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声现象 复习课

发布时间:2013-09-28 09:02:01  

声现象复习

复习目标要求:

1.通过复习,认识声音产生和传播的条件,了解乐音的特性。

2.了解现代技术中与声有关的应用,知道防治噪声的途径。 复习重难点:

1. 声音产生和传播

2. 乐音的特性

3. 防治噪声的途径

复习指导:

一、声音的产生与传播

1、一切发声的物体都在说明振动停止 也停止。振动的物体叫声源。人说话,唱歌靠声带的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声,人耳能听到的声音频率一定在 之间。

2、声音的传播需要不能传声。在空气中,声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳,引起振动,振动产生的信号最终传到大脑,人就听到声音。如果传导障碍,人还可以借助 感知声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下,v固 v液 v气, 声音在15℃空气中的传播速度是 m/s,在真空中的传播速度为0m/s。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用:利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度,回声测距用S=vt/2。

二、声音的特性

1

2、用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现:划的快音调高,用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现:橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是:音调跟发声体振动 有关,频率越高音调越 ;频率越低音调越 。物体在1s振动的次数叫频率,物体振动越快频率越高。频率单位是 。

3、响度:人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的近有关。物体在振动时,偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度 。增大响度的主要方法是:减小声音的发散。

4、音色:由物体本身决定。人们根据

5、区分乐音三要素:闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调。

三、声的利用

可以利用声来传播 和传递 。

四、噪声的危害和控制

1、当代社会的四大污染:噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看,噪声是指发声体做振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

3、人们用来划分声音等级;听觉下限超过90dB;为保证工作学习,应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

4、 复习检测:

1.声音的产生:由物体 而发生, 停止,发声停止。

2.通常情况下,声音在15℃空气中的传播速度约为。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。

3.声音以

4. 把频率范围在至之间的声波叫做可听声。频率高于的声波叫做超声波。频率低于 Hz的声波叫做次声波。

5.小华是位音乐爱好者,钢琴与手风琴他一听便能分辨出来,这是因为这两种乐器发声时的 不同;弹琴时所用的力度不同,声音的 不同;晚年的贝多芬是用耳贴在琴盒上来感受音乐的美,这同时也说明声音可以通过 传播。

5. 超低空飞行的战斗机有时会把居民家窗玻璃震碎,说明声音可以传

递 ,同时说明战斗机飞行时产生很大的 ,使人听起来刺耳,机场的工作人员戴上有耳塞的工作帽,这是在 处控制噪声。 拓展与探究

一、在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,小华提出了以下猜想: 猜想一:琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积(粗细)有关。 猜想二:琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关。

猜想三:琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确,小华找到了下表所列九种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实

响它的三个因素中的一个因素之间的关系,可将另外两个因素人为地控制起来,使它们保持不变,以便观察和研究该物理量与这一个因素之间的关系.

(1)为了验证猜想一,应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。为了验证猜想二,应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内

容。请在表中填上所缺数据。

(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是__________________________。

二、利用回声测距离:

例题:某同学站在山崖前向山崖喊了一声,经过1.5秒后听见回声,求此同学离山崖多远?

例题:某雷雨天的晚上小明同学看到闪电5 s后听到了雷声,打雷的地方距他多远?

课堂反馈:

1.悦耳动听的笛声是靠管子里的___________发生_____________而

产生的。

2如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快一些,一次慢

一些,划得快时,发出的声音的音调___ ____,这说明音调跟发声体

的______有关.

3.女同学说话的声音"尖细",是指女同学的_________高,这是因为女同学说话时声带振动比较______________的缘故.

4.水牛"哞哞"的叫声和蚊子"嗡嗡"的叫声相比较,____________叫声音调高,____________叫声响度大。

5."掩耳盗铃"是在_____________外减弱声音的;"无声手枪"是在___________处减弱噪声的;放鞭炮时,用棉花塞住耳孔,是在______________处减弱噪声的.

6. 图中,老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的( )

A.响度与吸管长短的关系。

B.音调与吸管材料的关系。

C.音调与吸管长短的关系。

D.音色与吸管材料的关系。

7. 为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对居民的干扰,常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障,这种有效、可行的防止噪声的措属于( )

A.堵塞感受噪声的器官 B.阻隔噪声传播的途径

C.控制产生噪声的声源 D.防止噪声产生回声

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