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如何提高初中科学高分人群的思考

发布时间:2014-06-13 13:25:56  

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如何提高初中科学高分人群的思考

作者:李晓霞

来源:《科教导刊·电子版》2013年第26期

摘 要 在高级中学选拔学生的文化课考试中,科学成绩所占的比重最大,

关键词 初中科学 高分人群 合作

中图分类号:G632 文献标识码:A

每一位学生都要学会自主学习的方法,要提高初中科学高分人群,要靠老师教授的知识,但更重要的是要教会他们学习的方法。

1授之以“鱼”:合理安排学习活动

我校有教师教学六步法:三次备课、分层授课、全批全改、个别辅导、阶段测试、分析调整。

三次备课这是整个教学流程的核心。分为备教材、备学生、定教法;定教案、改教案、查教案;反思、小结。

在备学生这个环节,笔者觉得是培优的突破口。教师要通过各种途径了解学生的气质类型、兴趣爱好、性格特征、智力差异,为发展个性、因材施教提供依据。在定教案的过程中,教师可以选择一道较难的挑战题,让有能力的同学尝试完成。

分层授课中,尤其是在目标分层中,我们要做到三不讲:不讲学生已经会的问题、不讲学生一学就会的问题、不讲学生讲了也不会的问题。

在如何解放优秀生的问题上,分层作业是一种较为妥当的方式,学生有自主选择作业的权利,作业的形式和内容因人而异。我们大致可以把作业分为:基础类、培优类、提高类。 选择完成“提高类”作业的同学,可以适当的减免“基础类”的作业,让优秀生不在基础类的作业上重复做无用功。同样对于这些极具特长的学生,我们要有单独的一套评价体系。

所以在教学上,我们要做的第一步就是授之以“鱼”,教师需要准备要教学内容,合理安排好学生的学习活动。

2授之以“渔”:引导学习科学方法

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