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八年物理8.3摩擦力

发布时间:2014-07-07 11:56:55  

82006八年物理8.3摩擦力导学案

自学检测 1、用手推桌子没有推地动,桌子处于状态,在水平方向上受到 力,除了受到推力,还存在另一个力,另一个力的特点是

2、骑自行车的人,遇到紧急情况刹车时,用力捏闸,其目的是为了( )

A 增大压力以增大摩擦 B 使接触面粗糙以增大摩擦

C 减小摩擦 D 以上说法都不对3、自行车设计和

3、使用过程中,有许多增大或减小摩擦力的地方.以下有关事实,属于减小摩擦力的是( )

A.塑料套紧套在车把手上 B.手把和轮胎印有花纹

C.向车转轴处加润滑油 D.脚蹬刻有很深的凹槽

8.3摩擦力验收学习、

1、体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时,必须紧紧地握住爬竿,

1

这是靠增大 的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时,爬

杆对手的摩擦力为 N, 方向 ;当他匀速下滑时,

爬杆对手的摩擦力大小为 N,方向 。

2、拔河比赛中,运动员常穿上较新的球鞋,而且不希望地面上有沙子,

并选出体重较大一点的运动员参赛。请你说出上述情形的物理道理:

(1) (2) (3)

3、关于摩擦力,下列说法中错误的是( ) ..

A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关

B 在相同条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小

C 在任何情况下摩擦力总是有害的

D 轮胎上有凹凸不平的花纹,是为了增大摩擦

4、

4、下列做法中,属于增大摩擦的是( )

A.锁生锈不好打开时,将少量食油注入锁孔后,就容易打开了

B.拉链拉不动时,可在拉链上抹一点石蜡,就容易拉了

C.搬运笨重货箱时,可在地上铺几根圆木,就容易推动了

D.汽车失事的马路上流满了润滑油,可在路面上撒些沙子或木渣子,

就更安全了

5、探究摩擦力大小的影响因素

设计实验

17

(1)甲、乙两幅图,研究摩擦力大小与 因素有关;这里

2

控制了因素不变。说明

(2)甲、丙两幅图,研究摩擦力大小与 因素有关;这里控制了 因素不变。说明

(3)实验中使小车做力的大小

(4)利用书中的实验器材探究“摩擦力的大小与受力面积大小是否有关?设计实验步骤。

8.3摩擦力导学设计

教学理念:从生活走近物理——用理性研究物理——从物理走近生活。 教学目标:

1、通过自学知道什么是摩擦力,了解摩擦力的大小与什么因素有关。认识摩擦的利与弊以及增大和减少摩擦的方法。培养学生的自主学习能力.

2、通过互学通过实验探究了解摩擦力的大小与什么因素有关。培养学生的主动学习能力

3、通过摩擦的利与弊以及增大和减少摩擦的方法。培养学生的创新能力。

4、在学习中学生能够从探究实验中归纳总结,培养学生的实验检验真知的德育思想。

导学过程

利用学生体验在桌面上推书的实验,互动分析,问题1;对书受力分析在水平方向上受到哪些力?问题2;这个力的特点是什么?要产生这 3

个力要有什么样的条件?从而分析得出摩擦力的定义的,归纳总结方向和作用点。

老师根据生活中站在海滩上和水泥路上的不同情总分析让学生从生活走进物理,由此猜想与哪些因素有关?然后根据学生自学情况,提问1、实验器材问题2、实验设计步骤问题3:实验中要如何拉动物体为什么? 师生实验根据现象归纳总结。

设置问题:如果你走在冰面上很滑,你要想哪些办法去克服这个问题并说明道理?利用前面学的解决师生互动完成。。

在学生完成探究实验时,培养学生实验的思维,理解实验是检验真理

的唯一的方法,培养学生探究精神的德育教育。

自学提纲

1、 什么是摩擦力,摩擦力产生的条件?符号和单位?

2、 滑动摩擦力的影响因素有哪些?实验器材?实验步骤?

实验原理?结论?

3、 如何增大和减小摩擦力?

4

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