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八年级物理电压

发布时间:2014-06-22 14:26:56  

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第六章 第一节 电压导学案

【目标导学】

导学前测:1、串联电路中电流有什么特点?

2、并联电路中电流有什么特点?

3、如何使用电流表?

学习目标:1、初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的

装置。知道电压的单位:伏、千伏、毫伏。

2、会连接电压表,会读电压表。

3、通过观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱

的信息。

4、通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生会阅

读说明书,并养成严谨的科学态度和工作作风。

【教学重、难点】1.会使用电压表,会读数。

2.能正确知道电压的含义及作用。

【互动导学】

一、创设情境,引入课题

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各小组按照图片所示进行实验,看看你们能观察到什么现象?并通过合作找出发生这种现象的原因是什么?

二、合作探究,学习知识

1.小组合作,阅读探究电压相关知识

教师:现在以小组为单位,阅读教材4-5页电压部分相关知识,

解决如下问题:

问题展示:①我知道了生活中存在电压的例子。

②电源的作用 电压的作用 ③你掌握电压的符号和电压单位以及单位转换了

么?

④你知道了生活中那些常见的电压呢?

学生:A、阅读教材及资料学习电压的相关知识

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B、将自己没有掌握准确的知识交给小组,进行合作、交流

互相解答问题

C、小组代表发言为全班同学解答问题

D、小组内解决不了的疑问提出来,其它小组答疑(如果没

有则该步骤不用进行)

教师:A、组织学生进行解答问题、质疑

B、板书电压相关知识,并纠正学生回答过程中的错误和

不足。

2.小组合作,学习测量电压

A、观察电压表

教师:测量电压用电压表,现在观察各小组实验器材中的学生电

压表,看谁能说出它由那些部分构成的呢?

学生:观察电压表,说出电压表的构成。

B、连接电压表

教师:同学们阅读电压表的说明书然后回答下面的问题: 问题展示:①电压表应该与被测用电器怎样连接?

②电压表的红色、黑色的接线柱应该怎样连接?

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③什么情况下使用“3”接线柱?什么情况下使用“15”接线

柱?

④从说明书中你还看懂了什么?请你和同学们交流

一下。

学生:观察电压表并阅读电压表说明书,回答老师提出的问题。 教师:学生进行回答的同时进行板书并纠正学生表达过程的错误和不足。

3.学会读数并动手测量电压

教师:刚才同学们表现的很好,那谁知道如何进行读数呢? 学生:学生自愿回答

(如果学生不能正确全面的回答则进行小组讨论交流如何进行读数)

教师:选小组代表回答如何进行读数。

教师:现在各小组利用现有的器材按照下面的电路图进行连接并

测量出两只灯泡两端的电压各是多少伏?看那一组做的

最好?

学生:按照电路图进行连接电路。

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【课堂小结】

1.通过本节的学习你学到了什么?

2.通过本节的学习你有什么感想和体会呢?

3.通过本节的学习你有什么遗憾呢?

【学后反思】

【当堂检测】 1.电压是形成电流的原因:电压使电路中的 形成了电流。 是提供电压的装置。

2.电路中获得持续电流的条件:① ;② 。

3.在理解电流、电压的概念时,通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题,这里使用了科学研究方法“ ”

4.电压国际单位: 常用单位:

换算关系:

5.记住一些电压值:一节干电池 一节蓄电池 家庭电

压 安全电压

6、电压测量:

(1).仪器: ,符号:

(2).读数时,看清

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7.使用规则: ①电压表要 联在电路中。 ②电流从电压表的 流入, 流出。否则指针会反偏。 ③被测电压不要超过电压表的

8、巩固复习本节内容;了解家中各种用电器的电压值,观察家

里的可调亮度的台灯是怎样调节亮度的?

【友情提示】

(一)电流表、电压表的比较

(二)利用电流表、电压表判断电路故障

1.电流表示数正常而电压表无示数:

“电流表示数正常”表明主电路为通路,“电压表无示数”表明无电流通过电压表,则故障原因可能是:①电压表损坏;②电压表接触不良;③与电压表并联的用电器短路。

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2.电压表有示数而电流表无示数

“电压表有示数”表明电路中有电流通过,“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表,则故障原因可能是:①电流表短路;②和电压表并联的用电器开路,此时电流表所在电路中串联了大电阻(电压表内阻)使电流太小,电流表无明显示数。

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