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第一节 动物体的结构层次导学案xuchunqiao

发布时间:2014-05-20 13:43:34  

动物体的结构层次导学案 班级: 姓名:

学习目标:

知识目标 组织、器官、系统的概念; 能力目标 1、能说出组织的概念;

2、能概述构成人体的组织是通过细胞分裂、分化形成的; 3、能识别人体的四种基本组织。

4、能概述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体

三、教师讲解(10分钟)

教师借助多媒体深化本节课的重难点。 四、反馈检测(10分)

1、组织形成的过程大致是……( )

A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂 C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长 2、下列组织中,具有营养、连接、支持和保护功能的是……( )

A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织 情感目标:初步形成生物体是一个整体的生物学观点。

重点:描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体 难点:从微观到宏观,从部分到整体,逐步对人体形成完整意识。 使用说明:

1、自学课本P62-65内容。

2、教学过程:①问题导学(15)、②展示(10)、③教师讲解(10)、④反馈检测(10) 一、问题导学(15分钟)

1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的,这个细胞是_________。

2、受精卵通过______产生新细胞。这些细胞在后来的过程中大部分失去__,各自具有了不同的功能,它们在_____、_____上逐渐发生变化的过程,叫细胞分化。

3、动物和人体的组织有四种:、。

4、动物和人体的细胞通过分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都由______相似,_______和______相同的细胞联合在一起,这样的细胞群叫做组织。

5、器官:由不同的按照一定的结合在一起构成的。

6、人体由、、、、、、八大系统构成。八大系统__,使人体内各种生命活动能够正常进行。

7、动物(人)的结构层次是:→→→→。

8、皮肤是器官吗?为什么?

9、细胞分裂、分化的时候,遗传物质分别有什么变化?

二、展示评价(10分钟)

以小组为单位进行展示,结束后追问是否有补充。并及时进行评价。

3、想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织……( ) ①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织

A.①② B.③④ C.②③ D. ①④

4、以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞,这种转变的原因最可能是( ) A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果 5、动物体的结构层次是( )

A、器官→细胞→组织→动物体 B、组织→系统→器官→动物体

C、动物体→系统→器官→细胞→组织 D、细胞→组织→器官→系统→动物体 6、人体的器官是由不同的组织构成的。下列不属于人体器官的是( ) A.脑 B.胃 C.心脏 D.一个口腔上皮细胞 7、从结构水平看,皮肤是( )

A.组织 B.器官 C.系统 D.无法确定 8、毛细血管属于( )

A.上皮组织 B.结缔组织 C.神经组织 D.肌肉组织 9、下列属于组织的是 ( )

A.皮肤 B.肝脏 C.胃 D.血液 10、将下面相对应的内容用线连接起来: ①肱三头肌 A.上皮组织

②皮肤 B.结缔组织

③胸骨 C.肌肉组织

④大脑 D.神经组织

11、右图是几种组织的模式图,请据图回答:

(1)A图是________组织,具有__________________功能。 (2)B图是________组织,具有__________________功能。 (3)C图是________组织,具有__________________功能。

(4)D图是___ ___组织,具有___________________功能。

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