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分子和原子 第2课时

发布时间:2014-07-03 14:08:50  

分子和原子 第2课时

一、 教学目标:

1、知识目标

使学生会运用分子和原子观点来解释一些现象。

2、能力目标

通过实验和模拟微观粒子运动,培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维的能力。

3、情感态度和价值观

通过实验和模拟微观粒子运动激发学生的学习兴趣,培养实事求是的科学态度。

二、 教学重难点

教学重点:

1、分子和原子概念的建立以及基本性质的认识。

2、指导学生进行抽象思维

教学难点:建立微观粒子运动的想象表象。

三、 教学过程

[提问]那么分子能否保持物质的化学性质呢?我们从下面两个变化来分析。

[提问并投影] 水蒸发和水的电解这两个变化有什么本质区别?

[动画模拟] 水蒸发的微观过程示意图和电解水的微观过程示意图。引导学生分析、归纳。[投影]:

①由分子构成的物质在发生物理变化时,物质的分子本身没有变化。

②由分子构成的物质在发生化学变化时,它的分子本身起了变化,由分子变成原子,再由原子重新组合。即化学变化中,分子可以再分,分成原子,而原子不能再分,只能重新组合。 ③化学变化的实质:分子分成原子,原子重新组合。

[教师]由此可见,水通电能分解成氧气和氢气,实际上是水分子发生分解生成氧原子和氢原子,再由每两个氧原子结合成一个氧分子,许许多多的氧分子聚集就成了氧气,每两个氢原子结合成一个氢分子,许许多多的氢分子聚集就成了氢气。则证明分子能保持物质的化学性质。同时还体现出分子是由什么构成的?投影板书:4、分子是由原子构成的。

[投影]图3—10几种分子的模型,引导学生认识分子的构成。

[提问]前面我们学习过氧气,知道氧气具有氧化性,空气中也有氧气,空气中的氧气有氧化性吗?那么同种物质的分子,化学性质是否相同?

投影板书:5、同种物质的分子化学性质相同,不同种物质的分子化学性质不同。

[教师]引导归纳分子、原子的概念。

[教师]投影板书: 分子是保持物质化学性质的最小粒子。三、原子的概念,原子是化学变化中的最小粒子。

[提问]分子和原子的根本区别是什么? [学生回答,教师投影]分子和原子的根本区别:在化学变化中,分子可以再分,而原子不能再分。

[提问并投影]用分子、原子的知识解释以下反应: 氧化汞汞 + 氧气

[学生讨论]回答以上问题。

[动画模拟]氧化汞受热分解的微观过程。

[反思]分组讨论请同学们用思维导图将本节知识整理出来

[投影]本节知识的思维导图。

[教师]同学们,通过以上的学习,我们对微观世界有了初步的了解,认识到了化学变化的实质。微观世界真的是奥秘无穷,未来留给你们继续去探索吧。

课堂练习

(一)填空:

1、分子是保持物质( )性质的( )粒子 。

2、构成水的微粒是( ),氧气是由氧( )构成的。

3、同种物质的分子化学性质( ),不同种物质的分子化学性质( )。

4、构成物质的基本粒子有( )、( )。

(二)判断正误

1、分子只有在加热时才运动。( )

2、水蒸气冷凝成水是水分子间的间隔变小了,水分子本身并没有变化。( )

(三)下列物质:①水,②氯酸钾,③空气,④液氧,其中含有氧分子的有( ) 板书设计

课题2 分子和原子

三、原子的概念 定义:原子是化学变化中的最小粒子。 四、分子和原子的根本区别 化学变化中,分子可再分,原子不可再分。

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