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徐导学案7.2弹力

发布时间:2014-04-20 14:19:27  

7.2弹力

学习目标:

1.知道什么是弹力及弹力产生的条件。 2.知道弹簧测力计的制作原理、构造。

3.通过探究弹簧测力计的使用过程,学会正确使用弹簧测力计的方法。

学习重点: 弹力的概念、弹簧测力计的制作原理 学习难点: 会使用弹簧测力计 学习过程: 一、思维启动:

力的作用效果有 。 二、进行新课

(一)看教材图7.2—1所示,并利用手边物品进行试验,体验弹力。完

成以下内容:

直尺、橡皮筋、弹簧等受力会发生形变,不受力时 ,物体的这种特性叫做 。有些物体不能恢复原状如 ,物体的这种特性叫 。而物体由于弹性形变变化产生的力我们叫做 。

针对训练:完成P8动手动脑学物理第一题。 (二)弹簧测力计:看教材P6-7,完成以下内容。

2、弹簧测力计原理: 。

3、弹簧测力计的构造: 。

4、通过用弹簧秤测你头发能承受的拉力等实验合作探究弹簧测力计的使用;并总结使用弹簧测力计的注意事项:

针对训练:完成P8动手动脑学物理第2、4题。

三、达标训练

1.使用弹簧秤时,下面几种说法中错误的是 ( ) A.弹簧秤必须竖直放置,不得倾斜 B.使用前必须检查指针是否指在零点上 C.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦

D.使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围 2.若在弹簧秤的吊环上安装一挂钩,把弹簧秤倒过来悬挂,对新安的挂钩上施加5 N的拉力,则弹簧秤的示数 ( ) A.大于5 N B.等于5 N C.小于5 N D.不能确定

3.使用弹簧秤时应注意观察它的______、______和______.

5.某弹簧测力计的端头部分失去了弹性,如果截去失去弹性的部分又使指针对准“0”刻线,当用它测某个物体的物重时,指针对准了3 N的位置,则物体的实际重将______3 N.(填“大于”“小于”或“等于”) 6.一弹簧秤竖直悬挂时,给秤钩施力的示数为8 N,若把弹簧秤拿下来,用两手拉弹簧测力计的秤钩和吊环时,每只手用力8 N.那么,弹簧测力计的示数是______.

7.某同学用一只弹簧秤做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验,具体记录数据如下表:

(1)根据实验数据,能做一个测量范围是多大的弹簧秤?理由是什么? (2)当悬挂某物体时,弹簧长度为8.5 cm,问该物体对弹簧的拉力是多少 四、课堂小结

1.产生弹力的条件 。

2.弹簧测力计的原理: 。 3.弹簧测力计的使用注意事项:

(1) 。 (2) 。 (3) 。

[参考答案]

1.A

2.A

3.零点 量程 分度值(最小刻度值)

4.2 cm 6 cm 18 cm

5.大于

6.8 N

7.(1)能做一个测量范围是7 N的弹簧秤.

从表中可以看出,当拉力增大到8 N时,弹簧的伸长跟拉力就不再

成正比,超出了弹簧弹性限度,所以用此弹簧只能做测量范围是7 N的

弹簧秤.

(2)该物体对弹簧的拉力为3.5 N.

从表中数据可以看出,弹簧受到的拉力每增大1 N,弹簧就伸长1 cm.因

弹簧的长度;8.5 cm时,比8 cm增加了0.5cm,由弹簧的伸长跟拉力成

正比这一结论可知,弹簧伸长增)0.5 cm时,拉力就增加0.5 N,故此物

体对弹簧的拉力是3.5 N

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