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光的传播教案

发布时间:2013-09-28 16:34:17  

《光的传播》教案

希望中学 陈巧凤

一、教材分析和教材处理:

(一) 教材的地位与作用:

本节课的内容是学生在初中阶段首次学习光的有关知识,是第二章《光现象》的引子,是在小学自然学过的有关基础上的延续与补充。对整章书的内容有着至关重要的作用,是学习《光现象》其他知识所必须首先知道的内容。

一、教学目标

1.知识与技能

(1)了解什么是光源;

(2)知道光在均匀介质中沿直线传播;

(3)知道光在真空中的传播速度。

2.过程与方法

(1)通过观察与实验,培养学生初步的观察能力和设计实验的能力;

(2)经历“光是怎样传播的”探究过程,培养初步的科学探究能力。

3.情感、态度与价值观

(1)能领略色彩斑斓的光之美,具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象;

(2)认识交流与合作的重要性。在动手实验中有探索物理知识的欲望,并体验解决问题的喜悦。

二、学生实验器材

激光手电、蚊香、玻璃砖、火柴、蜡烛、光屏、杯、果冻。

三、重点与难点:通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点; 探究光在同种均匀介质中沿直线传播。

四、教材处理:

学生对本节的内容,在小学或日常生活中有些已经知道、接触过的,有一定的感性认识,但是对于初二学生来说,在课堂上要求学生设计实验,并且自己亲自动手做实验,有一定的难度,

二、教学方法与教学手段:

1、观察、实验法:观察实验,观察实物、动手操作,有目的的观察、实验是分析归纳物理规律的核心。

三、学生学法:讨论归纳法,实验探索法,自学讨论法,小实验制作。

在课堂上既要仔细观察教师的演示实验,又要求自己认真操作,动手实验;在课堂上主动参与学习。

四、程序:

引入课题——实验观察——设疑引导——提出问题——猜想假设——设计实验——进行实验——分析总结——交流反馈

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