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新人教版八年级物理上册第二章第二节《声音的特性》课件

发布时间:2014-07-07 14:39:00  

复习提问
1、声音是如何产生的? 声音是由物体的振动产生的。 2、传播声音的介质包括哪三类?
固体、液体、气体

3、 15 ℃时空气中的声速是多少?
340m/s

二 声 音 的 特 性

听歌曲后,引入声音的第一个特性

1.音调
演示

——声音的高低叫做音调。

将一把钢尺紧按在 桌面上,一端伸出桌边。 拨动钢尺,听它振动发 出的声音,同时注意钢尺振动的快慢。 探究音调和 改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动。 频率的关系 注意使钢尺两次的振动大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢 和发声的音调。

什么因素决定音调的高低? 数据记录 钢尺 伸出长度
伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2

振动 快慢
最快

声音 高低
最高 较高 最低

较快 慢

——有什么结论?
声调的高低与振动的快慢有关。 振动快,音调高;振动慢,音调低

1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男低音也表示的是音调的高低. 音调低:听起来沉、粗、厚重;

音调高:听起来尖、细、明亮。

一.音调 音调是指 声音的高低 ; 探究: 决定音调高低的原因:

你可以用同样的力让纸片从 梳子齿上面划过,一次快些, 一次慢些。听听两次发出的 音调有什么不同。 你还可以….. 发现:物体振动得快,发出的音调就高 , 振动得慢,发出的音调就 低 。

我们还可以这样做:让发音齿轮匀速转动, 然后用纸片与每个齿轮的边缘接触,听听 发出的音调有何变化, 齿目越少,振 动越慢,音调 将变高还是变 低?

结论:物体振动得快,发出的音调就高 , 振动得慢,发出的音调就 低 。
物理学中用频率来描述物体振动的快慢。

频率:物体每秒内振动的次数。 单位:赫兹,简称赫,符号:Hz 音调高低与发声体振动的频率有关:
频率越低, 表示物体振动越慢,音调就越低;
频率越高,表示物体振动越快,音调就越高.

频率跟什么有关? 在结构、形状材料相同的情况下, 发声体 尺寸越大, 发声的频率越低, 音调越低.
对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低;

对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的音调越高;
古筝的每条 琴弦的长度 和粗细都不 相同,细而 短的音调高, 粗而长的音 调低.

人能感受的声音频率有一定的范围。在 20Hz-20000Hz的声音叫声波,也称可闻声, 是人耳可以听到的声音. 频率高于20000Hz的声音叫超声波; 频率低于20Hz的声音叫次声波。 阅读教材内容后,思考:为 什么我们可以听到蜜蜂飞 行的声音,却听不到蝴蝶飞 行的声音?
提示:蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ,而蜜蜂的翅膀振动频率为 500——600HZ。

20Hz

人 狗

20000Hz

15Hz
60Hz

50000Hz 65000Hz
1000Hz 蝙蝠 120000Hz

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