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第一节 尝试对生物进行分类

发布时间:2014-05-08 14:08:20  

第一节 尝试对生物进行分类

旧课回顾
? 1、细菌和真菌被人类应用在哪些方面:
? 食品的制作和保存;疾病的防治;环境保护。

? 2、请说明为什么馒头和面包有小孔
? 酵母菌产生二氧化碳气体在面团中形成小孔。

? 3、防止食品腐败依据的主要原理是:
? 食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。

学习目标
? 1.知识目标 ? ① 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 ? ② 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类;列举生 物的主要类群。 ? 2.能力目标 ? ① 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。 ? ②通过探究生物分类方法、分类活动,培养学生严谨的学 习态度和解决实际问题的能力。 ? 3.情感目标 ? ① 通过做分类活动,让学生充分体验科学研究的乐趣, 进一步了解生物的多样性,激发同学们保护大自然、珍爱 生命的情怀。 ? ③ 通过欣赏观察自然界生物图片,受到美育教育,从而 陶冶同学们的情操。

重点难点
1.重点 ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 探究并掌握生物的分类方法。 2.难点 ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 通过观察与思考,总结出生物分类的方 法和依据。

同学们,如果你要去超市买钢笔,你会去以 下哪个区域买呢?

服装区

生鲜区

文具区

饮料区

家电区

体育用品区

? 如果你要去书店买一本《哈利波特》,你 会去哪个区域买呢?
文史类 家庭保健类 美术类

教辅类

经济类

畅销类

小组合作1:练一练

小组发布:你是如何分类的?
? 展示你的分类成果。 ? 说说你的分类方法和分类过程。 你分类的依据是什么?

假设
? 如果超市和书店里面的物品和书籍都散乱 摆放,将会怎样?

生物分类定义
生物分类——是研究生物的一种基本方法。生物分 类主要是根据生物的相似程度,把生物划分为不同的等 级,并对其形态结构和生理功能等特征进行科学的描述, 以理清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

分类的依据是(形态结构)和(生理功能)等 的特征。 分类的基本单位是(种)。

分类的依据:生物在形态结构等方面的特征。

分类的基本单位——种
一、植物的分类 观察与思考:

植物
无种子

有种子 种子有

种子无
果皮包被

有茎叶

无茎叶

果皮包被

叶脉为平行脉 (一片子叶)

叶脉为网状脉 (两片子叶)

有根

无根

(假根)

无根

A类植物

B类植物

C类植物

D类植物

E类植物

F类植物

讨论:
? 1、玉米——A类植物;向日葵——B类植物 油松——D类植物;肾 蕨——D类植物 葫芦藓——E类植物;水绵——F类

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