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((人教版))七年级生物《生态系统》PPT课件

发布时间:2013-09-28 09:53:03  

生 态 系 统

吴祖平:

生态系统
都 可 以 看 作 一 个 个 生 态 系 统

一个湖泊

一片森林

一片草原

一块农田

学习目标
? 1、说出生态系统的概念和组成 ? 2、描述生态系统中的食物链和食

物网 ? 3、认同生态系统的自动调节能力 是有一定限度的

一个水族箱也是一个生态系统!

植物:
通过光合作用制造有机物, ——生产者 为自身和动物提供营养

动物:
直接或间接地以植物为食 ——消费者

细菌、真菌: 分解动、植物体 ——分解者

1 生态系统的概念和组成

? 概念: 在一定的区域内,生物与环境所 形成的统一的整体叫生态系统。
非生物部分

如:阳光、空气、水等 植物 生产者 消费者 分解者

? 组成:
生物部分

动物

细菌、真菌

二、探究:

食物链

想一想

下面三种生物之间的关系是怎样的?

树叶

虫 消费者



生产者

……

消费者

1、食物链:生产者与消费者之间吃与被吃的关系。 注意:箭头方向指向捕食者,表示能量流动方向。

画一画

食物链

螳螂捕蝉,黄雀在后。





螳螂

黄雀

注意:箭头方向指向捕食者,表示能量流动方向。 其中不包括分解者。

①先找出植物(生产者)——食物链的

起点。
②再找到以生产者为食的动物 ③再找食草动物的天敌(一个找完后, 再找下一个) ④一直到找不到天敌的动物为止(—— 食物链的终点) ⑤标箭头:起点? ? ?终点

数一数 你能画出多少条食物链?

答案: 九条



一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连 接,形成了食物网。

数一数 你能画出多少条食物链?

答案: 九条



一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连 接,形成了食物网。

三、生态系统具有一定的自动调节能力
1、假如草长得繁茂,兔的数量短期内会怎 样变化?长时间呢?为什么? 短期内,兔子有了充足的食物,数 量会急剧增加。 一段时间后,数量 又会恢复到原来水平。 因为生态系统具有一定的自动调节 能力,使得生态系统中的各种生物 的数量和所占比例相对稳定。

2、如果在草原上过度放牧,会有哪些后果? 过度放牧,草不能及 时再生,导致草原的食 物网会受到破坏,严重 时则会造成沙漠化。 3、为什么会呢? 生态系统的自动调 节能力是有限度的。

人类应该爱护生态系 统,合理利用资源。

P-26资料分析
A:微小的水生植物 B:剑水蚤
淡 水 生 态 系 统

C;蜻蜓的幼虫子
D:小鱼

E:大鱼
小红点表示有害物 质,进入生物体内难 以分解、无法排出。

讨论:
1、如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼,会产 生什么样的后果? 人会中毒

2、为什么在食物链中

营养级别越高的生物,体内的 有毒物质积累 越多?
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易 分解,而且是生物无法排出的,这些有毒物质随着 食物链不断积累,所以在食物链中营养级别越高的 生物,体内积累的有毒物质越多。

课堂小结
生态系统的组成 植物—— 生产者 动物 ——消费者
细菌、真菌—— 分解者 食物链和食物网 非生物部分——阳光、空气、水

生 态 系 统

生态系统具有一定的自动调节能力 有害物质在食物链中积累

巩固练习
一、选择: 1、 下列食物链正确的是( A、草 B、蚱蜢 C、 狐 D、草 蚱蜢 草食虫 鹰 蚱蜢 食虫鸟 鸟 食虫鸟 食虫鸟

A
蛇 鹰

) 鹰 狐 草 蛇

蚱蜢 鹰

2、下列不属于生态系统的是( A、一片农田 C、生物圈

D



B、一块草地 D、一条河中的所有的鱼

想一想

?

3、假设你是某地区的农业局长,该地区麻 雀很多,麻雀能吃害虫,但也吃稻谷。有 人建议喷农药杀虫,大量捕杀麻雀,认为 这样可以获得高产,你对此有何看法。

有毒物质沿食物链不断的传递下去, 积累下去,最终威胁人类自身;麻雀的 灭绝会导致生态系统失去平衡。

设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界

广口瓶(深棕色、无色)

洗净的沙砾

水草

陆生植物

蜗牛

田螺

水蚤



其他器具和材料:鱼网,镊子,玻璃棒,蒸馏水,池塘水等


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