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第一章 声现象复习课件

发布时间:2014-07-05 13:36:13  

复习课

知识 框架
声 现 象

声音的产生与传播
响度

乐音的特征
噪声及其控制 人耳听不到见的声音 探究活动

音调 音色

声音的产生与传播 声音是由于物体的

振动

而产生。 中传播, 能量 。

声音的传播需要 介质 , 它可以在 固体 、 液体 、 气体

不能在 真空 中传播。
声音以 声波 的形式传播,它具有

通常情况下,声音在空气中的传播速度约 为 340m/s 。
声音在金属中和液体中的传播速度比它在空 气中的要 快。

探究活动
发声体在振动。

探究活动
气体、液体和固体可以传声。

探究活动 真空不能传声。

探究活动
声音以声波的形式向外传播。

探究活动 声音具有能量。

探究活动
估测声音传播的快慢。

量出一段300m以上的距离,当你看到发令枪冒烟 时,按下秒表;听到发令枪声时,按停秒表。

乐音的特性(声音的三要素)

响度表示声音的
的 振幅

强弱 ,是由声源振动

决定的。 还与人耳到声源的远近有关.
高低 ,是由声源振动

音调表示声音的

频率

决定的。
波形

音色 音色不同,声波的
同。

也不

萍萍是位音乐爱好者,钢琴上 不同的按键的_______不同,钢 琴独奏或手风琴独奏她一听便能 分辨,她区分的依据是这两种乐 器发出声音的___ _____不同; 她用不同的力弹琴时,发出声音 的________不同. ?

老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断 地剪断,他在研究声音的 ( ) ? A.响度与吸管长短的关系 ? B.音调与吸管材料的关系 ? C.音调与吸管长短的关系

探究活动
声音的响度跟 振幅有关。

音色不同,声波 的波形也不同。

声音的音调跟振动的频率有关。

探究活动 用刻度尺设计实验

(1)探究音调与频率的关系; (2)探究响度与振幅的关系。

噪声及其控制
乐音与噪声的区别:

乐音通常是指那些
乐音的波形是

动听的、令人愉快

的声音。

有规律 的。 难听的、令人厌烦 的。

噪声通常是指那些

的声音。

噪声的波形是 杂乱无章

从环保角度看,凡 影响人们正常学习、工作和休息 的
声音都属于噪声。

噪声及其控制 噪声的危害: 人们用 分贝(dB) 为单位来表示声音的强弱。

人耳刚刚能听到的声音为 0

dB;
dB。

为了保护听力,应控制噪声不超过 90

令人厌烦的噪声 噪声的控制:

减小噪声对人们干扰的主要途径有:
在声源处减弱 ; (改变、减少或停止声源振动)

在传播过程中减弱 ; (隔声、吸声和消声)
在人耳处减弱 。 (戴耳塞、头盔等)

张明在修理桌椅时候有敲击声,为 了使邻居免受干扰,他想出了三种方 法:第一,在被敲的地方垫一块厚布, 这是在 处减弱噪声;第二,

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