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初中物理-声现象——声音的特性、噪声的危害和控制、声的利用

发布时间:2014-06-08 13:58:39  

初中物理

三、声音的特性
知识目标 1、了解声音的特性 2、知道乐音的音调跟发声体的振动频 率有关,响度跟发声体的振幅有关 3、不同发声体发出的乐音的音色不同

问题:弦乐队在演奏前,演奏员 要调节自己的乐器——拧紧或放 松琴弦 。 在班进行的物理知识抢答比赛中,坐
在前排座位的同学,不用向后转头, 根据说话声音就能判断出是谁在抢 答。 这是为什么?

声音的三个特性:音调、响度、音色 音 调 频率:每秒内物体振动的次数 描述物体振动快慢的物理量 决定了音调的高低 频率的单位:赫兹简称赫,符号Hz 如果物体在1s的时间内振动100次,频率 就是100Hz

声音的波形

运动会上用不同的力敲同一面鼓, 我们听到声音的强弱不同,人耳能 感觉到的声音的大小叫响度,响度 也叫音量。当我们用力敲鼓时,鼓 面振动的幅度大,声音就大。这表 明响度是与声源振动的幅度相关。





物理学中,声音的强弱叫响度 振幅:描述物体振动幅度的物理量 物体振动的幅度越大,产生声音的响 度越大,此外响度还跟人与声源的 距离有关。

音色,也叫音品 跟发声体的材料、结构有关

弦乐队在演奏前,演奏员都要 调节自己的乐器——拧紧或放 松琴弦,这样做主要是改变乐 器发出声音的 。

大象可以用人类听不到的“声 音”进行交流,这种声音人类 之所以听不到是因 为 。

声音在均匀空气里传播的过程 中( ) A、声速逐渐减小 B、频率逐渐减小 C、振幅逐渐减小 D、声速、频率、振幅都不变

听音乐时,要判断是什么乐器 在演奏,依据的是( ) A、声音的响度 B、声音的音色 C、声音的音调 D、音乐的节奏

四、噪声的危害和控制
知识目标 1、了解噪声的来源和危害 2、知道防治噪声的途径,增强环 境保护的意识

四大污染:空气污染、水污染、噪声污染、 固体废物污染

物理学角 度,讲噪 声是发声 体作无规 则振动发 出来的声 音。

从环境保护的角度看,凡是妨 碍人们正常休息、学习和工作 的声音,以及对人们要听的声 音产生干扰的声音,都属于噪 声。

问题:如果邻居电视声音开得 过大,影响你的学习环境,你 能利用哪些办法减弱噪声?

控 制 噪 声

关于噪声,以下说法错误的是( ) A、从物理学角度看,噪声是指发生 体振动频率过高而发出的声 B、从环境保护角度看,凡是对人们正 常生活起到干扰作用的声音都属于噪声 C、为保证工作和学习,应控制噪声不 超过90dB D、在耳中塞一小团棉花,是为了降低 听到声音的音调

下列哪些措施可以减弱噪声( ) A、停止使用一次性白色泡沫塑料 饭盒 B、科学

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