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初三化学推断题、酸碱复习

发布时间:2014-06-05 11:44:21  

初三化学推断题

姓名 班级

题型:推断题

资料贮存:固体中:Cu:红色;Fe2O3:红棕色

CuO 、Fe3O4 、C粉、Fe粉、MnO2:黑色

常见沉淀中:Cu(OH)2 蓝色 Fe(OH)3红褐色

AgCl 、BaSO4、CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2等白色

溶液中:Fe2+ :浅绿色 Fe3+:浅黄色

Cu2+:蓝色 KMnO4-:紫红色

高温 高温 高温:CaCO3===CaO+CO2↑;C+2CuO===2Cu+CO2↑;

高温 C+CO2===2CO; 3CO+Fe2O3高温===2Fe+CO2

1. A—H都是初中化学中的常见物质,它们之间的转化关系如下图所示。A是天然气的主要成分,E是一种常见的食品干燥剂。

请回答:(1)A的化学式为 ;(2)反应③的基本反应类型是 ;

(3)反应②的化学方程式为 ;反应④的化学方程式为 。

2.工业上以大理石和赤铁矿为主要原料可以制取B和G,其转化关系如右图所示,

已知D、G的主要成分为单质。试回答下列问题:

⑴写出工业制取的两种物质的化学式:

⑵写出下列反应的化学方程式:

反应②: ;反应③: ;检验气体C: 。3.A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质。其中E、F、H均为黑色固体B为紫红色固体,D为混合物。他们之间有下图的转化关系(部分生成物已省去)

⑴用化学式表示D的组成 、 ⑵F→G的反应类型 ⑶写出F→E的化学方程式

⑷指出B的一种用途

1

4.A 、B、 C 、D 、E 、F、 G为

常见的物质,其中B、 E、 G属于单

质,反应②是炼铁工业中的主要反应,

下图是它们之间的相互转化关系。请

回答:

(1)A物质的化学式 。

(2)写出反应②的化学方程

式 。

5.(08成都)A、B可发生中和反应,

D是生活中最常见的液体。通常情况下,F、G、I为气体,且F是一种清洁能源。x是目前应用最广泛的金属,y常用作食品干燥剂。

各物质间的转化关系如图所示

(个别产物略去)。

⑴B俗称 。

⑵F与G混合后遇明火可能发生 ,与 F此性质相似的气体还有 。

⑶反应①的反应类型是 ;使用金属x制成的刀具切、割菠萝等酸性水果后应 ,原因是 。

⑷反应②的化学方程式为 。

⑸反应③反生时放出大量热,化学方程式为 。反应④的反应条件是 ,实验现象是 。化学是研究物质及其变化的科学。比较反③、④,你对化学变化的认识是:(写2条)

6.下图转化关系中(其中部分产物已略去),A是一种难溶于水的碳酸盐;E是一种蓝色沉淀,受热分解后,得到金属氧化物和水;K是一种白色沉淀。请回答下列问题:

(1)A物质中所含金属阳离子的符号为 ,物质G的化学式为 ;

(2)指出下列反应所属的基本反应类型:③为 反应,④为 反应;

(3)反应①在生活中的应用 ,其反应方程式为 ; 反应②的化学反应方程式 。

2

6.小明同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢,发现有大量气泡产生。联想水垢的主要成分是碳酸钙,小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸。

(1)为了证实自己的猜想,小明从家中又找来两种不同类型的物质进行实验:

实验一: 实验二:。 (2)经实验,小明得出“除垢净”的有效成分中一定有酸。小明想在实验室中自制一瓶“除垢净”, 你认为HCl和H2SO4这两种酸中 更合适,理由是 。 (3)结合你所学的化学知识,你认为在使用“除垢净”时应注意: 。 7.右表是同学们常喝的一种雪碧汽水瓶上的标签: (1)同学们在拉开雪碧汽水瓶盖上的拉环,发现 汽水会自动冒出。这说明气体在水中的溶解度随

(2)小亮同学想知道雪碧汽水中柠檬酸是一种什么样的物质。他查阅有关资料,整理出以下记录:柠檬酸是一种无色晶体,能溶于水;水果中所含的柠檬酸可促进消化;柠檬酸属于有机酸,化学式为C6H8O7,具有和盐酸、稀硫酸相似的化学性质。为获得柠檬酸具有酸性的第一手资料,小亮决定利用手中的雪碧汽水进行实验探究。

① 小亮首先将适量的雪碧汽水倒入一支洁净的试管中,滴加紫色石蕊试液,发现石蕊变红。据此, 小亮断定柠檬酸确实具有酸性。他作出这种判断的理由是 。 ② 小红经过思考,他认为小亮的实验结论不够严密,她的理由是 。 ③ 小海对小红的看法表示赞同。他建议小光在原来实验的基础上再进行一步实验:将①中已经变红 的溶液 ,若看到 ,就能充分证明柠檬酸确实具有酸性。 8.如右图所示,某同学在进行酸碱中和反应时,向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加 一定量硫酸,发现忘记了加指示剂。为了确定硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应, 他取了少量反应后的溶液,向其中滴加无色酚酞试液,振荡,不变色。于是, 这位同学得出了“硫酸和氢氧化钠恰好完全反应”的结论。

(1)你认为他得出的结论是否正确: ;理由是 。 (2)写出该中和反应的化学方程式 。 (3)请你另外设计一个实验,探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全反应,填写下表:

稀硫酸

氢氧化钠 溶 液

3

9.某同学设计了如右图所示的装置A、B进行趣味实验。

(1)使用装置A进行实验时,将滴管中的液体滴入锥形瓶中,发现气球

鼓起来。你推测滴管中的物质可能是 (写出一种即可,下同),

锥形瓶中的物质可能为 。

(2)使用装置B进行实验时,将滴管中的液体滴入锥形瓶中,发现气球 A B

也鼓起来,你推测发生的反应化学方程式可能为 。

(3)请你说出A、B两装置中的气球都能鼓起来的共同原理是 。

10.我们已经学习了初中化学两种常见的碱 —— 氢氧化钠和氢氧化钙,同学们有如下的思考和探究。

【发现问题】 研究性学习小组的小海同学在学习中发现:通常检验CO2用澄清石灰水,吸收、除去CO2用NaOH溶液。

【实验探究】 体积相同的两集气瓶中盛满了CO2,中,

分别加入等体积的澄清石灰水和NaOH。实验装置和 NaOH溶液 澄清石灰水

现象如图所示。请你一起参与探究。

【现象结论】甲装置中产生的实验现象:

;与甲装置相比,

乙装置中的实验现象: 。

请解释:用澄清石灰水而不用NaOH溶液检验CO2,

通常用NaOH溶液而不用澄清石灰水吸收、除CO2的原因: 。

11.小雯同学买了一盒饼干,发现一个装有白色小颗粒的纸袋,她对

纸袋中的物质进行了如下的猜想和探究:

【猜想质疑】

(1)该干燥剂是否失效;

(2)该干燥剂中是否含有氢氧化钙和碳酸钙。

【问题讨论】

(1)你认为“探究2”是否严密 ,其理由是: 。

(2)如何进一步证明该干燥剂中是否有碳酸钙?(简要写出所选的试剂、现象、结论):

从何而来?(写出相应的化学方程式)

, 。

(3)如果误食入口,应该__________________________________。

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