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第三节 只有一个细胞的生物体导学案xuchunqiao

发布时间:2014-05-20 13:43:30  

只有一个细胞的生物体导学案 班级: 姓名:

学习目标:

知识目标 通过观察草履虫的生活,说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的,并再次认同生物体是由细胞构成的。

能力目标 1.通过使用显微镜观察草履虫,培养学生的观察能力,进一步强化显微镜操作技能。 2.通过对草履虫结构的总结,使学生进一步掌握列表归纳的学习方法

情感目标 通过学习单细胞生物与人类的关系,激发学生热爱生物学的情感,增强保护环境的是 。

(4)结论:草履虫对外界刺激可以做出_____ ___,__ ______有利刺激;________有害刺激。

5、小组讨论

①大多数单细胞生物生活在什么环境中?

__________________________________ _____________________ ②草履虫是怎样运动的?遇到阻碍怎样躲避?

意识。

重点 :观察草履虫的生命活动。

难点:利用事实说明对于单细胞生物来说,一个细胞就是一个完整独立的生命体。 一﹑问题导学(15分钟)

1、单细胞生物结构________,整个身体只由_____________构成。如__________、__________、________、________、________等。

2、草履虫的结构包括纤毛、表膜、______、口沟、食物泡、______、收集管、伸缩泡、细胞质、_______等。其中与运动有关的结构是_______;与呼吸有关的结构是_______;与摄食有关的结构是________;与消化有关的结构是_________。细胞核包括________和__________。

3、单细胞生物与人类的关系:

有益:多数单细胞生物是______的天然饵料;________可吞食细菌,净化污水。

有害:某些单细胞生物几声在人体内,危害人健康,比如:_______、__________。海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成____ ____。 4、合作交流

为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示),用放大镜观察培养液中的草履虫,用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下,请回答下列问题:

(1)含草履虫较多的液滴应从培养液的 (填“表”或“底”)层吸取。 (2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下,目的是:( )。 A.刺激草履虫 B.给草履虫供氧 C.连通两个液滴 D.杀死草履虫

(3)用镊子夹取一点物质,放在2号载玻片右侧液滴的边缘,迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用),可能观察到的现象及相应结论是:(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)

①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是 刺激。 ②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是 刺激。

③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显,则该物质对草履虫的刺激

_______________________________________________ _________________ 二、展示评价(15分钟)

以小组为单位进行展示,结束后追问是否有补充。并及时进行评价。 三、教师讲解(10分钟)

回顾这节课的所学内容,并进行速记。 四、反馈检测(5分钟)

1.与单细胞藻类相比,草履虫缺少的结构是( )。

①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞质 ⑤液泡 ⑥细胞核

A.①③⑤ B.③④⑤ C.①③⑥ D.①④⑤ 2.如果将草履虫和细菌一起放入清水中,出现的情况是 ( )

A.两者都死亡 B.草履虫将会死亡,而细菌继续生存 C.两者都继续生存 D.草履虫继续生存,而细菌将会死亡 3.草履虫在生态系统中属于( )。

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.既是生产者又是消费者

4.把含有草履虫的水倒入试管中,不久草履虫都集中在试管的上层,这说明草履虫在生活中需要( )。

A.阳光 B.温度 C.氧气 D.营养物质

5.在使用显微镜观察草履虫时,常在盖玻片下放几丝绵花纤维,这样做的目的是( )。 A.限制草履虫的运动 B.为草履虫提供营养 C.有利于草履虫的呼吸 D.供草履虫附着

6.用显微镜观察运动的草履虫,会发现体内的食物泡 ( )

A.多个、大小均匀、不动。 B.多个、缓缓流动、逐个变小。 C.两个、交替收缩 D.多个、大小相等、缓缓流动

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