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第三节重力

发布时间:2014-06-25 15:02:10  

第三节 重力

教学目标

一、知识与技能

(1)知道重力产生的原因和重力的方向

(2)理解重力大小与质量成正比,与物质的材料无关;理解g=9.8牛/千克的物

理意义;

(3)能用公式G=mg计算重力。会用重垂线检验物体是否竖直和水平。

二、方法与过程

根据实验数据作出重力与质量之间的关系图像,使学生认识用图像表示物理量之间的关系更直观形象。

三、情感态度与价值观

使学生认识到科学上的重大发现源于观察和实验,培养学生科学探究精神。 教学重点:重力的大小、方向、作用点。

教学难点: 重力的大小与什么因素有关。

学情分析:学生在前几节已经学过了力,知道力是物体间的相互作用,它不仅有大小、还有方向和作用点。还会初步分析力产生的原因。但由于受日常生活经验的影响,学生对“铁块比木块重”之类印象很深,所以本节做好实验十分必要。

教具:小球、细绳、弹簧测力计、钩码若干(0.1 kg),不规则薄木板。 教学课时: 1课时

教学过程:

一、板书课题:

今天我们学习重力(板书课题)。学习目标是:(多媒体展示)

二、出示目标(多媒体展示)

1.知道重力是由地球的吸引而受到的力。

2.知道重力的方向,重心的位置。

3.通过实验探究,了解重力大小跟物体的质量的关系。

三、指导自学:为了更好地达到本节学习目标,请同学们根据指导紧张自学。 请同学们认真看课本P9- P12页的内容。同时思考下列问题:

1、 什么叫万有引力?什么叫重力?

2、 重力大小跟什么因素有关?

3、 重力的计算公式,每个字母表示意义及单位?

4、 重力方向是什么?在生活中的应用有哪些?

5、 什么叫做重心?规则物体的重心在哪里? 10分钟后检测。

四、后教: 学生更正,讨论,引导学生归纳。

1、演示:用一根线拴住一个小球(橡皮),使其绕手做圆周运动。

[投影]苹果落地和万有引力。地球和月亮之间存在着相互吸引的力,这就是万有引力,它是伟大的物理学家牛顿发现的,他是看到苹果落地受到启发而发现了万有引力。

1

地面附近的物体也会受到地球的吸引。地面附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。通常还把重力的大小叫做重量。

2(1)提出问题:重力的大小跟什么因素有关?

(2)科学猜想:可能跟物体的形状、体积、密度、质量有关。

(3)设计实验: 先来研究重力与质量的关系

(4)进行实验:两人一组,动手实验

A钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力。

根据数据,自己设计纵横坐标,在图中表示出数据,描画图线。

(当m=0时,G=0)

根据测量数据做出的重力与质量关系的图像是一条过原点的直线。 求图像的比例常数,即重力与质量之比:

正比例函数 G1/m1=0.5/0.05=10(N/Kg)

G2/m2=1/0..1=10(N/Kg) G3/m3=1.5/0.15=10(N/Kg) G4/m4=2/0.2=10(N/Kg) 总结出:物体所受重力跟它的质量成正比。 G / m = g

它表示什么意思呢?(质量为1千克的物体所受地球重力为9.8N。) 它与位置、纬度有关。 g月=(1/6)g地

3、重力的计算公式:G=mg G—重力—牛顿(N);m—质量—千克(Kg)

4、演示:(1)用一细线系物体,看静止时线的方向

(2)看手中粉笔自由下落的方向。

悬挂物体的绳子静止时,绳子总会指向地面,说明重锤线的方向总是竖直向下。 A重力方向:总是 “竖直向下”

B重力方向能否说成“垂直向下”?(演示书本放倾斜)

竖直向下不能说成垂直向下,它指与水平地面相垂直,不能笼统指垂直方向 C应用:重垂线

(1) 检验墙体(门框)是否竖直。(看重锤线是否与墙体平行)

(2) 检验桌面(窗台)是否水平。(看重锤线是否与桌面垂直)

D(想想议议)竖直向下的“向下”指的是什么方向?

6、重心:重力的作用点

重心的位置不仅跟物体的形状有关,而且还和材料是否均匀有关。

怎么找重心?规则物体的重心在物体的几何中心,不规则物体的重心可用悬挂法找到。

五、检测:

2

1. 以下关于重力的说法错误的是( )

A、地球上任何的物体所受的重力的施力物体都是地球

B、地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的

C、地球表面附近物体所受重力跟它的质量成正比

D、因为g=9.8N/kg,所以1kg就等于9.8N

2.重力的方向是 的,建筑工人常常利用这一点做成 来检查 被测物体是否 或 。

3.若先后在地球和月球上分别用天平和弹簧测力计测同一物体,则会发现天平的示数 ,弹簧测力计示数变 .

4.物体的重心在( )

A、一定在物体上 B、一定不在物体上 C、有的在物体上,有的不在物体上

5.如图所示,重200N的小球在斜面上静止,图中是小丽同学画的小球所受重力的示意图。她画的对吗?为什么?

6.如图所示,质量是10kg的物体A正在斜面上向下匀速滑动,试画出物体A所受重力的示意图(g=10N/kg)

六、当堂训练:

1、学生自查,互查,教师抽查。

A、重力定义:地面附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力

B、重力三要素:大小:

(1)物体所受重力跟它的质量成正比。G=mg,g=9.8牛/千克。

粗略g=10牛/千克 (2)弹簧测力计 方向:竖直向下

作用点:物体的重心

(1)质量分布均匀,形状规则的物体,其重心在几何中心上。

(2)形状不规则的物体,其重心用悬挂法。

2、书面作业:

必做题:课后14的1、2、3、4、5

选做题: 《基础训练》

板书设计:

教学反思:

3

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