;说明理由,2分)

解析:22.首先明确三句俗语的含义,①句强调的是众人的力量;②句强调的是领袖的力量;③句强调的是时间的印证能力。而【甲】处所在段落论证的是“社会的进步更需要政府积极创造‘宏观正能量’”。因此应该选择②,并针对观点分析原因。

六、写作(50分)

解析:首先从审题入手。题目中有一个因果关系的关联词语“因??而??”,所以写作文前需要搞清楚其中的因果关系;题目的主语是“目光”,状语是“因你”,因此,这里的代词

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“你”可以指代人,也可以指代物,可以是个人,也可以是群体。写作时应写清楚改变的原因,以及改变之后与之前的不同。

范文:

目光因你而停留

时光如同白驹过隙般弃我而去,我的人生也如流水般毫不停息地流向远方未知的海洋。像是要追上如同飞梭的时间,我的目光轻轻扫过身边景象,不带一丝留恋。除了你—我的母亲。

初三如同一个沉重的包裹压在我身上,让我原本就略显矮小的身躯更加衬得木柴般一碰及倒。每天我都在为我们初一初二的贪玩而付出晚睡早起的代价。

“噹,噹,噹”,又是一阵声音略轻的敲门声,我不耐烦的把笔仍在打开的作业本上,把门锁“咔”的用力打开,视线随着头猛抬起,不经过大脑地日同反射般来了一句:“你又来干嘛?我今天作业可多了,没时间和你说话。”这句话说完我就开始有些后悔了,因为你从不没事打扰我。果然,你听了这句后眼中带了些受伤,但被眼前袅袅的白雾遮挡着,似乎就像刚才什么都没发生一样。我的目光随着白雾向你手中看去,原来又是给我倒热水来了。

我望着你手中的水杯,随着你的脚步缓缓的走向书桌前,看你轻轻的把杯子放在没有作业的位置,书桌上的灯光这时显得那么的明亮,但却更比不上你的那双手般耀眼。我心里这几天中积攒的压抑和暴躁似乎在你放下杯子的一霎那化成一丝丝辛酸和感动。我不禁转开了我的目光,怕被奔涌而来的羞愧淹没,却又不禁把目光注视在你的头发上,原来不管怎么遮盖也遮不上你那如同杂草般的白发了吗?真是像许多文章说的是为儿女劳累长出的吗?

想到这里,我的不由自主的将手伸向你的头发,摸了摸你已遮掩不住的白发,心又开始酸痛和羞愧。你的目光中闪烁着惊讶,回头看着我,又夹杂着喜悦和欣慰,你抓着一缕发丝说:“是不是又长白头发了?我哪天再去染了去。”是啊,你是那么的爱美。“嗯,是应该染发了。”我为了不让你发现异常而嘴硬的说。你微微一笑,又脚步轻轻的走了,正如你轻轻的来一般。

但是我的内心却变得异常沉重,为什么总让你生气?为什么总让你为我劳累?这问题似乎像比学习更重要的包裹着压在我的心上,但却还压不住我内心的波浪。从此,我的目光不再只追逐着时光向前飞奔,而是总为你——为我关心的人停留。

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