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常见的酸课件 (2)

发布时间:2014-04-24 08:02:31  

人民教育出版社九年级化学下册第十单元

课题一《常见的酸和碱》
第二课时 常见的酸
张丽丽

库尔勒市第三中学

说课内容
教材分析 教学过程

学情分析

实验准备

教法分析
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学法指导
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教材分析
1、教材的作 用和地位

本节课内容包括盐酸、硫 酸的物理性质及酸化学性 质,是在学习了氧气、碳 及其化合物的性质和用途 的基础上,更高层次的学 习。通过探究酸的学习,可 以为碱的学习提供知识基 础和学法帮助,从而为碱 、盐的学习打下坚实基础 。
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本节课内容鲜明的体现 了新教材的特点,通过 实验探究的方法获得感 性认识,代替了枯燥的 概念性的叙述文字,可 以培养学生的实验技能 和实验创新能力。另外 常见的酸与日常生产、 生活有着密切的联系, 对学生今后参加社会实 践活动具有非常重要的 作用。
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教材分析
2、教学目标
知识与 技能
知道盐酸、硫酸 的主要性质和用 途,并能熟练书 写有关的化学反 应方程式;能运 用所学知识解释 生活和生产中的 有关问题。
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过程与 方法

情感态度 与价值观
通过学生动手参 与,使其感受化 学与生活的密切 联系,进一步增 强学生的好奇心 和求知欲,同时 让学生体验学习 的成功与快乐。
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通过自主学习、 实验探究、小组 讨论、汇报交流 等活动,培养学 生的动手能力, 分析推理能力及 归纳总结能力。

教材分析
3、 教学重点和难点
重点:盐酸和硫酸的性质
突破方法:小组实验探究、交流讨论、归纳总结

难点:酸与金属氧化物反应及方程式的书写
突破方法:小组实验探究、旧知回顾、教师指导总结

学情分析
1 2 学生对化学充满 浓厚的兴趣,想 通过实验探究来 了解一类物质的 性质,甚至要求 进行一些创造性 的实验。 3 学生在课堂上厌 倦了老师的单独 说教灌输,希望 老师给他们发表 自己见解和表现 自己才华的机会。

从学生心理特征 上来看,初三的 学生正处于青春 期,对外界事物 及现象充满了好 奇心。

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教法分析
1、实验探究法
第四环节
第三环节 第二环节 第一环节 教师引导归纳总结

小组交流汇报结论
小组合作实验探究

创设情境引入新知

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教法分析
2、自主学习
第三环节 第二环节 第一环节

学完 生成 自内 学容

小汇 组报 交结 流论

教得 师出 引结 导论

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教法分析
展示自学指导

3、多媒 体辅助法

播放视频实验 展示要点强化感受

教法分析
让学生参与到教学中来,及时对 学生活动结果做出评价,让学生 了解自己在学习中的成败得

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