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福建省邵武市晒口善德中小学七年级生物上学期复习提纲 北师大版

发布时间:2014-06-18 14:12:37  

七年级生物上学期复习提纲

第1章 生命的世界

第1节 形形色色的生物

1.生物圈是地球上最大的生态系统,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。

2.生物多样性的内涵(或内容):包括物种多样性,遗传多样性(基因多样性),生态 系统多样性。最本质的是遗传多样性(基因多样性)。

3.生态系统的概念:在一定的环境中,生物与环境相互影响,相互作用,构成了生态 系统。生物+环境

例如:(1)一块农田、一片森林都是一个生态系统

(2)一片森林中的所有树、一条河中所有的鱼都不是生态系统

4.生物的特征(共性)或者生物和非生物的区别:应激性,生长,繁殖,新陈代谢。 其中新陈代谢是生物最基本的特征。

例如:(1)含羞草叶片受触合拢、根向地生长、向日葵向太阳、草履虫遇盐躲避都是应激性。

(2)一粒种子长成幼苗、小象长成大象都是生长

(3)蜻蜓点水、母鸡生蛋、植物结出种子都是繁殖

(4)光合作用、剧烈运动出汗、排汗排尿都是新陈代谢

5.落叶、枯叶、钟乳石、机器狗都是非生物

第2节 生物与环境的相互影响

生物适应环境,也能影响和改变环境。

一、环境影响生物

环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素

1.生态因素分为:非生物因素和生物因素。

(1)非生物因素包括:阳光,空气,水分,土壤,温度,湿度等。

例:仙人掌在沙漠中是水分的原因;动物迁徙、冬眠、孵卵等与温度有关。

(2)生物因素包括:竞争(梅花鹿求偶争斗、水稻与杂草等)、寄生(人与蛔虫)、

捕食(兔子吃草)、互惠互利(海葵和蟹)等。

2.生物对环境的适应的表现:保护色(壁虎体色、北极熊毛色)、警戒色(毒黄蜂)、 拟态(竹节虫)等

二、生物影响环境:

蚯蚓改良土壤、森林净化空气、蝗虫啃食庄稼、大树底下好乘凉、千里之堤溃于蚁穴

第2章 探索生命

第1节生物学是探索生命的科学

1.法国拉马克首次提出“生物学”。

2.生物学发展的几个重要事件:

(1)瑞典林奈“分类学之父”创立“生物命名法”,按大小和从属关系排列为“界,

门,纲,目,科,属,种”。

(2)英国达尔文创立了“生物进化论”。

(3)英国哈维发现“血液循环”(实验方法)。

(4)美国沃森和英国克里克发现了“DNA分子双螺旋结构”。

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第2节生物学研究的基本方法

一、生物的研究方法有观察,调查,分类,实验,文献法等,其中实验法是现代生物

学研究的重要方法。

二、实验法的步骤:

1、提出问题(以疑问句的形式提出)如:光是叶绿素形成的条件吗? 2、作出假设(以陈述句的形式出现,肯定或否定)如:光是叶绿素形成的条件。

3、制定实验计划

▲ 控制变量:假设哪一种条件对研究对象有影响,该条件就是所要确定的变量 (例如作出的假设是光是叶绿素形成的条件,则控制变量就是光。)

▲ 设计对照试验:作出的假设中有几个条件就要确定几个控制变量,而每个变量

都要设置对照组。(既几个变量就要设置几组对照组)

例如:(1)作出的假设是光是叶绿素形成的条件,则控制变量只有一个,就是光。

对照组只有一组,是有光和无光。

(2)作出的假设是温度和湿度对鼠妇有影响,则控制变量有两个,温度和湿度。

而对照组要有二组,分别是高温和室温、潮湿和干燥。

4、实施实验计划

5、得出结论:对做出的假设进行肯定或否定

▲ 当实验结果与预期的不符时,绝不能去修改实验数据,正确的是要重新实验、

查阅资料、重新作出假设等。

6、表达与交流:能够对他人的探究进行分析评价

第3章 细胞

一、生物界中,除了病毒等少数种类外,生物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功

能的基本单位。

二、单细胞生物:草履虫,变形虫,衣藻,蓝藻,细菌。(需借助显微镜观察)

多细胞生物:由许多细胞组成。如玉米

三、认识显微镜的各个结构以及功能

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1、显微镜使用步骤:取镜安放 → 对光 → 放置玻片标本 → 观察 → 收放

2、对光时,光线好用平面镜小光圈;光线不好用凹面镜大光圈

对光正确方法:①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。

②转动遮光器,使遮光器上最大的光圈对准通光孔。

③左眼注视目镜,同时转动反光镜,使整个视野雪白色为止。

3、观察的正确方法: ①先转动粗准焦螺旋使镜筒下降(侧面注视物镜,目的是防止损坏标本和物镜镜头) ②注视视野内,再转动粗准焦螺旋使镜筒上升

③微调细准焦螺旋

4、显微镜视野内物像的特点:倒像、放大

如:(1)box(玻片上) → xoq(视野内)

(2)物象不在视野中央(如在视野右下方)时,要移到中央,应把玻片往相同方

向(往右下方)移动。

(3)放大倍数:目镜倍数×物镜倍数

放大倍数大,视野中细胞体积大,数目少,视野变小,视野变暗; 放大倍数小,视野中细胞体积小,数目多,视野变大,视野变亮。

5、显微镜视野中污点一般是在目镜、物镜或玻片上。

如:观察时发现有一污点,转动目镜和玻片,污点都不动,则污点在物镜上;如观察时发现有一污点,转动目镜,污点也动了,则污点在目镜上。

四、临时装片的制作

擦→滴(人口腔上皮细胞滴加生理盐水的目的是保持细胞的正常状态,洋葱表皮细胞滴加清水)→取→放→盖(缓慢的盖上盖玻片,目的是防止装片产生气泡)→染(滴加碘液,染色,更好地看清各结构)

五、细胞的结构和功能

六、动物细胞和植物细胞的区别

相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核

不同点:植物有细胞壁、叶绿体、大液泡,动物没有。

七、细胞通过分裂而增殖

1、细胞体积小,表面积则相对较大,更易于保证细胞与外界进行物质交换,从而保

证细胞正常的生命活动。

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2、生物体由小长大的原因是由于细胞分裂和细胞生长的共同作用。

(细胞分裂的结果是细胞数量增多,细胞生长的结果是细胞体积增大) 3、细胞分裂:核先一分为二,接着质一分为二,最后一个细胞变成两个细胞。

4、细胞分裂时细胞核的遗传物质经过复制数量倍增,平均分配到两个新细胞中,所以新 细胞和亲代细胞的遗传物质相同。

5、 动物和植物细胞分裂的不同点:在把细胞质一分为二时,动物细胞是中央部分的细胞

膜从四周向内凹陷;而植物细胞时细胞质中央形成新细胞膜和新细胞壁。 6、 细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础,并能更新衰老、死亡的细胞。

第4章 生物体的结构层次 第1节细胞分化形成组织

1、许多生物发育的起点都是从受精卵开始的。

2、细胞分化:在分裂的基础上,细胞发生变化,形成多种多样的细胞。形态结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群称为组织。 3、细胞分化是产生了不同的组织。

5、 植物的四个组织

第2节生物体的器官、系统

1、器官:不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。

如:动物的心脏,眼,耳,肺,肝,胃、骨等。

绿色开花植物的根,茎,叶(营养器官)、 花,果实,种子(生殖器官)

2、系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 3、人体八大系统:消化系统,呼吸系统,泌尿系统,循环系统,运动系统,神经系统,

生殖系统,内分泌系统

4、动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体。 植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体。(植物无系统层次)

第5章 绿色开花植物的生活方式

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第1节 光合作用

1、了解光合作用的发现史

(1)海尔蒙特的“柳苗实验”得出水才是使植物增重的物质。

(2)普利斯特利的实验说明绿色植物可以净化污浊的空气。

(3)英格豪斯证明绿色植物只有在光下才能净化空气;后来明确是氧气。

(4)谢尼伯证明要吸收二氧化碳;索热尔证明要消耗水。

(5)萨克斯实验使人们认识到,绿色植物在光下能合成淀粉。

2、光合作用

光 (1)公式:二氧化碳+水有机物(储能)+ 氧气

叶绿体

(2)原料:二氧化碳和水 条件:光

场所:叶绿体(主要器官是叶) 产物:有机物和氧气

(3)实质:合成有机物,储存能量

①物质转变(二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉复杂的有机物)。

②能量转化(光能转化为储存在有机物中的化学能)。

(4)不是所有的植物细胞都能进行,只有含叶绿体的绿色部分才能进行光合作用。

3、光合作用原理的应用:

主要是提高光能利用率,包括合理密植、立体高效种植、间作套种等。

4、光合作用的意义:

为所有生物提供食物和生命活动所需的能量、氧气,维持大气中氧气和二氧化碳浓度的稳定(或碳氧平衡),提供工业原料。

5、探究光合作用的几个实验

(1)验证绿叶在光下合成淀粉

①把天竺葵放到黑暗环境中2-3天,目的是耗尽叶片中原有的淀粉

②部分遮光,目的是使遮光部分和见光部分形成一组对照试验,变量是光

③酒精脱色,目的是使叶绿素溶于酒精,便于观察

④滴加碘液,目的是检查叶片在光下是否重新合成淀粉

⑤现象:见光部分变蓝,遮光部分不变蓝

⑥结论:绿叶在光下合成淀粉

(2)光合作用需要叶绿素

银边天竺葵(叶片边缘A不含叶绿体,内绿色部分B)在黑暗处放置一昼夜后,光照几小时,摘下这片叶,经过酒精隔水加热后取出,滴加碘液。分析回答:

①加碘液后发现A处不变蓝,B处变蓝,原因是:

A处:银边天竺葵的叶边缘缺少叶绿素,不能光合作用;

B处:银边天竺葵叶的绿色部分含叶绿素,能进行光合作用。

②结论:光合作用需要叶绿素

(3)建立在“验证绿叶在光下合成淀粉的实验”基础上,验证光合作用需要二氧化碳(氢

氧化钠能够吸收二氧化碳)、水(切断叶脉)。

(4)光合作用释放氧气:利用光合作用释放的气体能让带火星的木条复燃,来证明

6、叶是植物体进行光合作用的主要器官。

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叶片的结构:由表皮(保护组织),叶肉(营养组织),叶脉(输导组织)组成。

(1)表皮:①表皮细胞无色透明,细胞外壁有一层透明不透水的角质层。

②表皮上的气孔[由一对保卫细胞(有叶绿体)构成]是气体交换和水分散

失的门户。一般情况,下表皮气孔比上表皮气孔多。

(2)叶肉:①栅栏组织:靠近上表皮,含叶绿体多,排列整齐。

②海绵组织:接近下表皮,含叶绿体少,排列疏松。

(3)叶脉:①叶片的骨架,具有支持的作用。

②有导管和筛管,其中导管输导水和无机盐,筛管输导有机物。

第2节 呼吸作用

1、概念:绿色植物吸收氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程。

2、反应式:淀粉(有机物)+氧气———→二氧化碳+水 线粒体

3、原料:淀粉(有机物)和氧气 条件:不管在有光或无光的环境中都可以进行 产物:二氧化碳和水 场所:线粒体(只要是活的生物细胞都有呼吸作用)

4、实质:分解有机物,释放能量

5、意义:为生命活动提供了动力(或“能量”)。

6、影响呼吸作用的因素:

呼吸强度会受到温度、细胞含水量和氧的影响。例如在低温、干燥、缺氧的情况下,

呼吸作用会变弱。

7、呼吸作用原理的应用:

(1)水涝地、土壤板结地,植物生长不好,是因为土壤中缺乏氧气,抑制了根部细胞的

呼吸作用。措施是要及时排水、中耕松土。

(2)果蔬储藏久了,会出现空心,是因为细胞进行了呼吸作用,消耗了有机物的缘故,

所以果蔬要低温储藏及用保鲜膜覆盖。

(3)种子要充分晒干后才入库储藏,是为了抑制呼吸作用,减少种子内有机物的消耗,

从而有利于长期保存,保持活性。

(4)堆放久了的稻谷会发热是细胞呼吸作用产生热量引起的。

(5)新疆哈密瓜特别甜是因为白天温度高,光合作用强,制造有机物多;夜晚气温低,

降低了植物的呼吸作用,有机物消耗少,有利于有机物的积累。

第3节 吸收作用

1、植物吸收水和无机盐的主要器官是根,主要部位在根尖的成熟区(根毛区)。成熟区有

大量的根毛,扩大了根的吸收面积。

2、 水是从浓度低的环境流向浓度高的环境中去。

吸水原理:根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度,根毛细胞吸收土壤溶液中的水。

(如:萝卜浸水肿大等)

失水原理:若土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度时,根毛细胞会失水。(如:植物烧苗,

凉拌黄瓜、西红柿,泡菜等)

3、植物的生活需要无机盐,需要量最多的是含:氮,磷,钾的无机盐。

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4、无土栽培:根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液来培养植物。

5、吸收原理的应用

① 在移栽植物的幼苗时,根部总是带土移栽,这主要是为了保护幼根和根毛,保证移栽

后植株对水和无机盐的正常吸收。

② 施肥过多造成“烧苗”现象,以及盐碱地不利于植物生长,都是因为土壤溶液浓度过

大,使植物根毛细胞失水过多,影响植物正常活动。

第4节 蒸腾作用

1、蒸腾作用的概念:植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外,叫蒸腾作用。

2、植物蒸腾作用主要是通过叶片的气孔来完成的。

3、植物吸收的水分只有1%~5%被植物体利用,大部分的水分通过蒸腾作用散失到环境中。

4、蒸腾作用的意义:①降低叶面的温度,防止叶肉细胞被灼伤;

②促进水和无机盐的吸收和运输;

③促进生物圈中的水循环。

5、蒸腾作用原理的应用 ①移栽植物时,时间上选择阴天或傍晚,移栽时去掉部分枝叶,移栽后进行遮阴,目的是 降低植物的蒸腾作用,减少体内水分散失,利于成活。 ②植物的蒸腾作用,可提高大气湿度和增加降雨(森林覆盖率高的地区往往湿度较大,降 雨多),同时也能降低环境的温度(大树底下好乘凉、草坪使周围气温降低)。

6、“植物的蒸腾失水”的实验

①试管内的水面上滴些植物油是为了防止试管内水分的蒸发。

②将实验装置放在温暖,有阳光的地方,原因是可以加快蒸腾速率,容易观察到预期的现象。

第5节 运输作用

茎的输导作用:韧皮部内有筛管,从上往下运输有机物;

木质部内有导管,能从下向上运输水分和无机盐。

第6章 绿色开花植物的生活史

1、绿色开花植物的生活史从种子开始,到形成种子结束。

2、种子的结构:

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3、种子萌发的条件:

① 内部条件:发育成熟完整有活性的胚和足够的营养储备

(种子要粒大饱满,蛀虫、受损、煮熟都不能萌发)

② 外部条件:适量的水分、适宜的温度、充足的空气(课本P106探究)

(三者缺一不可,必须同时具备。有无光照、土壤是否肥沃不会影响萌发)

4、种子的萌发和形成幼苗,标志着植物体进入营养器官生长的阶段。

5、种子萌发时,胚根先突破种皮形成根。

6、根尖分为四个区:

7、一朵花中最重要的结构是花蕊[雄蕊(花药、花丝)和雌蕊(柱头、花柱、子房)]。

因为它们与果实和种子的形成有关。

8、要形成果实和种子,一定要经历的两个生理过程是:传粉(花粉落在柱头上)和受精 (精子与卵细胞结合)。

9、果实和种子的形成:

10、实例:连绵阴雨天,会造成果树传粉减少而导致减产。可以进行人工授粉。

第7章 绿色植物与生物圈

1、森林犹如“绿色水库”,“雨多它能吞,雨少它能吐”,具有良好的水土保持能力。

2、我国的植物资源:

一类保护植物:银杉(植物界的“大熊猫”)

水杉和珙桐(鸽子树)被喻为植物界的“活化石”

桫椤(现今仅存的木本蕨类植物)

3、我国的植树节:每年3月12日

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