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初中生物教学有效性的提高

发布时间:2013-09-29 09:00:16  

浅谈初中生物教学有效性的提高

摘要:在新课程教学改革的当今,如何提高初中生物课堂教学

的有效性,是生物教师在平时的教学中应思考并在实践中必须解决

的问题。因为它直接关系到学生学习兴趣的激发与保持,知识、能

力的提升,也关系到教师的个人提高。

生物教学中如何提高有效性。

关键词:生物教学 有效性 提高

课堂教学的有效性它包括概念教学有效性、探究教学有效性、课

堂交流有效性、多媒体运用有效性和教学评价有效性的有机整合。

只有充分地运用教学资源将以上因素巧妙地进行有机整合和,才能

保证课堂教学的有效性。

一、学习并把握《课程标准》

《课程标准》中强调对确定了知识与技能、过程与方法、情感态

度与价值观三位一体的课程目标。将素质教育的理念体现在了新的

课程标准中。《课程标准》精简了知识内容,避免靠以往的死记硬

背的知识点。从而为培养学生学习兴趣和方法提供更多的空间;也

为教师走出单一教学模式的提供的新的方向。

二、培养学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师!”如果学生喜欢你这个教师,就会喜欢这个

老师所教学的学科!尤其面对初中生(特别是初一跟初二),初中

生大概都是12岁到16岁;心智还很不成熟容易受到类似“山羊效

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